动态面神经电图检查在评估贝尔氏面瘫预后中的作用

本研究采用动态观察法对新发病的一组共５２例贝尔氏面瘫患者行面神经电图（ＥＮＯＧ）检查，并将不同时期伯ＥＮＯＧ结果与面肌功能的最终恢复情况进行比较。结果表明：若以患侧面神经变性≥９０％为面神经不能完全恢复的临界值，〈９０％为面神经能完全恢复的临值。则第Ｉ天、第３天和第１４天依此标准判断面瘫贩珠正确率仅分别为：６１．５％、６１．５％和５７．７％。而第７天和第２８天判断的正确则可达到７８．８％和１００％     

GJB2基因在遗传性聋中的检测

目的对遗传性聋家系进行GJB2基因突变检测,为该病的基因诊断提供依据。方法采用PCR直接测序法对20个非综合征型遗传性聋家系的先证者(均为耳聋患者)进行GJB2基因的突变检测。结果发现了三种碱基改变:109G>A、79G>A和341G>A。109G>A是已报道的具有争议的致病突变,本实验在两个隐性遗传性聋家系的先证者中检测到109G>A纯合突变,且与耳聋共分离。79G>A和341G>A是已报道的多态。结论本研究发现了具有争议的致病突变109G>A的纯合突变,极可能导致隐性遗传性聋。     

浅谈实验室管理水平与教学质量

实验教学是整体教学中不可分割的一部分.高等医学院校实验室承担着研究生的实验教学任务.因此,加强和完善实验室的建设与管理是不可忽视的当务之急.     

裴氏升血颗粒联合伊马替尼治疗慢性粒细胞白血病临床研究

目的:观察裴氏升血颗粒联合伊马替尼治疗慢性粒细胞白血病的临床疗效。方法:选取60例慢性粒细胞白血病患者,随机分为2组各30例,治疗组服用裴氏升血颗粒联合伊马替尼治疗,对照组只服用伊马替尼治疗,2组均治疗3月。观察2组患者临床表现、外周血象、骨髓象、免疫功能的变化以及不良反应的发生情况。结果:治疗3月后,治疗组缓解率(93.33%)高于对照组(76.67%),差异有统计学意义(P0.05)。2组CD3+、CD4+及CD4+/CD8+比值均较治疗前升高(P0.05),而治疗组CD3+、CD4+及CD4+/CD8+比值均高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。治疗组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:裴氏升血颗粒联合伊马替尼治疗的效果优于单纯伊马替尼治疗,裴氏升血颗粒可以减轻伊马替尼的副反应,提高患者的生活质量。     

308例儿童声音嘶哑患者的纤维喉镜检查结果分析

目的 探讨儿童声音嘶哑的发病情况及纤维喉镜在检查及诊断中的作用。方法 回顾总结2004年1月-2006年1月308例小儿声音嘶哑的纤维喉镜检查的资料，并进行临床分析。结果 308例患儿均顺利完成检查。声嘶原因；声带小结115例（37．30%）；声带息肉75例（24．40%）；喉炎46例（14．90％）；喉乳头状瘤30例（9．74％）；青春变声障碍15例（4．87％）；声门闭合不全8例（2．60％）；喉挫伤5例（1．62％）；未见明显异常者14例（4．55%）。结论 纤维喉镜检查对儿童声音嘶哑是一种快速、安全、准确的诊断方法，有助于临床早期治疗。     

基于属性的委托撤销研究

基于属性的委托模型中,受托者必须同时满足委托先决条件和委托属性表达式才能被委托权限或角色.在该模型中,委托撤销完成将委托出去的权限收回到委托者处的工作.与常见委托撤销不同,本文针对基于属性委托模型中委托过程的特点,提出了两种新的撤销模式:用于用户属性表达式变化引起的委托撤销;由于角色或权限属性表达式变化引起的撤销.这两种撤销模式能够确保当用户属性表达式不再满足委托权限或角色属性表达式时,系统能够自动地完成相应的撤销操作,保证了委托过程的安全性.     

浅谈课堂教学改革与素质教育

教育改革的重要方向是从应试教育转向素质教育。为深化课堂教学改革，全面提高课堂教学质量，探索一条能切实使学生熟练掌握耳鼻咽喉头颈外科学专业基础知识，培养学生自学能力，发展学生个性及创新思维，全面提高课堂教学质量的新路子，以达到加强基础、注重素质、整体优化、面向临床。     

GJB6在hela细胞的互作蛋白的研究

目的 为探讨GJB6的组装、运输、膜定位及间隙连接通道形成的可能机制,在hela细胞筛选GJB6的C-端功能域的互作蛋白.方法 以正常人DNA为模板,PCR扩增GJB6(CX30)的211～261氨基酸编码区,即C-端功能域,构建pGEX-4T-2-GJB6(211～261)-GST原核融合表达载体,纯化融合蛋白和GST蛋白,以纯化的融合蛋白和GST蛋白分别与hela细胞的裂解蛋白进行孵育以沉降(pull down)互作蛋白,SDS-PAGE分离互作蛋白.结果 构建了pGEX-4T-2-GJB6(211～261)-GST原核融合表达载体,纯化了融合蛋白及GST蛋白,但在对沉降所得蛋白进行SDS-PAGE分离、检测及比较,未发现明显差异蛋白条带.结论 本实验虽未能在hela细胞筛选到GJB6的C-端功能域的互作蛋白,但构建了融合表达载体,纯化了融合蛋白及GST,为进一步GJB6的互作蛋白筛选打下了基础.     

多媒体在耳鼻咽喉科教学应用中的体会

耳鼻咽喉科学是一门重要的临床专业学科,但由于受教学时数的限制,历来学时较紧张,要完成教学任务存在一定难度.因此,只有改革传统的教学模式,才能满足新世纪医学教育发展的需要,随着电化教学手段的不断更新,内镜、多媒体逐步取代了过去单一的图表、幻灯片和投影片.充分利用多媒体技术,可以使课堂教学更加形象生动,学生一看就明,一听就懂,起到比传统教学方法更好的效果[1].