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191.
军校国防生和本科学员心理健康及人格特征的比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
目的比较军校国防生和本科学员心理健康及人格的差异,为国防生心理教育提供理论和实践上的指导。方法采取16PF和瘟状自评量表(SCL-90)对187名国防生和165名普通高中毕业生本科学员进行测评。结果国防生乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、自律性分数显著高于本科学员,敏感性、怀疑性、忧虑性、紧张性分数显著饭于本科学员,幻想、世故性、独立、实验性、怯懦与果断和创造性无显著差异;SCL-90的强迫、人际敏感、焦虑、偏执和精神病分数显著低于本科学员,表明国防生具有较健全的人格和健康的心理。结论国防生较本科学员有较好的人格和健康心理。 相似文献
192.
目的观察早期中医药联合应用乌司他丁治疗急性胰腺炎患者的疗效。方法将患者随机分为常规组(西医常规治疗)、乌司他丁组(西医常规治疗联合乌司他丁)及中药组(西医常规治疗联合乌司他丁及自拟清胰汤);比较各组临床疗效、腹痛腹胀缓解时间及平均住院时间。结果中药组腹痛腹胀缓解时间、平均住院时间较其他两组缩短。结论早期中医药联用乌司他丁治疗重症急性胰腺炎患者,有利于提高治疗效果。 相似文献
193.
异位妊娠是妇科常见病,手术治疗一直是主要的治疗方法,随着B超和人绒毛膜促性腺激素(HCG)检测技术的不断发展,使异位妊娠的早期诊断率大大提高,为实施保守治疗创造了条件.药物治疗可以不用手术,减少创伤,保留输卵管功能.特别是近年来,未生育的异位妊娠患者发病率逐年上升,保守治疗越来越受到重视.我院采用氨甲蝶呤与米非司酮联合对异位妊娠进行保守治疗,取得满意疗效,分析如下. 相似文献
194.
目的:分析棘孔距离三个骨半规管弓峰的距离范围,为颞骨岩部相关疾病的手术提供解剖学依据。方法:5例干性完整保留颅底的成人尸头标本,共10侧,选用颅中窝入路,利用电钻手工操作磨除骨质的方法小心磨出岩部内前、后、外骨半规管等结构。观察并分别测量棘孔距离三个骨半规管弓峰的距离。结果:两侧棘孔距离三个骨半规管弓峰的距离比较无显著性差异,平均为:棘孔距离前骨半规管(20.59±1.11)mm,棘孔距离后骨半规管(24.39±1.94)mm,棘孔距离外骨半规管(21.63±2.63)mm。结论:前骨半规管距离棘孔距离最短,后骨半规管距离棘孔距离最远,磨除岩部骨质手术操作范围在19.48-26.33 mm之间。在手术或解剖学操作中,接近此距离时应停止操作或变更操作方向,可有效避免不必要损伤,提高手术及解剖学操作的成功率。 相似文献
195.
为了保障医疗安全,保护患者的利益,杜绝医患纠纷,我们在临床工作中必须时时细心,处处留心.2012年2月,我们发现丹参酮ⅡA注射液与奈替米星(粉剂)注射液联合应用时出现红色沉淀物,现报道如下.
临床资料 患者,男,62岁,因冠心病伴腹泻来我院就诊,遵医嘱应用生理盐水250 ml加丹参酮ⅡA注射液8ml,奈替米星0.4g溶于生理盐水250 ml静脉滴注. 相似文献
197.
198.
人体解剖学是一门非常重要的医学专业基础课,属形态学范畴,也是一门应用性和实践性较强的学科[1].该学科医学专用名词多,知识点多,难以记忆,学起来枯燥乏味,在教和学两个方面都有相当大的难度.现代教育技术计算机多媒体辅助教学作为现代化教学信息系统,将教学内容和教学思路与计算机技术融为一体,从图像、文字、动画、音频、视频等角度给学生提供了形式多样的感性认识内容,形成了一种全新的课堂教学方法[2].人体解剖学多媒体辅助教学手段的使用,融解剖学教学形象性、动态性、三维性和直观性为一体,激发了学生的学习兴趣和热情,调动了学生学习的积极性和主动性,使得解剖学教学质量和效果得以提高[3],现就屏幕录像软件在神经系统多媒体辅助教学中的应用做一推介,旨在丰富多媒体教学手段,提高解剖学教学效果[4]. 相似文献
200.
目的观察自制软肝健脾丸治疗慢性乙型肝炎肝纤维化的临床疗效。方法60例随机分为两组各30例。两组护肝降酶治疗同时,治疗组口服软肝健脾丸;对照组服用鳖甲煎丸。疗程均为6个月。治疗前后观察主要症状,肝功能相关指标及肝脏B超声像图情况。结果治疗组治疗后血清HA、PCIII、LN、IVC平均水平下降十分显著,HA尤为突出,肝脏声像图改变等方面,与对照组比较,差异有显著性意义(P〈0.05)。结论软肝健脾丸有较好的抗肝纤维化效果,超声检查对肝纤维化观察具有重要意义。 相似文献