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目的研究黄芪多糖对溃疡性结肠炎(UC)大鼠结肠黏膜的修复作用及对肠道炎症反应、黏膜屏障的影响,旨在阐明黄芪多糖治疗UC的分子机制。方法将60只Wister雄性大鼠随机分为空白组,模型组,柳氮磺胺吡啶组,黄芪多糖高、中、低剂量组,每组10只。采用三硝基苯磺酸诱导UC大鼠模型,空白组及模型组予生理盐水灌胃,各药物组分别予柳氮磺胺吡啶及高、中、低剂量的黄芪多糖灌胃,连续灌胃7 d后,取结肠组织进行病理组织学观察、评分和髓过氧化物酶(MPO)活性测定,并采用酶联免疫吸附法(ELISA)测定结肠组织中肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、表皮生长因子(EGF)和转化生长因子-β(TGF-β)的含量,通过免疫印迹实验测定结肠紧密连接蛋白Occludin及ZO-1的表达。结果黄芪多糖可剂量依赖性地降低UC大鼠结肠病理组织学评分,结肠组织中的MPO活性及TNF-α、TGF-β含量,升高EGF含量及Occludin、ZO-1蛋白表达水平(P0.05或P0.01),改善大鼠结肠黏膜的病理改变。结论黄芪多糖对UC的治疗作用与减轻肠道炎症反应、促进肠道黏膜修复、改善肠道黏膜屏障功能有关。 相似文献
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目的 了解甘肃省兰州市大学生艾滋病相关知识的知晓情况,为针对性地开展大学生艾滋病健康教育提供依据.方法 2020年4-9月依托"问卷星"平台,基于层次分析法和整群抽样方法,选择兰州市部分高校在校大学生,调查其对艾滋病的知晓情况、对待艾滋病患者的态度及关注度等问题.结果 兰州市大学生艾滋病基本知识平均知晓率为73.6%;对于大学生是否是艾滋病的易感人群的知晓率男生(86.0%)高于女生(76.3%),差异有统计学意义(x2=10.962,P<0.05);城镇学生(88.4%)高于农村(77.5%),差异有统计学意义(x2=11.113,P<0.05);低年级组学生(81.5%)高于高年级组(77.9%),差异有统计学意义(x2=14.406,P<0.05).对待艾滋病患者及他们的亲友积极态度构成男生(81.9%)低于女生(92.3%),差异有统计学意义(产20.330,P<0.05);低年级组(87.0%)低于高年级组(90.1%),差异有统计学意义(x2=24.761,P<0.05).对于艾滋病目前在我国青年学生中流行程度的关注构成男(16.5%)女生(15.0%)差异有统计学意义(x2=11.024,P<0.05),低年级组学生(14.2%)与高年级组(18.9%)差异有统计学意义(x2=42.995,P<0.05).结论 兰州市大学生艾滋病知识知晓率整体水平较低,应加强性健康教育的分级分类宣讲. 相似文献
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在毒理学基础课程教学过程中采用融会贯通、新故相推的讲授方式,注重学生的自主学习能力培养,旨在让学生在学习过程中由被动转为主动,以提高学生靶向性文献阅读的能力和与国际规则接轨的创新能力。 相似文献
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目的构建牛乳铁蛋白素基因(LfcinB)及牛乳铁蛋白素突变基因(mLfcinB)的表达载体,建立在大肠埃希菌中融合表达的方法。方法依据大肠埃希菌偏爱密码子设计LfcinB和mLfcinB,进行克隆扩增并测序,构建LfcinB和mLfcinB的融合表达载体并转化人大肠埃希菌,经异丙基-β-D-硫代半乳糖苷(IPTG)诱导表达,产物经谷胱甘肽-琼脂糖凝胶法纯化。结果成功构建了融合表达载体pGEX-4T-1-LfcinB和pGEX-4T-1-mLfcinB,表达载体转化大肠埃希菌BL21,经IPTG诱导3h后LfcinB和mLfcinB融合蛋白表达率约为30%,洗脱纯化后产物约为60%。聚丙烯酰氨凝胶电泳显示融合蛋白为29kDa,主要以包涵体形式存在,谷胱甘肽-琼脂糖凝胶纯化后得到3.1kDa的目的蛋白。结论LfcinB及其突变基因在大肠埃希菌中的融合表达可提高LfcinB的表达率。 相似文献
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目的观察片姜黄水煎剂对去卵巢大鼠肥胖影响,初步探讨其作用机制。方法切除大鼠双侧卵巢,制备去卵巢肥胖的动物模型,观察片姜黄水煎剂对去卵巢肥胖大鼠体重、摄食的影响及血清雌二醇(E2)、血脂水平、丙二醛(MDA)和肿瘤坏死因子-α(TNF—α)的变化。结果去卵巢大鼠体重及Lee’s指数显著增加,血清三酰甘油(TG)、MDA和TNF—α水平明显升高,但E2水平明显降低。口服片姜黄显著降低了去卵巢引起的大鼠体重、Lee’s指数的增加。并使血清TG、MDA、TNF—α水平明显降低。结论口服片姜黄水煎剂可抑制去卵巢大鼠的肥胖,提高机体的抗氧化力,改善脂代谢。 相似文献
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目的 探讨护生交流恐惧对实训态度及沟通能力的影响,为实训教学管理研究提供新思路,为“优质护理服务示范工程”所需的护理人才的心理素质培养提供参考.方法 采用交流恐惧自陈量表和实训态度问卷对护理本科2个班级学生进行调查,统计不同程度交流恐惧的人数,对总恐惧分和实训态度分进行相关性分析.结果 护生中25.25%存在高度恐惧,... 相似文献
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基于预防医学人才培养面临的挑战及问题,针对疾病控制和公共卫生研究策略的新变化,围绕如何提升预防医学专业学生的岗位胜任能力,结合中医药院校的学术资源优势,构建"保证质量、突出特色、早实践、重实践"的预防医学专业实践教学体系,从而为培养适应社会卫生事业发展需要的高层次人才提供策略。 相似文献