护理硕士生一般自我效能感、应对方式和社会支持对学习适应性影响研究

目的:了解护理硕士生的学习适应性现状,并探讨其一般自我效能感、应对方式和社会支持与学习适应性的关系。方法:采用方便抽样法选取全国10所院校的全日制护理硕士生290人进行问卷调查。结果:护理硕士生的学习适应性总体得分为3.67±1.15,处于中等偏上水平;不同年级护理硕士生学习适应性的学习态度学习效果教学互动学习方法4个维度得分有统计学差异;一般自我效能感、积极应对方式和主观支持对护理硕士生的学习适应性具有正向预测作用,消极应对方式对其学习适应性具有负向预测作用;不同年级护理硕士生的学习适应性影响因素不完全相同。结论:护理硕士生应尽量采用积极应对方式,学校及护理教育者应培养其自我效能感,并为其提供必要的社会支持,以提高护理硕士生的学习适应性。     

以问题为基础的学习方法在内科护理学课堂教学中的应用与效果

目的 探讨以问题为基础的学习方法(problem-based learning,PBL)在内科护理学课程教学中的应用与效果.方法 将某大学护理专业30名本科生分成4组,每组由2名导师组织针对脑卒中护理的PBL教学;教学效果评价采用问卷调查法,包括导师对学生表现的评价,学生对PBL课程的评价,以及学生对导师表现的评价.结果 导师对学生表现的评价总分显著提高(P=0.027);学生认为PBL课程中“主持人充分发挥了应有的作用”“有助于培养对文献的检索和利用能力”“有助于培养评判性思维”“有助于培养语言沟通能力”,但没有“足够的时间和精力去做好充分的准备”;学生对导师的评价中,“准备与态度”“交流与反馈”的评分较高,“过程控制”的评分较低.结论 PBL教学方法有助于提高学生的综合能力;导师需要进一步加强对PBL教学过程的控制能力.     

ICU护士专业能力及影响因素的现象学研究

目的了解目前ICU护士的专业能力状况及其影响因素,为探讨有效提高ICU护士专业能力的继续教育模式提供参考依据。方法采用现象学研究方法,对15名ICU护士、5名ICU医生进行半结构式深度访谈。对访谈资料的文本登录、三级编码、类属分析,提炼主题。结果提练出4个主题,分别为:较高的专业能力期待;现实与期待的差距;继续教育原因;专业发展氛围原因。结论目前ICU护士专业能力发展受到主、客观多种因素的影响,护理教育者应改进继续教育内容和方式,探索有效的ICU专科培训模式,同时护理管理者应运用激励机制,创设有利于ICU护士专业成长的氛围,促进其专业能力提高。     

新型冠状病毒疫情期间护理本科生职业认同及相关因素的调查研究

目的 职业认同在护士的长远发展中起着重要作用,当发生突发公共卫生事件时,职业认同情况会发生变化.本研究旨在探讨新型冠状病毒疫情期间护理专业本科生职业认同情况及相关因素.方法 采用横断面调查研究设计,通过便利抽样方法,于2020年3-4月对7所院校的3,875名护理专业本科生进行调查.采用一般资料问卷收集基本信息,采用护...     

本科护生实习初期和中期专业能力发展的调查研究

目的调查本科护生实习初期和中期专业能力的发展现状。方法采用自行设计的本科护生专业能力问卷,分别在本科护生进入临床实习后1个月末和6个月末对183名本科护生进行调查。结果本科护生实习6个月末的专业能力较1个月末有所提高(P<0.01),但专业能力的不同维度之间发展不平衡。结论临床护理教育者应关注本科护生运用护理程序、健康教育和个体照顾能力的培养。     

高强度聚焦超声治疗胰腺癌的临床观察

目的探讨高强聚焦超声（HIFU）热疗对胰腺癌患者的疗效、安全性及肿瘤标志物CA19-9和CEA的影响。方法观察41例自愿接受HIFU治疗的胰腺癌患者的临床受益反应（CBR）,用化学免疫分析法检测CA19-9和CEA浓度,进行疗效评价。结果41例胰腺癌患者中3例完全缓解（CR）,15例部分缓解（PR）,11例稳定（SD）,27例临床受益,CBR率达65.8%。治疗后22例（54%）患者疼痛症状明显缓解;14例（34%）肿瘤明显缩小;18例（44%）无变化;9例（22%）有不同程度的增大;23例CA19-9、CEA的浓度下降;中位生存期6.5个月;所有患者均未见明显不良反应。结论高强度聚焦超声热疗能控制肿瘤进展、改善生活质量、对肿瘤标志物CA19-9、CEA有明显下调作用,无明显不良反应,作为一种新的安全有效的局部治疗方法可用于胰腺癌的治疗。     

实习阶段本科护生心理健康状况调查分析

目的了解实习阶段本科护生的心理健康状况,为护理学专业临床带教工作提供参考。方法采用问卷调查法,对正在实习的46名五年制护理学本科生进行心理健康状况调查。结果本科护生实习期间总体心理健康状况较好,但就个体的健康因子分值来看,有11%左右的护生处于亚健康状态。护生心理健康与应激水平呈高度正相关。结论实习阶段本科护生心理健康状况较好,应激可以对护生的心理健康产生影响。     

我国助产学教材的发展历程

目的分析我国助产学教材发展的历程,为今后发展我国助产学教材提供依据。方法利用文献回顾法,查阅图书馆馆藏目录、网络数据库、网络书店及实体书店等,获得不同时期在我国发行的助产学教材。结果我国助产学教材的发展历程与我国助产专业发展历程基本一致,现阶段我国现存在售的助产教材主要有6本。结论现阶段是发展我国助产教材尤其是著作类教材的重要时期。     

口腔门诊患者对碳酸饮料导致牙齿酸蚀症认知情况的调查分析

目的调查口腔门诊患者对牙齿酸蚀症的认知情况,为专业护理人员在门诊开展口腔健康教育提供依据。方法对226例口腔门诊就诊患者进行碳酸饮料饮用的行为方式、饮用频率及饮用量、损害牙齿的认知情况调查。结果 45.24%的患者听说过牙齿酸蚀症,57.14%的患者知道不合理饮用碳酸饮料会损害牙齿;64.44%的患者未用吸管直接饮用碳酸饮料,51.72%的患者饮用后未采取任何保护牙齿的措施;患者希望的知识了解途径依次为医生或护士,网络、电视广告、书本或宣传手册。结论大多数患者知晓碳酸饮料易损害牙齿,但在饮用碳酸饮料的频率、饮用方式、饮用量等方面均存在不当行为,应加强对门诊患者关于牙齿酸蚀症方面知识的健康教育,指导患者正确饮用碳酸饮料。     

北京地区部分ICU护士专业能力现状调查分析

目的了解目前ICU护士的专业能力状况及影响能力发展的因素,以期对今后的ICU护士专科培训及继续教育课程设置提供一定的参考依据。方法采用自设问卷,对北京地区194名ICU护士进行问卷调查。结果ICU护士整体专业综合能力处于良好水平,其中临床探究能力最为薄弱,教学能力次之,专科技能较专科理论掌握程度好;综合能力与理论水平、技能水平、学习方式、学习时间、技术职称之间存在线性相关关系。结论目前ICU护士专业能力发展受到主、客观多种因素的影响,提示护理教育者应改进继续教育内容和方式,探索有效的ICU专科培训模式;也提示护理管理者针对影响因素,创设有利于ICU护士专业成长的氛围,促进其专业能力提高。