不同糖尿病教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的 了解不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响,以便找到更好的提高糖尿病患者自我管理能力的方法.方法 选取300名糖尿病患者随机分为两组,分别实行幻灯大堂课与看图说话互动式糖尿病相关知识健康教育,在健康教育前后6个月进行问卷调查,相关数据输入数据库,运用统计软件进行分析.结果 两组患者健康教育后对糖尿病自我管理能力的得分均高于健康教育前的得分,差异均有统计学意义(P＜0.05);糖尿病看图对话组较幻灯大堂课组明显改善,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 糖尿病看图对话互动式教育模式较幻灯大堂课能更有有效的提高糖尿病患者的自我管理能力,从而改善生活方式.     

米非司酮治疗子宫肌瘤52例

1临床资料我院门诊2005-09/2007-03子宫肌瘤患者52例,平均年龄41（29～49）岁.其中浆膜下肌瘤5例,壁间肌瘤37例,黏膜下肌瘤3例,混合型肌瘤（肌壁间肌瘤同时拌有浆膜下或黏膜下肌瘤）7例.有月经改变（经期延长、周期缩短、经量增多）31例,其中黏膜下肌瘤3例,     

肺结核68例误诊分析

1临床资料 我院1997年7月～2001年7月误诊误治的68例肺结核患者,男38例,女30例,年龄21～76岁,平均年龄46岁,病程10天～30年.临床症状及化验检查见下表.     

提高孕产期保健质量是降低团场孕产妇及围产儿死亡的关键

我师自1995年实施《母婴保健法》以来,依法规范孕产妇系统管理,成立围产保健三级网,加强医疗卫生基础设施和产科工作,提高农牧团场住院分娩率,加强产时保健,积极推广适宜技术,提高产科质量,有效地降低产后出血死亡率和孕产妇死亡率、围     

老年复发性脑梗死18例护理体会

近年来,我们收治18例老年复发性脑梗死患者,经精心护理,效果满意.现将护理体会报告如下.……     

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者下肢静脉血栓发生情况调查分析

依据配对研究原则,对确诊的25例阻塞性睡眠呼吸暂停综合征（OSAHS）患者,按呼吸紊乱指数及最低血氧饱和度分为轻、中、重度,对所有患者进行双下肢静脉超声检查、D-二聚体、血常规检查。随着患者睡眠呼吸暂停低通气病情的加重,发生下肢静脉血栓数比例增高,轻度组中无一例发生下肢静脉血栓,中度组发生2例（2／10）,重度组发生3例（3／8）;D-二聚体水平增高,分别为轻度组（498±22）μg／L,中度组（659±43）μg/L,重度组（1528±181）μg/L;血红蛋白轻度组（150±8）g／L,中度组（183±15）g／L,重度组为（261±26）g／L。说明阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征与静脉血栓栓塞症有一定关系。     

重症哮喘患者血清MIP-1α和IL-13水平动态变化及其预后评估价值

目的：分析重症哮喘患者血清巨噬细胞炎症蛋白1α（MIP-1α）和白细胞介素13（IL-13）水平的动态变化,评估其判断患者短期预后的临床价值。方法：102例哮喘患者按病情严重程度分为重症哮喘组（42例重症哮喘患者）和轻症哮喘组（60例轻中度哮喘患者）,选择同时期健康体检者50人作为对照组。随访1年后根据是否发生未控制哮喘发作将重症哮喘组分为控制亚组与再发亚组。在治疗前与治疗后第1、3、7天分别测定3组研究对象血清IL-13、MIP-1α、白细胞介素6（IL-6）和肿瘤坏死因子α（TNF-α）水平,记录3组研究对象用力肺活量（FVC）、第1秒用力呼气容积（FEV1）、FEV1/FVC、最大呼气中段流量（MMEF）和呼气峰流速（PEF）等肺功能指标,采用Pearson相关分析评估治疗第7天重症哮喘患者血清IL-13、MIP-1α与FEV1、MMEF及PEF的相关性,比较重症哮喘组中控制亚组与再发亚组患者治疗第7天时血清IL-13及MIP-1α水平,应用多元Logistic回归分析上述各临床指标与患者随访1年再发率的相关性,绘制受试者工作特征（ROC）曲线评估患者血清IL-13和MIP-1α水平对重症哮喘患者再发作的判断价值。结果：随治疗时间延长,重症哮喘组和轻症哮喘组患者血清IL-6、IL-13、TNF-α和MIP-1α水平逐渐降低（P<0.05）,而FEV1、FEV1/FVC、MMEF和PEF逐渐增加（P<0.05）;同一时间点重症哮喘组患者血清IL-6、IL-13、TNF-α和MIP-1α水平高于轻症哮喘组（P<0.05）和对照组（P<0.05）,而重症哮喘组患者FEV1、FEV1/FVC、MMEF和PEF低于轻症哮喘组（P<0.05）和对照组（P<0.05）。Pearson相关分析,重症哮喘患者血清IL-13及MIP-1α与FEV1、MMEF及PEF呈负相关关系（P<0.05）。随访1年,重症哮喘组控制亚组患者血清IL-13及MIP-1α水平低于再发亚组（P<0.01）。多元Logistic回归分析,治疗前后重症哮喘患者血清IL-13及MIP-1α水平差值为再发作危险性因素（OR=2.867,P=0.023; OR=2.135,P=0.033）。结论：重症哮喘患者治疗过程中血清IL-13和MIP-1α水平降低程度能较好评估患者的肺功能及随访1年后再发作情况。     

右美托咪定与布托啡诺预防妇科腹腔镜手术后寒颤效果的对比研究

目的 比较和分析右美托咪定与布托啡诺预防妇科腹腔镜手术患者术后苏醒期发生寒颤的效果。方法 选取择期行全麻妇科腹腔镜手术的患者120例,随机分为右美托咪定组（D组）、布托啡诺组（B组）、生理盐水组（N组）三组,每组40例。手术结束前30min,D组：予右美托咪定0.5μg/kg+生理盐水配制成20 ml;B组：予布托啡诺1 mg+生理盐水配制成20 ml;N组：予等容量生理盐水;静脉缓慢泵注10 min。记录主要结局指标：患者术后苏醒期寒颤的发生率。记录次要结局指标：包括患者手术前（T1）、手术结束时（T2）、拔管时（T3）、拔管后5 min(T4)平均动脉压（MAP）和心率（HR）;患者术后2 h疼痛视觉模拟评分（VAS）;患者恶心、呕吐、心动过缓、头晕和呼吸抑制等不良反应发生率。结果 D组术后寒颤发生率是15%,B组是30%,N组是52.5%;D组和B组寒颤发生率明显低于N组,差异有统计学意义（P <0.05）;D组和B组寒颤发生率差异无统计学意义（P> 0.05）。与T1时点比较,T2时点：D组和B组MAP与HR明显下降,差异有统计学意义（P <0.05）; T3...     

不同糖尿病教育模式在老年糖尿病患者血糖控制中的作用

目的探讨2种不同糖尿病教育模式对血糖控制的作用。方法将160例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,对照组采用幻灯大堂课教育方式,试验组用看图对话互动式健康教育方式,观察6个月后患者血糖的情况、患者对知识掌握程度及满意度。结果试验组糖尿病患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白均明显低于对照组(P<0.05);患者对糖尿病知识掌握程度及患者满意度明显高于对照组。结论看图对话互动式健康教育组能够提高患者知识掌握程度,加强老年患者的依从性,更好地控制血糖,改善生活质量。     

护理本科生科研能力早期培养模式的构建

目的构建护理本科生科研能力的早期培养模式。方法根据护理本科生科研能力的培养要求,进行课程整合改革和教学内容优化,在2006级护理本科专业随机抽取一个实验班实施基于选题的系统化科研训练计划,并与对照班比较,评价其效果。结果实验班和对照班在科研基本知识、科研能力提高以及科研量化考核等主要指标上,差异有统计学意义。结论本项目所构建的基于选题的早期培养模式有助于提高护理本科生的科研能力。