中西医结合治疗非淋菌性尿道炎临床观察

目的:探讨中西医结合治疗非淋菌性尿道炎的效果。方法:135例病人随机分为3组,分别给予中药清淋汤口服、阿奇霉素注射液静点及中西药联合用药治疗。结果:中西药联合组治愈率高达95.6%,有统计学意义(p<0.05)。结论:中西医联合用药治疗非淋菌性尿道炎效果显著,值得推广。     

从毒论治血管炎

血管炎属于"毒邪"所致的"毒证",先天禀赋不足或阳明有余是血管炎发病的内在基础,外感风寒湿热毒邪是血管炎发病的先决条件.临床可因感受毒邪侧重不同而分为风毒、寒毒、湿毒、热毒、痰毒、瘀毒、虚毒7种基本证型;提出从毒论治,对风寒湿热毒邪所致早期血管炎,可用祛、散、泄、解毒之法治之;对痰毒及瘀毒所致之中期血管炎,可用制毒及化...     

彩色多普勒超声评估血液透析患者自体动静脉内瘘血流量及狭窄的价值

目的 探讨彩色多普勒超声(CDFI)检查透析患者动静脉内瘘(AVF)血流量及狭窄的诊断效能.方法 回顾性分析2018年10月至2019年12月100例血液透析患者的自体桡动脉-头静脉瘘CDFI检查结果,观察指标肱动脉近分叉处(Qb)、瘘口近端桡动脉(Qr)、瘘口处(Qf)、瘘口近端头静脉(Qc)的血流量.根据实际透析量...     

经阴道三维容积超声成像在纵隔子宫诊断中的价值

目的探讨经阴道二维及三维容积超声成像对单纯性和非单纯性纵隔子宫诊断的价值。方法对32例经宫腔镜与腹腔镜联合检查(31例)或全子宫切除术(5例)后确诊的单纯性和非单纯性纵隔子宫患者﹙合并子宫肿瘤和宫内早孕,宫内有节育器)的经阴道二维及三维容积超声图像进行分析比较。结果宫腔镜与腹腔镜联合检查及全子宫切除术后病理诊断证实的32例纵隔子宫患者中,术前超声检出单纯性纵隔子宫21例(不全纵隔子宫17例,完全纵隔子宫4例);非单纯性纵隔子宫11例(完全纵隔子宫1例,不全纵隔子宫10例;7例合并子宫肌瘤,1例宫内早孕,4例放置宫内节育器)。其中经阴道二维超声诊断单纯性纵隔子宫15例(15/21),非单纯性纵膈子宫4例(4/11);经阴道三维容积超声诊断单纯性纵膈子宫21例(21/21),非单纯性纵隔子宫10例(10/11)。结论经阴道二维超声不能显示子宫外部轮廓,而经阴道三维容积超声冠状面可清晰显示其轮廓,并可显示膈膜的长度和宫底部隔膜中心点的角度;对正确诊断纵隔子宫及显示异常子宫形态方面均优于经阴道二维超声,可作为纵隔子宫诊断首选的检查方法。     

胆囊隆起性病变的超声诊断

胆囊隆起性病变在胆囊疾病中较为常见,本文对我院近年来经手术治疗资料完整的76例胆囊隆起性病变的声像图进行回顾性分析,旨在探讨超声在胆囊隆起性病变中的临床应用价值。     

基于临床数据中心系统的医院影像中心建设及标准化研究

医院影像信息系统建设开始从“以科室为中心”逐渐向“以患者为中心”的方向发展,本文介绍了北京大学人民医院影像数据中心建设的过程,提出了影像数据中心的系统集成思路、方法和采用的技术标准,同时介绍了影像数据中心系统在实际应用过程中遇到的问题和该系统未来的发展方向。     

三种光疗法治疗寻常性痤疮疗效观察

目的：评价光动力学疗法（PDT）,强脉冲光（IPL）和红蓝光（LED）治疗中、重度寻常性痤疮的疗效。方法：将90例中、重度痤疮患者随机分为三组：PDT治疗组,IPL治疗组和LED红蓝光治疗组。分别于治疗前、治疗中期（治疗1个月）和末次治疗结束后评价疗效。结果：治疗中期评价时,PDT、IPL、LED治疗组总有效率分别为93.3%、60.0%和36.7%,平均皮损减少率分别为90.4%、69.0%和39.8%。要达到炎症性皮损痊愈,PDT组平均需要（3±1.52）个治疗周期,IPL组（6±2.15）个治疗周期,LED组（9±3.34）个治疗周期。结论：光疗法治疗中、重度痤疮疗效显著,PDT组疗法效果优于IPL和LED组,副作用少,有很好应用前景,而长期疗效有待进一步观察。     

益精方对少、弱精子症患者精浆活性氧水平影响的研究

目的观察益精方对少、弱精子症患者精浆活性氧水平的影响;方法采用自身前后对照的临床试验设计方法,观察益精方对30例少、弱精子症患者治疗前后精浆超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、尿酸(UA)的改善情况;结果经服用益精方治疗3个月后,少、弱精子症患者精浆SOD较治疗前提高, MDA较前降低,差别明显,P<0.05;尿酸水平较前也有提高,但在P=0.05水平差别不明显.结论益精方可以降低精浆活性氧水平,提高精浆抗氧化酶含量,这可能是益精方改善精子活力的一个重要途径.     

护生自评式教学模式在神经内科临床护理教学中的应用

目的提高神经内科临床护理带教水平,提升护生临床实习效果和综合素质。方法将神经内科实习护生80人分为对照组和观察组各40人,对照组采用传统带教模式;观察组采用护生自评式带教模式,即入科第1天先发放评估表,护生自评后将信息反馈给带教老师,带教老师有针对性、有计划地进行授课及带教,实习第3周再次自评,调整带教计划。结果观察组出科理论、操作考试成绩显著优于对照组,对带教的满意度显著高于对照组(均P0.01)。结论自评式带教模式重视评估,针对问题因人施教,有效提高了神经内科临床护理带教质量。