南京中医药大学护理专业学生本科生导师制现状调查

“导师制”最早创始于14世纪英国的牛津大学和剑桥大学，它的主要目的是加强对学生的学习指导和思想指导，针对学生的个性差异，强调因材施教。在我国，长期以来导师制是针对研究生设置的，本科生主要实行班主任制和辅导员制。近年来，随着招生范围扩大和高校学生人数的急剧增加，如何保证高等教育质量不下降并稳步提高是摆在每所高校面前的一个严峻问题^[1]。     

改良人工胆管旁路引流实验观察

目的 用人工血管替代材料改良胆肠旁路引流方法以观察其抗反流效应.方法 杂种猪6只,分为两组,每组3只,对照组用人工血管替代物行胆囊及十二指肠吻合,处理组用人工血管替代物胆囊端行常规吻合,十二指肠端行改良夹角吻合.术后分别于手术当日第1、3、7、15、30天采集外周血观察血白细胞计数及分类以及肝功能变化,并抽取胆汁作细菌培养.结果 对照组动物术后第3天白细胞计数开始增高,至第7天达高峰,至第30天,仍维持较高水平.与此相一致,术后第3天胆汁中出现细菌感染,直至术后第30天多为混合感染.与对照组相比,动物白细胞计数增高延迟至术后第7天,且处于偏低水平.胆汁中细菌亦延迟至第7天,且细菌种类较为单一.结论 改良人工胆管旁路引流具有一定抗反效应.     

护理本科生对实施导生制的评价

[目的]分析护理本科生对导生制的认知和评价,研究导生制在高等护理教育管理中的应用效果.[方法]采用自行设计的导生工作调查问卷对我校2011级（大学二年级）实施本科生导生制培养模式的本科生338人进行调查.[结果]75.5％的学生认为实施导生制有必要或非常有必要;护理本科生对导生制期望值较高,对导生制的实施效果给予肯定评价,但在具体实施过程中也存在一些问题.[结论]护理本科教育需要引进导生制,其内部机制仍有待进一步完善.     

中医院校护理本科生学业评价体系的建立及权重赋值

目的建立中医院校护理本科生学业评价体系指标并进行权重赋值。方法应用德尔菲法建立中医护理本科生学业评价体系,采用优序图法及改进的层次分析法测算各级指标权重。结果形成由6项一级指标,15项二级指标和42项三级指标及相应的评价标准、评价方法和评价等级所构成的学业评价指标体系。确立了评价体系各级指标权重,其中一级指标权重排序为专业素质(0.3333)、思想道德素质(0.1613)、人文素质(0.1387)、身心素质(0.1333)、发展素质(0.1187)、创新和实践素质(0.1147)。确定认知和技能学习水平的评价主要采用考核法和模拟法,情感、态度和价值观的评价主要采用观察法和问卷法,合作能力的评价主要采用小组项目法,进步和发展评价主要采用档案袋评价法和自陈法。结论构建的学业评价体系科学、可靠,权重合理,可为中医院校护理本科生的学业评价提供借鉴和参考。     

不同时机艾灸对腹腔镜全麻术后胃肠功能恢复的影响

目的:评价术前、术后不同时机艾灸对促进腹腔镜术后患者胃肠功能恢复的效果。方法:将108例患者随机分为术前艾灸组(36例)、术后艾灸组(36例,1例剔除)、对照组(36例,1例剔除)。3组均接受腹腔镜术后常规护理,术前艾灸组与术后艾灸组分别从术前1d、术后6h开始艾灸双侧足三里,每穴20min,至患者出现首次排气或排便即停止干预。记录各组患者首次自主排气或排便时间、耐受固体食物时间、术后1~3 d视觉模拟量表(VAS)腹痛评分及干预期间的不良反应。结果:与术后艾灸组、对照组比较,术前艾灸组排气或排便时间较早(均P0.01),术后耐受固体食物时间较早(均P0.01),术后1~3d VAS评分均较低(P0.05,P0.01);术后1~3d,术后艾灸组VAS评分低于对照组(均P0.05)。3组均无不良反应发生。结论:术前艾灸能更有效地促进腹腔镜术后胃肠功能恢复,提高患者术后生活质量。     

异种肝细胞移植治疗肝衰大鼠的初步研究

将豚鼠肝细胞植入D -氨基半乳糖诱导的肝衰大鼠脾内 ,观察逆转肝衰的疗效并初步探讨其作用机理。结果表明 ,移植组的两周生存率明显大于对照组 (P <0 .0 5 ) ;脾内移植的异种肝细胞生存短暂 ( 2 4小时左右 )。提示 :异种肝细胞移植可以治疗肝衰 ;其机理需考虑与刺激受损肝细胞再生和 或增强受体对肝功能衰竭的耐受力有关 ,单纯的代谢支持作用的能力可能较弱     

督灸治疗强直性脊柱炎的Meta分析

目的系统评价督灸治疗强直性脊柱炎有效性及安全性。方法计算机检索中国知网、万方、维普、中国生物医学、PubMed、Web of science、Cochrane、EBSCO、Embase等数据库,时限从建库至2018年4月,查找国内外关于督灸治疗强直性脊柱炎的临床随机对照试验(RCTs)。严格按照纳排标准筛选文献、提取资料并评价质量后,利用RevMan 5.2软件进行Meta分析。结果最终纳入11项RCTs,共878例患者,治疗组444例,对照组434例。Meta分析结果显示,与对照组相比,督灸治疗强直性脊柱炎不仅能够显著提高强直性脊柱炎的有效率(RR=1.19,95%CI=1.07~1.32,P<0.05),差异具有统计学意义,还能改善患者VAS(MD=-1.15,95%CI=-1.95^-0.35,P<0.05)、PGA评分(MD=-1.23,95%CI=-1.55^-0.90,P<0.05)和晨僵时间(MD=-4.51,95%CI=-7.55^-1.47,P<0.05),差异具有统计学意义,而在改善患者BASFI评分(MD=-0.76,95%CI=-1.91^-0.39,P>0.05)及不良反应(RR=0.62,95%CI=0.32~1.19,P>0.05)无统计学意义。结论督灸治疗强直性脊柱炎具有显著的疗效,为临床的推广应用提供借鉴。     

干燥综合征中医药相关文献评析

目的 了解中医学在于燥综合征的研究现状和水平,推断研究热点、推测学科发展.方法 以“干燥综合征”“燥痹”“燥证”等为主题词,检索2004-2014年5月中国期刊全文数据库中收录的文献,对所得结果进行筛选分析.结果 共检出647篇有效文献,文献研究呈逐年上升趋势;内容涉及理论探讨、临床研究、动物实验及临床经验与体会研究等;发表在147种期刊上;江苏省、北京市、上海市、浙江省及黑龙江省对其研究处于领先地位;21.17％的文献有基金支持.结论 干燥综合征的研究目前正在吸引着中医界更多的关注,但研究深度和广度不够,在今后的研究中,应当以中医理论为指导,以临床为基础,以文献为借鉴,以多学科为支撑,分析、挖掘中医学对干燥综合征的内涵及外延,从而为中医的发展及人类健康服务.     

Experimental study on the effect of different moxibustion durations on rats with rheumatoid arthritis

Objective

To observe the effect of different moxibustion durations on rats with rheumatoid arthritis (RA) and to evaluate the relationship between moxibustion amount and moxibustion efficacy.

Methods

Eight rats were randomly selected as a normal group from the 40 male Sprague-Dawley (SD) rats, and the other 32 rats were used to establish type II collagen-induced RA models. After successful modeling, the 32 rats were randomly divided into a model group, a moxibustion for 20 min group, a moxibustion for 40 min group and a moxibustion for 60 min group, with 8 rats in each group. Rats in the normal group did not receive modeling and moxibustion intervention; rats in the model group did not receive moxibustion after modeling; rats in the moxibustion for 20 min group, the moxibustion for 40 min group and the moxibustion for 60 min group were treated with moxibustion at Shenshu (BL 23) and Zusanli (ST 36) for 20 min, 40 min and 60 min, respectively. Six days were a course of treatment, with a total of 3-course treatments and a 1-day rest between the courses of treatment. After treatment, the serum levels of interleukin (IL)-1β and tumor necrosis factor (TNF)-α, arthritis index (AI) scores, toe volumes and pathological score of synovitis were evaluated in the rats.

Results

Compared with the normal group, the serum IL-1β and TNF-α levels, and the toe volumes in the model group were increased, and the differences were statistically significant (P<0.01), before the treatment. Compared with the model group, the serum IL-1β and TNF-α levels, toe volumes and arthritis index (AI) scores were significantly decreased in the moxibustion for 20 min group, the moxibustion for 40 min group and the moxibustion for 60 min group (P<0.05 or P<0.01 ). Compared with the moxibustion for 20 min group and the moxibustion for 60 min group, serum IL-1β and TNF-α levels, toe volumes and AI scores were decreased more significantly in moxibustion for 40 min group, and the differences were statistically significant (P<0.05 or P<0.01). There were no significant differences in serum IL-1β and TNF-α levels, AI scores and toe volumes between the moxibustion for 20 min group and the moxibustion for 60 min group (all P>0.05). The synovial histopathological improvement was the most obvious in the moxibustion for 40 min group, when the synovial histopathological changes were compared among the moxibustion for 20 min group, moxibustion for 40 min group and moxibustion for 60 min group.

Conclusion

The therapeutic efficacy of moxibustion for 40 min in RA rats was more significant than that of moxibustion for 20 min and moxibustion for 60 min, indicating that the duration of moxibustion is the main factor affecting its therapeutic efficacy.

     

大学生健康素养与应用移动终端获取健康知识的关系

了解大学生健康素养现状及其与应用移动终端获取健康知识的关系,为数字化健康传播环境下大学生健康教育策略的制定提供参考.方法 采用多阶段分层整群随机抽样方法,抽取南京市部分高校的1 949名学生,对健康素养水平及应用移动终端获取健康知识的情况进行现场横断面调查.结果 大学生高健康素养者占31.3%,边际健康素养者占48.9%,低健康素养者占19.8%;不同性别、专业、年级、父母文化程度、选修健康教育课程及参加与健康相关社会实践的大学生健康素养等级构成差异有统计学意义(x2值分别为76.893,82.697,21.154,13.377,13.678,33.856,51.819,P值均<0.05).高健康素养大学生中对健康知识有迫切需求的比例高于边际和低健康素养大学生.高健康素养大学生应用移动终端获取健康知识的比例高于边际和低健康素养学生,差异有统计学意义(P值均<0.05).结论 大学生整体健康素养处于边际水平,高健康素养大学生较边际和低健康素养大学生更多地应用移动终端来获取健康知识.通过移动终端新媒体平台开展健康教育是值得探索的高校健康教育新途径.