北京市2005-2012年狂犬病流行特征分析

目的分析2005-2012年北京市狂犬病流行病学特征,为控制措施提供建议和依据。方法收集北京市2005-2012年期间狂犬病疫情资料,进行描述性流行病学分析。结果 2005-2012年北京市共报告狂犬病41例,病死率100%,发病呈逐年波动上升趋势。病例以成年男性为主,发病没有明显的季节高峰,地区间呈现从南向北蔓延、东部发病数高于西部的特点。96.55%的病例致伤后没有接受规范的暴露后处置。病例实验室诊断率低,仅有4例采集标本进行实验室检测。无主犬和家养犬都是重要的传染源。结论犬只的免疫和管理是控制狂犬病防控的关键,必须采取综合性防控措施,多部门配合,才能控制人狂犬病的发生。     

水痘疫苗预防接种专家共识

水痘是在儿童期高发的急性传染病,极易在托幼机构、学校聚集发病,严重影响学生身体健康和教学秩序,接种疫苗可有效控制水痘发生。为科学规范水痘疫苗接种工作,水痘疫苗专家组针对免疫程序和应急接种形成共识,推荐无水痘疫苗免疫史儿童接种2剂水痘疫苗,第1剂于12～18月龄接种,第2剂于3～4岁接种;建议无水痘疫苗免疫史的13岁及以上健康人群接种2剂水痘疫苗,最短间隔4周;推荐水痘疫苗接种史不详和无免疫史者,暴露72 h内尽快完成1剂水痘疫苗应急接种,第2剂按照免疫程序及时补种。     

医学模式转变与医学心理学

生物医学模式向生物心理社会医学模式转变是医学发展的必然趋势。医学心理学应是医学教育的重要内容之一。本文从医学模式转变的必要性来说明医学心理学对医学生和临床医师的重要性,以期引起医学界特别是医学教育部门的重视。     

护士心理健康状况及影响因素分析

目的 了解护士的心理健康状况及影响因素,为今后护士心理健康工作提供参考依据.方法 采用分层随机抽样的方法,抽取山西省太原市不同医院护士600名,进行心理健康水平、职业应激水平和应对方式调查;采用SAS软件进行统计分析.结果 护士症状自评量表(SCL-90)问卷中的焦虑、强迫、躯体化、精神病性因子得分明显低于常模水平(P＜0.01);护士SCL-90问卷总均分与工作环境满意度得分及自责、幻想、退避、合理化应对方式得分呈显著正相关;与解决问题应对方式得分呈显著负相关.结论 护士的总体心理健康状况低于全国常模水平,积极的应对方式和体育锻炼有助于提高护士的心理健康水平.     

护理专业英语情景教学初探

近年来,海外护士缺口较大.以美国为例,据美国劳工部统计,护士年缺口达12万,预计到2010年有11.4万个注册护士职位空缺,到2020年短缺量将达到50万人[1].     

糖尿病患者情绪障碍和社会支持的城乡分布特点

[目的]探讨糖尿病患者焦虑、抑郁情绪和社会支持的城乡分布状况. [方法]对山西省4个地区8个调查点的2132名城乡居民,其中包括139名糖尿病患者,进行问卷调查,了解其一般情况以及情绪状况、社会支持等社会心理因素.[结果]城乡糖尿病患者问社会支持差异显著,城乡糖尿病患者与非糖尿病患者交互作用在抑郁得分差异显著.[结论]糖尿病患者情绪障碍和社会支持在城乡间分布是有差异的,这为临床根据社区、乡镇糖尿病患者各自特点,有针对性地实施心理干预提供了依据.     

高师院校大学生社交焦虑与应对方式的相关性研究

社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为，基本表现是：害怕与别人对视，害怕被人注视，怕自己在人前有丢面子的言淡举止，怕当着人面吃饭、书写等，是一种常见的慢性焦虑障碍，其发生率为12％～14％。大量的研究已表明社交焦虑起病于青春期，25岁以后少见，大学生社交焦虑，如果得不到矫正或改善，可能会发展成严重的社交焦虑障碍，并持续影响到成年期的心理健康、学业成就等。因此，本研究通过对大学生的应对方式与社交焦虑进行调查与分析，将有助于高校教育工作者了解大学生中是否存在社交焦虑及其程度如何，有利于高校心理健康教育工作的开展，有利于培养大学生健康的心理和人格。     

浅谈护患关系

优质的护理服务对病人病情的稳定及康复、其重要性已越来越被广大医护人员所认同，提供优质的护理服务，必须要求护士与患者建立良好的护患关系。在此基础上能有效的帮助患者应对疾病所带来的压力，使患者达到最佳的心声状态，起到药物所起不到的作用。     

支气管哮喘病人的个性特征分析及影响因素

[目的]探讨支气管哮喘病人的个性特征及心理社会影响因素.[方法]对哮喘急性发作期的成人住院病人进行焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、艾森克人格测验(EPQ)、哮喘知识的调查,并进行心理干预,测定生理指标肺功能(PEF)和动脉血氧饱和度(SaO2),并对其影响因素进行多元逐步回归.[结果]与正常人比较,哮喘病人的性格偏内向,情绪不稳定的比例高于国内常模(P＜0.05);影响PEF和SaO2的因素:抑郁焦虑情绪、心理干预、个性特征、疾病知识、病情严重程度.[结论]个性特征、情绪状态等心理社会因素对支气管哮喘的发病和转归作用较明显,在常规治疗的同时辅以心理干预,可以缓解心理压力,稳定情绪,促使哮喘发作快速控制.     

优化英语教育结构提高英语实用能力

目的 探索提高高职护理学生英语实用能力的教学改革.方法 以系统论为依据,分析和总结重新搭建英语教育结构,注重各课程间的协同效应的探索.结果 在3届6个护理实验班的英语教学实践中取得了良好的效果.结论 优化英语教育结构是提高英语实用能力的新尝试.