以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

北京大学医学部拥有最好的教师和最好的学生,要充分发挥这一优势.根据医学教育专业性强、培养对象是人这一特点,应该着重加强医学基础学科建设,注重人文教育;在教师、研究和教学三方面建立基础医学与临床医学相结合的轨道和工作环境;想方设法将教师的学科优势转化为教学优势和个性化教育,提高教学水平;还要重视并抓好双语教学,使学生终身受益.     

黑龙江省某市区内男性同性恋者人数估计与HIV流行形势的分析

目的:通过调查摸清黑龙江省AIDS男男同性恋者(MSM)的基数及HIV感染情况,为制定HIV/AIDS预防控制策略提供科学依据。方法:采用乘数法对目标人群基数进行估计,现场流行病学调查目标人群为网站、酒吧、浴池、公园、公厕活动的男男同性恋者;尿样ELISA法检测抗HIV抗体。结果:黑龙江省某市区MSM经常在场所活动的人数占成年男性的0.9%,其HIV感染率为1.35%,而且发现了男性性工作者的HIV感染率为4.76%。     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.     

肝脏损伤56例诊治体会

肝脏损伤的及时有效的治疗,对降低并发症,减少死亡率至关重要。我院自1988-2003年共收治创伤性肝损伤56例,本文加以总结,并探讨如何选择正确的诊断方法及治疗方案。     

2006～2008年我院抗乙肝病毒药物使用分析

慢性乙型肝炎(乙肝)治疗主要包括抗病毒、免疫调节、抗炎保肝、抗纤维化和对症治疗,其中抗病毒治疗是最根本的治疗方法~([1]).     

超敏c-反应蛋白在高血脂症患者中的临床应用

为进一步研究探讨CRP在高脂血症患者中的发展关系,我们对120例高脂血症患者进行了CRP和血脂含量的检测,现将测定结果报告如下。1对象和方法1.1对象观察组为我院门诊及住院患者120例,血脂测定各项指标高于正常参考范围。男57例,女63例,年龄40~62(平均51)岁。健康对照组80例,均为健康体检者,无高血压,高血脂症,男45例,女35例,年龄40~64(平均52)岁。1.2方法观察组和对照组为清晨空腹采血3 m l。血清hs-CRP采用胶乳增强免疫比浊法,试剂盒由芬兰O rion公司提供;血清TG、Ch为氧化酶法,HDL采用直接测定法,APOA、BPOB采用免疫透射比浊法,…     

规范医院药库管理工作的经验体会

药品是医院流动资产的组成部分,是医院开展医疗服务活动,进行防病治病的物质保证。药品质量的优劣,直接影响到患者的身体健康乃至生命安全。因此,确保药品安全有效是药学工作永恒的主题[1]。随着江苏省规范药房检查工作的开展,对药库管理提出了更多新的要求,使药库管理工作登上新的台阶。笔者就执行《中华人民共和国药品管理法》、《江苏省医疗机构药品使用质量管理规范》等法律法规,对我院的药库规范管理工作体会介绍如下。     

一般院校五年制临床医学专业人才培养方案的研究与实践

文章从目前我国五年制,临床医学专业人才培养方案的现况、制定人才培养方案应遵循的原则、制定和实施人才培养方案三个方面,介绍了对五年制临床医学专业人才培养方案进行研究与实践的过程。新的人才培养方案通过压缩学时数、增设选修课、安排学生早期接触临床、调整实践教学体系与充实实践教学内容、加大人文教育、改革临床技能教学和考核方法等方式达到了培养高素质医学人才的要求。     

剖宫产患者围手术期预防性应用抗菌药物分析

目的分析我院剖官产围手术期抗菌药物的应用,促进抗菌药物预防性应用的合理性。方法随机抽样调查200例剖宫产患者病例,对其围手术期抗菌药物应用情况并采用频率测量法进行统计分析。结果剖官产患者均使用了抗菌药物,用药品种9种（头孢替唑、头孢呋辛、替哨唑等）。给药方式以静脉滴注为主,疗程3～5天;术前给药仅有5例（25％）,术中给药3例（15％）,术后给药192例（96o％）;单联140例（70.0％）,二联。6例（28。％）,三联4例（2.0％）。术后用时间偏长,〉48h达98.0％。我院剖宫产患者围手术期用药品种选择及联合用药较为合理,但用药时间、用药疗程长短等方面存在不合理现象。结论临床药师需按《抗菌药物临床应用指导原则》及时与临床医师沟通,加强干预,确保临床用药安全、有效、经济、合理。     

以国际医学教育认证为契机推进临床医学专业课程改革

本文分析了哈尔滨医科大学通过接受国际医学教育试点性认证,推进了临床医学专业课程的改革.调整后的课程计划,课程结构趋于合理,课程体系得到完善,实践教学更加充分,促进了临床医学专业人才培养质量的提高.