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目的了解早产儿接种乙肝疫苗后血中IL-2、IL-10含量的变化,探讨早产儿无(弱)应答的可能机制.方法选择接种乙肝疫苗3支后无(弱)应答的早产儿2D例为研究对象,与强应答的早产儿33例对比,检查血中IL-2、IL-10的基础水平.结果①无(弱)应答的早产儿血中IL-2含量为2.82±0.76ng/L,较强应答者的3.26±1.2ng/L为低.②无(弱)应答的早产儿,血中IL-10含量为8.2±5.06ng/L,较强应答者的15.57±9.02ng/L明显为低.③无(弱)应答者的平均出生体重、孕周较强应答者为低.结论早产儿无(弱)应答者存在TH1、TH2类细胞因子基础水平低下.以IL-10更为明显;在婴儿期,越不成熟的早产儿,IH1向TH2优势转化延迟,这也许是早产儿强应答百分比低于足月儿的一个重要原因. 相似文献
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1 病例资料患儿 ,男 ,7岁。因反复抽搐 4次为主诉入院。第一胎 ,第一产 ,足月顺产 ,出生时母亲发现该儿右侧面部、前购、背部、左右上肢、右下肢呈深红色 ,不高出皮面的充血性皮肤改变。 5月时因受凉发热T38℃时曾出现双眼上翻、四肢抽动、约 1分钟后缓解。本次发病起于入院当日 ,因受凉感冒又出现两眼上翻 ,四肢阵挛性抽动 ,以左下肢为重 ,发作三次就诊入院。大小便正常。否认传染病史及头部外伤史。家族中无类似病人。生于河南 ,两个月时随母来新疆。现不会独坐 ,不会伸手取物 ,但眼神灵活 ,与人有交流。查体 :T37℃ ,右侧眼球突出 ,虹… 相似文献
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目的调查不同学科大学生器官捐赠知识、态度及意愿,为在高校开展器官捐赠教育提供参考。方法采用器官捐赠量表对1943名大学生进行问卷调查。结果大学生器官捐赠知识、态度及意愿得分分别为(6.90±2.23)分、(82.45±14.88)分和(2.05±0.78)分;医科大学生器官捐赠知识、态度及意愿高于理工科和人文社科大学生(P〈O.01)。结论大学生的器官捐赠总体得分处于中等偏上水平,有必要在大学生尤其是在理工科和人文社科大学生中开展器官捐赠相关知识教育。 相似文献
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目的 了解不同层次护生器官捐赠知识、态度及意愿的现状和差异,为高等护理院校进一步规划课程设置提供参考.方法 采用器官捐赠量表对610名护生(本科组315名,大专组295名)进行问卷调查.结果 护生器官捐赠知识得分为(7.25±1.45),处于中等水平;捐赠态度得分为(3.60±0.58)分,持正向态度,且本科护生在器官捐赠知识、态度、意愿方面得分高于大专护生(P<0.01或P<0.05).结论 高等护理院校应重视护生器官捐赠意识的培养,逐步增加器官捐赠相关课程,并将器官捐赠知识融入专业课程的教与学中,从而提高其器官捐赠的知识水平. 相似文献
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目的:探讨早期护理干预对新生儿缺血缺氧性脑病(HIE)患儿预后的影响,提出合理的护理干预措施.方法:实验法,将患儿随机分为干预组和对照组各25例,两组患儿均予HIE的常规治疗及基础护理,予合理喂养.干预组在以上基础上给予针对患儿的早期、系统化、个性化的护理干预,包括视觉刺激、听觉刺激、触觉刺激、前庭运动刺激.出院后继续给予干预.对两组患儿预后进行评估,并对评估结果进行分析.结果:干预组在1.5岁和2岁时身长、头围、体重略高于对照组.干预组1岁以后智能发育指数(MDI)、运动发育指数(PID)均高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:早期护理干预能有效促进HIE患儿的智能发育,明显改善患儿预后. 相似文献
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早产儿静脉营养疗效及并发症观察 总被引:3,自引:0,他引:3
目的 探讨早产儿静脉营养(PN)的疗效及安全性.方法 将不能耐受全胃肠道喂养的早产儿60例(胎龄28~36周,体重1 00~2 450 g),于生后24~72 h输注氨基酸及脂肪乳;同时根据病情尽早经口微量喂养.并于生后第1天与第7大检测肝功能、胆红素、甘油三酯、总胆固醇及尿素氮,每天临测体重、微量血糖.结果 生理性体重下降持续时间为(6.60±1.26)d,PN结束时58例体重均增加,平均每日增加(21.5±5.14)g.治愈率96.7%(58/60),病死率3.3%(2/60).肠外营养相关性胆汁淤积(PNAC)发生率为3_3%,PN 周后血总胆汁酸(TBA)升高35例,与PN的比较,差异有统计学意义(P<0.001);PN前后患儿血红蛋白、血小板、转氨酶、胆固醇、甘油三酯、尿素氮、钠离子、钾离子、钙离子均在正常范围内.结论 早产儿PN能促进生长发育,体重增长快,提高早产儿治愈率;PN可引起PNAC,胆汁酸增高可作为PNAC的早期生化指标. 相似文献
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[目的]了解高中生对人乳头瘤病毒(HPV)相关知识的认知现状,为学校开展预防宫颈癌和HPV感染健康教育提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法,抽取湖南省湘潭市某中学高中3个年级学生共848人进行HPV相关知识自答式问卷调查。[结果]高中生中听说过HPV的只有10.1%,即使在听说过HPV的学生中,其认知水平也普遍低下,只有18.6%的人知道HPV可以导致宫颈癌。单因素分析提示,家庭住址、年龄、年级、学习成绩、性生活史、性别、父亲文化程度、母亲文化程度是高中生HPV认知水平的影响因素;多元逐步回归提示,学习成绩、性生活史、性别、母亲文化程度是高中生HPV认知水平的独立影响因素。高中生HPV相关知识主要来自电视广播(59.3%)和互联网(57.0%),而来自父母朋友(25.6%)、医务人员(20.9%)和教师(18.6%)告知者少见。[结论]高中生HPV相关知识严重缺乏,其认知水平与多个因素有关,提示应从各方面提供有针对性的健康教育,学校和家庭均有必要针对高中生加强有关HPV和宫颈癌方面的知识教育。 相似文献
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