舒茨三维人际关系理论在护患沟通中的应用

人们在患病以后,由于机体功能障碍,病人的各种心理需要都会不同程度地受到威胁,从基本的生存、安全需要到高层次的尊重及自我实现需要,需要医务人员配合病人家属以满足病人缺失的各项需要[1]。但在与护理人员的沟通交流过程中,病人并不是被动接受护理人员提供的治疗及服务;不同的病人有着不同的人际交往需要和倾向,护士在与病人的沟通中需要根据不同病人的人际交往需要和倾向,并结合其他因素诸如个性、年龄、性别及疾病等因素综合考虑。在恶性肿瘤病人的病情告知     

曼陀罗绘画对孤独症儿童的心理评估效果

[目的]研究曼陀罗绘画对孤独症儿童的心理评估效果.[方法]采用曼陀罗特性量表、儿童孤独症量表对62名孤独症儿童(观察组)和59名正常儿童(对照组)进行研究,比较两组儿童曼陀罗绘画特性差异,分析曼陀罗绘画特性与孤独症状的相关性.[结果]观察组曼陀罗特性量表总分显著低于对照组儿童,其五个维度评分均显著低于对照组正常儿童,差异均具有统计学意义(均P ＜0.05).曼陀罗绘画特征与孤独症状存在显著负相关,曼陀罗绘画对孤独症严重程度具有良好的预测作用.个案研究发现曼陀罗绘画对孤独症儿童具有较好干预效果.[结论]曼陀罗绘画可应用于孤独症儿童的心理评估与干预.     

论素质教育中的教学方法改革

教学方法是在教学改革中不断发展变化的.实施素质教育的教学方法具有共同的特征,即具有双边性、突出启发性、注重学生能力发展、重视认知和情感的统一、注重有意识心理和无意识心理的统一、注重体现教学过程的实践性以及充分利用先进的教学媒体.在教学方法的改革实践中,应注意和教学的科学研究相结合,注意解决好思想问题以及注意多种教学方法的综合运用.     

大学生助人行为的社会心理学因素分析

探索影响大学生助人行为的社会心理学因素,为高校选拔和招募志愿者提供依据。采取分层随机抽样,对广州市三所高校482名在校大学生,采用自行设计问卷对其进行调查。结果发现:性别、家庭居住地和动机与参与志愿服务的意向的差异有统计学意义。时间压力和责任分散是妨碍大学生参与志愿服务的主要原因。(p<0.05)。     

15届临床医学专业毕业生社会评价调查分析

广州医学院于1995年开始进行临床医学专业毕业生质量社会评价指标体系研究,根据对1988届~1992届326名毕业生社会评价的信息指导学校改革教学管理与课程体系。为了客观评价该改革的效果,采用分层随机抽样方法分别于2001年与2003年再对该专业的194名1993届~1999届毕业生与300名2000届~2002届毕业生进行了社会评价调查。用SAS软件建立了1988届~2002届的15届毕业生社会评价信息数据库,统计分析结果表明:实施教学改革后的10届毕业生综合素质总体评价明显优于改革前的5届毕业生,时间跨度越大,差异越显著;12项指标的社会评价均明显改进,而科研创新能力、专业知识与临床工作能力等方面的进步尤其显著。同时也证明,学校根据社会评价深化素质教育的教学改革的实践获得了用人单位与患者的认同。该调查结果验证了原指标体系的科学性,提供了建立社会评价制度的经验,还实现了患者在毕业生社会评价中的权威作用的探索。     

大学生独处行为与抑郁情绪的关系:防御机制的调节作用

目的:探索独处行为对大学生抑郁的影响,及心理防御机制在二者之间的调节作用.方法:采用独处行为量表、抑郁自评量表、防御方式问卷对376名大学生进行了施测.结果:①消极独处行为(r=0.46,P＜0.001)、不成熟型防御机制(r=0.62,P＜0.001)和中间型防御机制(r=0.37,P＜0.001)均与大学生抑郁显著...     

医学生大学英语四级考试成绩影响因素分析

大学英语四级考试（CET－4）成绩是评价学生在校英语水平及教学效果的较好指标。本文对本校91级医学临床医学专业本科学生及91级医学检验本科学生的CET—4成绩进行了分析与探讨。一、研究对象与方法研究对象系我校91级临床医学专业本科及医学检验本科参加CET—4的292名学生。其中来自广州市学生为134人，非广州市学生为158人；男生195人，女生97人，见表1。学生有关成绩及有关项目以学籍管理档案为依据。CET—4成绩及二级英语成绩采用百分制，高考英语成绩采用标准计分。本研究对5个因素（见表2）进行了相关分析；对CET—4成绩、高考…     

医学院校大学生心理健康教育的研究与实践

经过近十年的实践与探索,我院逐步形成了教学、科研与咨询"三位一体"的心理健康教育模式.即以教学为主渠道来普及心理健康知识;以开展心理健康的科学研究来创新心理健康教育的理论与方法;以开展心理咨询的实践来丰富心理健康教育的内容.将教学、科研及咨询三者有机结合起来,努力将心理健康教育融入到学生教育的全过程中去.