立足云南 担当责任 努力建设西部一流的医科大学

服务桑梓,救民于倒悬,这是历代昆医人的办学理念;多一份担当、多一份责任,这是历代昆医人的办学精神;立足建成西部地区及东南亚、南亚有较大影响的教学研究型医科     

老年人生活质量研究现状及发展趋势

本文对老年生活质量的研究现状、存在问题及发展趋势作了评述。     

成本--效用分析原则及方法初探

成本——效用分析是近20年来发展起来的一种卫生项目评价方法，是制定卫生政策的决策工具之一。在成本——效用分析中，通过比较项目获得每单位调整质量生命年(QALY)所消耗的成本，来对项目效率作出评价。本文介绍了成本——效用分析方法的原则与方法，以及在执行项目中需注意的问题。     

妇幼卫生扶贫资金对贫困人群卫生服务利用公平性的影响(摘要)

贫困人口的低妇幼保健水平与低服务利用率的问题引起国家卫生部及其它相关部门的高度重视 ,国家卫生部正逐渐调整并加大对此方面的投入 ,并开展了特困人口的医疗救助项目 ,以确保贫困妇女、儿童 ,尤其是农村贫困妇女、儿童能公平地获得基本妇幼卫生保健服务 ,提高其健康水平 .由云南省卫生厅、昆明医学院健康研究所负责牵头实施开展了“云南省世界银行卫生VI项目妇幼卫生扶贫资金项目” .通过文献回顾 ,对贫困人群卫生公平性的问题进行理论研究 ,其次还进行实际操作性研究 ,即采用集中指数与集中曲线比较了对照县会泽与试验县南华贫困人群…     

杨钟翰验方五则

先师杨钟翰系山东聊城市名老中医,曾任茌平县中医学会主任、茌平县人民医院中医科主任.其行医近60载,积累了丰富的临床经验,尤其擅长中医内科及中医妇科,理论造诣颇深,在临床除善用经方治疗一些疑难杂症外,又自拟了一些经验方,配方严谨,疗效确切,深受患者好评.     

具有医学教育特点的学分制改革与实践

针对医学教育的特点和发展需求,结合实际,学校以学分制改革为重点,科学定位人才培养目标,修订人才培养方案,实行阶段管理;注重知识结构和课程体系的整体优化,本着加强基础、整体优化、课程重组、课时适当的思路深化课程改革;注重全面发展与个性发展相统一,推进学生自主学习;注重教育教学内容的基础性,强化学生实践创新能力的培养,初步构建了具有医学教育特点的学分制管理体系,为全面提高教学质量奠定了良好的基础。     

汶川地震救援人员心理援助资料评价

目的通过对灾后救援人员心理援助资料必要性和形式的评价，为今后编制救援人员心理援助资料提供科学依据．方法对84名云南省赴汶川地震灾区的救援人员进行问卷调查，并对部分救援人员开展个人深入访谈．结果71．43％的救援人员认为需要心理援助资料，其中，87．88％的医护人员认为需要该资料，而消防官兵中仅60．78％，两者之间存在统计学差异（x^2=7．801，P〈0．05）．73．81％的救援人员更喜欢手册形式的心理援助资料，同时，所有访谈对象均认为，不希望再次看到与灾难有关的场景或图片．结论有必要为救援人员提供心理援助资料．同时，应选择易于保留和规范的手册形式，并配以积极、轻松、健康的插图，以满足救援人员真正的心理调试需要．     

卫生事业管理硕士研究生培养模式的实践与探索

围绕卫生事业管理研究生培养模式的改革与创新这一新课题,在中外比较研究、确立研究生培养新理念基础上,总结凝练出卫生事业管理研究生“1232”培养模式。文章从四个方面探索和实践了该模式。一是确立创建学习型组织的教育思想及观念、二是建立团队学习和自我学习二个机制,三是完善三个学习领域的课程体系;四是构建参与式教学和实践型科研二个学习平台。通过导师团队的身教言传,把“群育”机制融入研究生专业品质塑造过程的始终,提高了研究生培养质量。     

临床和护理专业本科生对全科医学教育需求的调查分析

目的了解临床和护理专业本科生对全科医学教育的需求,为完善全科医学教学提供依据．方法采用调查者自行设计的调查问卷对昆明医学院临床和护理专业的504名学生进行问卷调查．结果67．8％的学生认为全科医学教育重要,56．2％学生认为接受全科医学教育对自身能力的提升作用一般,86．1％的学生赞成增设全科医学培养方向．结论医学本科生赞同全科医学教育,但相关教学工作需进一步完善和提高．     

医学生入学前网络依赖影响健康的相关因素研究

目的了解医学生入学前1个月的网络使用情况、健康状况、网络依赖与健康的相关性,为大学生健康教育提供科学依据．方法采用自制问卷、网络成瘾量表及部分SF-36健康量表对昆明医学院409名本科新生人学前1个月的网络使用情况、健康状况进行现况调查,并对网络依赖的影响因素进行多元分析．结果45．7％有网络依赖;网络依赖已经造成了生理健康和心理健康的损害（P〈0．05）;年龄越小、网络使用时间越长、用于学业或工作上网的时间越少、用于网络游戏或网络交友的时间越长、把网络看作是娱乐和交友的一种方式而不是学习的工具时更容易网络依赖（P〈0．05）．结论大学生入学前已经存在网络依赖并损害了身心健康,应该在新生入学后有针对性地对网络依赖者采取有效的预防、干预措施以改善大学生的健康．