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目的 探讨医德培养联合身份代入法在产科教学中的应用。方法 选取2020年1月—2021年1月在宜昌市第二人民医院产科实习的200名实习生,将单月进入产科实习的100名学生设为对照组,双月进入产科临床实习100名学生设为观察组。对照组采用传统带教模式进行培训,观察组采用医德培养联合身份代入法进行培训。两组实习生均实习6个月。在培训前后,采用宜昌市第二人民医院自制考核量表对两组实习生的理论知识、技术操作、自我评价、带教老师评价以及患者满意度等带教效果进行评价,采用杰弗逊共情量表(Jefferson scale of empathy-health professional,JSE-HP)中文版评估实习生对患者的共情能力。结果 培训后观察组实习生理论知识、技术操作、自我评价、带教老师评价和患者满意度评分等带教效果均显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);培训后观察组实习生观点采择、情感关怀、换位思考等共情能力的评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 医德培养联合身份代入法带教效果较好,可提高产科临床实习生的理论知识、共情及实践能力。 相似文献
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目的检测宫颈癌C-33A细胞RASSF1A基因启动子CG位点甲基化状态及mRNA,并探讨其临床意义。方法提取正常健康人宫颈上皮细胞和宫颈癌C-33A细胞总DNA和RNA,分别进行重亚硫酸氢盐测序(BSP)和RT-PCR扩增,检测RASSF1A基因启动子CG位点甲基化状态和RASSF1A基因mRNA。结果 C-33A细胞RASSF1A基因启动子CG位点呈现高甲基化状态,显著高于正常宫颈上皮细胞(P〈0.01);C-33A细胞RASSF1A mRNA表达量明显低于正常宫颈上皮组织(P〈0.01)。结论宫颈癌C-33A细胞RASSF1A基因启动子CG位点呈高度甲基化状态,其RASSF1A mRNA表达明显受到抑制。RASSF1A基因启动子CG位点甲基化在宫颈癌发生过程中发挥重要作用。 相似文献
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崔华英 《湖北民族学院学报(医学版 )》1990,(2)
本文报道6例瑞氏综合症,发现该病多发生于营养状况良好的女性患儿发病年龄在3月~1(1/2)岁,病前多有上感或腹泻病史、起病急、发展迅速、死亡率极高.6例患儿都以脑病为突出表现,肝功能检查均异常.仅1例痊愈,随访三年,无后遗症. 相似文献