新型冠状病毒肺炎疫情下慢性阻塞性肺疾病病人心理应激状况与呼吸困难信念的相关性研究

目的:了解新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情下慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人呼吸困难信念现状,并分析COPD病人心理应激状况与呼吸困难信念的关系。方法:采用便利抽样法选取十堰市2所三级甲等综合医院119例COPD病人为研究对象,采用一般资料问卷、呼吸困难信念问卷(BBQ)、突发性公共卫生事件心理问卷(PQEEPH)进行调查。结果:COPD病人呼吸困难信念总分为(43.03±4.79)分,心理应激状况条目均分为(0.60±0.33)分,心理应激状况条目均分与呼吸困难信念总分呈正相关(r=0.281,P<0.05)。多元线性回归分析结果显示心理应激状况中的抑郁维度是COPD病人呼吸困难信念的主要影响因素之一(P<0.05)。结论:COVID-19疫情下COPD病人呼吸困难信念较强,且受心理应激状况的影响。医护人员应采取有效措施减轻COPD病人的心理应激状况,进而改善病人的呼吸困难信念。     

中国医学生感官学习风格与经验学习风格的关系

为探讨不同学习风格之间的关系,应用感官学习风格量表(the Visual,Aural,Read/Write,Kinesthetic questionnaire,VARK)和经验学习风格量表(kolb learning styles inventory,KLSI),调查我国11所医学院校17460名学生。结果显示,我国医学生感官学习风格不同倾向重数的经验学习风格类型不同(χ2=19.270,P=0.023),四重风格的医学生属于吸收型的百分比相对最高(14.6%);感官学习风格不同强度的医学生经验学习风格类型未见统计学差异(χ2=8.719,P=0.464);感官学习风格不同分布类型的医学生经验学习风格类型有统计学差异(χ2=184.824,P<0.001):VA型感官风格的医学生属于发散型经验风格的百分比相对最高(77.5%),R和RK型感官风格的医学生属于吸收型的百分比相对最高(17.7%和16.9%),AK和VAK型的医学生属于集中型的百分比相对最高(3.9%和3.7%),VK和K型医学生属于调节型的百分比相对最高(6.5%和5.6%)。     

老年人消化性溃疡的药物治疗进展

老年人患有多系统疾病,病情复杂,如高血压病、冠心病、脑血管病、糖尿病、便秘等在老年人中十分常见。为治疗以上疾病往往使用多种药物,容易引起药物之间的相互作用,使药物效价降低或不良反应增多。老年人消化性溃疡治疗的目的应是缓解症状,促进溃疡愈合,防止并发症及复发,提高生活质     

单指皮肤脱套伤的手术治疗研究进展

单指皮肤脱套伤主要是指单一手指皮肤、指腹和指甲的缺损或毁损 ,其治疗一直是手外科的难点。积极治疗单指脱套伤可保留手指长度 ,最大限度保留手功能。对这类损伤的治疗 ,不断有学者提出各种治疗方法 ,现将单指皮肤脱套伤的手术治疗研究进展综述如下。1　原位再植手指脱套性损伤 ,血管及神经往往从不同的平面撕裂 ,被认为难以再植。潘希贵等[1] 对手指脱套的组织进行显微解剖研究 ,并根据动脉损伤情况分为三型。Ⅰ型 :顺行脱套 ,指神经、指动脉从近端抽出 ,指尖动脉弓完整 ,原位再植成活率较高 ;Ⅱ型 :逆行脱套 ,指神经、指动脉从远端抽出 …     

肾病综合征患者遵医行为的影响因素及护理干预调查

笔者采用自行设计的问卷，对肾病综合征的遵医行为及影响因素进行调查分析，提出相应的护理措施，以提高患者的治疗依从性。 1对象和方法 1．1对象随机抽取2005—01／2007—12在我院住院治疗的肾病综合征患者。纳入标准：均符合六版《内科学》。肾病综合征诊断标准，患者及家属知情同意，并愿意积极配合调查者。     

临床路径在肾活检患者健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径在肾活检患者实施健康教育的应用效果,规范健康教育实施。方法将200例肾活检患者随机分为试验组和对照组,每组100例。试验组按临床路径实施健康教育,对照组采用传统健康教育方法。结果试验组患者对健康教育内容掌握情况明显高于对照组（P〈0.05）,试验组患者对护士的满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论应用临床路径实施健康教育能提高健康教育质量,显著提高患者对护士的满意度。     

军医大学生对学习生活积极影响因素的看法研究

目的 调查军医大学生对于学习生活影响因素的看法,为有针对性的开展教育教学工作提供参考.方法 自编问卷,于2018年6月调查某军医大学临床医学专业在校学员和毕业学员对学习生活积极影响因素的看法等,分别设置单选题和多选题,进行一般人口学因素的比较.结果 多选题结果显示,毕业学员认为自己大学学习生活的积极影响因素依次为教员(69.1％)、同学(68.8％)、杰出代表(51.0％)、队干部(46.1％)、导师(35.6％)等;单选题结果显示,最积极的影响因素为队干部(97.4％);不同年龄段、毕业时间段的毕业学员观点比较差异无统计学意义(χ2=35.285、24.698;P=0.064、0.213),而不同性别、从事不同工作性质、不同职称的毕业学员观点比较差异均有统计学意义(χ2=18.124、26.571、57.044;P<0.001).多选题结果显示,在校学员认为自己大学学习生活的积极影响因素依次为教员(84.5％)、同学(74.7％)、队干部(60.2％)、杰出代表(52.0％)、导师(41.6％);单选题结果显示,最积极的影响因素为教员(43.6％),不同性别、学制、年级、入校方式的在校学员的观点比较差异均有统计学意义(χ2=23.291、29.810、43.145、15.639;P<0.001).结论 毕业学员和在校学员对学习生活积极影响因素的看法基本一致,单选题和多选题的结果存在差异;不同群体的比较有利于掌握学员真实的心理状态.     

32例急性腹泻误诊分析及随访

目的探讨肠道门诊急性腹泻病人常见误诊原因及临床特点。方法对2008年5月1日至2011年10月31日肠道门诊32例以急性腹泻为首发症状的患者的误诊情况、临床表现、治疗及转归进行回顾性分析。结果本组误诊比例最高的是急性阑尾炎9例,依次为溃疡性结肠炎6例,药物相关性腹泻5例,结直肠癌5例,以及宫外孕、急性下壁心梗、急性胰腺炎、肾结石、缺血性肠病。所有病人经确诊后均治愈或好转。结论熟悉引起急性腹泻的各种疾病的临床特点,掌握科学的思维方法对于减少误诊具有重要意义。