Delphi法应用于医学教学资源库用户评价指标的筛选

随着校园网建设的不断完善和发展,在加强网络硬件建设的同时,人们逐步认识到网络只是基础,资源建设才是教育信息化的核心[1].教学资源库是以课程教材中的知识点为根据,运用现代技术制作出数字化的各种素材资料,并按照素材的属性、学科分类原则对其进行组合而成的集合体[2].医学教育涉及的学科多,需要的知识面广,包含大量形态学知识.构建医学教学资源库,利用多媒体教学可以把原来单一、静态、无形、平面的教学变成多样、动态、有形、立体化的教学,更形象、直观、生动、多层次的视觉刺激,能极大地激发学生的热情,提高教学效果[3].全球医学教育标准的出台,为医学课程教学方法的改进提出了挑战,医学教育迫切要求采用问题讨论、交互式教学、案例教学等多种教学方法以培养医学生的评判性思维[4].     

中西医结合治疗2型糖尿病34例临床观察

目的:观察益气养阴汤治疗2型糖尿病的临床疗效。方法:随机将病人分为治疗组和对照组,对照组采用西药常规治疗,治疗组在对照组的治疗方法的基础上加服益气养阴汤,治疗3个疗程后,观察两组的临床疗效。结果:治疗组显效率为41.2%,总有效率为88.2%。对照组的显效率为17.6%,总有效率为47.1%,治疗组疗效显著优于对照组(P<0.05),治疗组血糖,血脂的下降及血液流变学变化均明显优于对照组(P<0.05)。结论:益气养阴汤具有降低血糖、血脂,改善血液流变性的作用,能有效地治疗2型糖尿病。     

改革考试模式推动高职护理素质教育

[目的]探讨考试模式的改革对高职护生素质教育的影响。[方法]对实验组护生采用新的考试模式,应用调查问卷对其考试改革前后的学习情况进行对照研究;设立对照组,比较两组最终的考试成绩。[结果]考试改革后,高职护生学习努力程度、论文写作和科研兴趣、表达交流能力以及综合分析能力比改革前有了很大提高;理论成绩和综合操作技能也优于改革前。[结论]考试改革使护生学习行为发生了积极变化,有利于发展护生综合能力,促进高职护理素质教育的发展。     

正常组与人工模拟寒环境组大鼠肺组织蛋白组学差异分析

目的:探讨正常组与人工模拟寒环境组大鼠肺组织蛋白组学差异表达及质谱分析。方法:选取20只SD大鼠随机分为正常对照组与寒环境组,每组10只。寒环境组模型复制使用人工气候箱:(T)=(6±2)℃,每天刺激4 h(其余时间为正常组温湿度);正常组(T)=(21±2)℃,每天持续24 h。造模7 d后,两组大鼠于麻醉前12 h禁食、禁水,称量体重。麻醉后开胸取出左肺组织10 mg/只,每组取3个样本进行样品蛋白质制备、双向电泳实验、图像分析、质谱检测。结果:对两组差异蛋白图谱进行蛋白质组学分析,鉴定出9个蛋白在两组之间差异表达,寒环境组与正常对照组比较,其中4个表达上调、5个表达下调。结论:通过蛋白质组学分析,鉴定出的蛋白与外寒环境有相关性。     

助产专业大专学生临床实习质量评价指标体系的构建

目的 构建助产专业大专学生临床实习质量评价指标体系。 方法 采用德尔菲法,选取助产专业教育者、三级甲等医院产科护士长、工作 15 年以上的中级以上职称助产士共 26 名,通过 2 轮咨询确立助产专业大专学生临床实习质量评价指标体系。 结果 专家咨询的权威系数为 0．870 ,判断系数为 0．877 ,熟悉系数为 O．862 ,指标体系包括一级指标 5 项,二级指标 12 项,三级指标 35 项。最终一、二、三级指标的协调系数分别为 0.302 、 0.673 、 0.503 ,具有统计学意 义（ P<0.01 ）。 结论 助产专业大专学生临床实习质量评价指标体系分一、二、三级指标共 35 项,经检验,专家意见集中,结果科学可靠,可为高校助产专业大专学生临床实习质量的客观评价和教学管理提供量化指标。     

转化生长因子-β对结核性胸膜纤维化作用的研究进展

【摘要】〓胸膜纤维化是结核性胸膜炎疾病进展中一个重要的病理改变。目前大多数研究集中于抗结核药物治疗和胸膜纤维板剥脱手术,对于结核性胸膜纤维化机制的研究相对较少。但实际上,胸膜纤维化对该疾病的预后更具有指导意义。已有研究发现,转化生长因子-β(transforming growth factor-β, TGF-β)与结核性胸膜纤维化的关系密切,本文就TGF-β在结核性胸膜纤维化中的作用予以综述,以进一步提高对结核性胸膜纤维化的理论认识。     

国内外现场急救知识与技能普及的现状

摘要:急救知识与技能普及现已被许多国家所重视,本文对国外和国内现场急救知识与技能普及的各自特点进行分析,重点探讨参与急救人群、普及手段和急救培训模式等特点,旨在了解国内外现场急救知识与技能普及的现状,为后续研究奠定基础。     

咽异感症患者的心理健康状况调查

目的探讨咽异感患者的心理健康状况.方法随机选择60例咽异感患者及50例咽部正常的人进行症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)及生活事件量表的调查并进行统计学处理.结果咽异感症患者在EPQ-N分值、SCL-90中焦虑和抑郁因子分与对照组的差异有显著性,咽异感症患者遭受的负性生活刺激量明显高于对照组.结论研究表明咽异感症患者整体心理健康水平与正常对照组有差别,尤其在焦虑和抑郁方面,心理干预对此病的诊治有一定意义.