产科MDRRT建设在医学生临床教学中的应用研究

目的 观察产科MDRRT教学法在医学本科生临床教学中的应用。探讨MDRRT在临床实习带教过程中的作用。方法 来我院实习的2015级五年制学生以随机抽签法为准,分为试验组（n=36,实施MDRRT教学模式）和对照组（n=11,实施传统带教）。充分参考各种临床指南,围绕产科需要多学科救治的危重症设计不同脚本,引导学生通过还原现场→讨论→反馈及持续改进→总结归纳的方式全程还原产科危重症的诊疗过程;最后由学生进行满意度评估,了解学生对MDRRT教学法的评价以及是否为所用教学方法适宜推广;由带教老师进行Mini-CEX评分,评估MDRRT教学方法能否提升医学生的综合诊治能力。结果 MDRRT教学法对学习能力提升程度明显优于传统教学法,使用独立样本t检验,比较试验组和对照组在个人学习能力、学习效果、学习态度方面的评价,两组数据差异有统计学意义（P <0.05）;学生对MDRRT教学法评价较高。比较两组Mini-CEX评分,在医疗面谈、体格检查、沟通技能、临床判断、人文关怀、组织效能、整体表现方面均显示明显的优越性,其中在医疗面谈[t(43)=-2.176,P=0.035 <0.05]、...     

高频电波刀治疗宫颈糜烂的临床观察

目的:探讨高频电波刀(LEEP)电熨术后序贯联合应用地瑞舒林和保妇康栓在宫颈糜烂治疗中的临床效果。方法:对我院12 0例宫颈糜烂患者采用LEEP球型电极电熨,术后应用爱宝疗和保妇康栓辅助治疗,观察手术时间、患者反应及术后宫颈创面愈合情况。结果:随访至12周,宫颈糜烂一次性治愈率为96 .7% (116 / 12 0 ) ,有效率为10 0 % ,无继发性出血和感染发生,治愈时间与宫颈糜烂的程度和类型有关。结论:LEEP电熨治疗宫颈糜烂操作简单、安全、效果好,患者痛苦小。配合地瑞舒林和保妇康栓序贯联合使用可促进创面愈合,减少感染发生     

脑外伤患者损伤部位与后遗精神障碍的相关性分析

目的分析脑外伤患者损伤部位与后遗精神障碍的相关性.方法79例颅脑损伤患者住院期间分别接受了CCMD-3诊断标准评估.结果79例脑外伤患者遗有各类精神障碍者62例,患病率为78.48%,不同损伤部位脑外伤患者精神障碍患病率分布中,颞叶病灶患者患病率最高,额叶病灶患者患病率次之,顶叶和枕叶病灶患者患病率最少.结论脑外伤患者颞、额叶部位病灶与早期精神障碍发生密切相关.