中国人亚健康状态评估表条目的初步筛选

目的 用6种方法 对中国人亚健康状态评估表条目池中的条目进行筛选,初步确定量表的条目,并探讨筛选量表条目的方法.方法 对量表条目的筛选,除了使用离散趋势法(变异系数法)、相关系数法、因子分析法常用方法 外,本文新增频数分布法、克朗巴赫系数法和聚类分析法.结果 将6种方法 选中的条目保留下来,形成中国人亚健康状态评估的初步量表.结论 6种方法 从不同角度考察条目,建议综合应用上述6种方法 进行量表条目的筛选,提高量表的质量.     

血脂异常患者中医体质与钙镁锌的相关性研究＊

目的 探讨血脂异常患者中医体质与钙、镁、锌之间的相关性。方法 2019年4月至2020年10月在上海熙康门诊部收集血脂异常患者200例，血脂正常人群100例为对照组。检测血脂指标（TC、TG、LDL-C、HDL-C）及血钙、镁、锌指标，并对血脂异常组进行中医体质评估。使用方差分析、多元线性回归和Logistic回归分析异常组体质类型与钙、镁、锌及血脂指标的相关性。结果 ①血脂异常组钙、镁、锌水平均低于对照组（P < 0.001）；②不同体质之间的钙均值有差异（P < 0.001）；③多元线性回归分析显示钙与LDL-C相关（P = 0.039），锌与TC相关（P = 0.03）；④Logistic回归分析显示钙与阳虚质及痰湿质相关，TG与阳虚质相关（P < 0.001），TC与痰湿质相关（P < 0.001）。结论 血脂异常患者血钙、镁、锌微量元素水平及血脂指标与中医体质分型存在一定相关。     

甘麦大枣汤对抑郁症模型大鼠前额叶和杏仁核中BDNF、SERT基因表达及血清5-HT水平的影响

目的研究甘麦大枣汤对抑郁症模型大鼠前额叶和杏仁核中脑源性神经营养因子(BDNF)、5-羟色胺转运体(SERT)基因表达及血清5-羟色胺(5-HT)水平的影响。方法将40只Wistar雄性大鼠随机分为正常组、模型组、甘麦大枣汤组和盐酸氟西汀组,每组10只。除正常组外,其余各组以慢性不可预见性温和刺激配合孤养的方法制备抑郁症模型。造模后,甘麦大枣汤组灌胃给予甘麦大枣汤浓缩药液(12.5 ml/kg),盐酸氟西汀组灌胃给予盐酸氟西汀药液(10 ml/kg),正常组和模型组灌胃给予蒸馏水2 ml。各组均干预28天,气相色谱-质谱联用检测血清5-HT水平,实时荧光定量PCR检测大鼠前额叶及杏仁核中BDNF mRNA、SERT mRNA的相对表达量。结果①与正常组比较,模型组大鼠血清5-HT水平降低(P0.05),前额叶及杏仁核中BDNF mRNA、SERT mRNA相对表达量减少(P0.05)。②与模型组比较,甘麦大枣汤组、盐酸氟西汀组大鼠血清5-HT水平升高(P0.05);甘麦大枣汤组大鼠前额叶中BDNF mRNA相对表达量增加(P0.05),盐酸氟西汀组大鼠前额叶中BDNF mRNA和SERT mRNA相对表达量增加(P0.05);甘麦大枣汤组、盐酸氟西汀组大鼠杏仁核中BDNF mRNA、SERT mRNA相对表达量增加(P0.05)。③与盐酸氟西汀组比较,甘麦大枣汤组大鼠血清5-HT水平,前额叶及杏仁核中BDNF mRNA、SERT mRNA的相对表达量差异无统计学意义(P0.05)。结论甘麦大枣汤可能通过升高血清5-HT水平、增加前额叶和杏仁核中BDNF mRNA及杏仁核中SERT mRNA的表达,对抑郁症发挥干预作用。     

不同婚姻状况对健康状态的影响研究

借助流行病学和量表学的研究方法,通过对不同婚姻状况人群健康状态的分析比较,发现不同婚姻状况人群在健康的多个方面存在差异,并就此作出分析,希望能深化对婚姻状况与健康的关系认识。     

中医药治疗胰腺癌研究述评

目的：探讨中医药治疗胰腺癌的研究进展。方法：收集近10a来中医学关于胰腺癌病名、病因病机、治疗方法的相关文献,并进行整理、归纳和分析。结果：历代医家对胰腺癌的认识略有差异,但对胰腺癌的主要临床证候特征认识趋于一致,即腹中积块、黄疸及疼痛。现代中医药在胰腺癌的辨证论治、辨病论治、对症治疗、心理治疗等治疗方面取得了长足进展。结论：中医药治疗胰腺癌可以改善临床症状,提高患者生活质量,延长生存期。     

中西方心身关系认识的历史追寻

心身和谐是目前大家对健康的共识。人们对心身关系的认识中西方都经历了漫长的过程,留给我们很多丰富而宝贵的资料。东西方文化由于受到地域的阻隔,在相对独立的状态下走过了漫长的认知发展过程,有共性,又各自有其特点。通过对中西方古代形神观早期形成的回顾,进行比较分析。     

基于叙事医学视域下医学生人文精神培养的思考

分析叙事医学的研究现状及特点,结合医学生撰写叙事病例的实践,认为通过运用叙事医学特有的方法指导医学生的临床实践,将有助于培养其医学人文精神;叙事医学的研究与应用在医学人文关怀逐渐被弱化甚至忽略的精准医学时代,将凸显其不可或缺的价值和意义。     

试论中医思维在《中医基础理论》教学中的的渗透与应用

《中医基础理论》教学是中医院校大学生中医思维模式培养及中医思维方式渗透的起点,为帮助学生构建中医思维,提出:以中国传统文化与哲学为基础,主动转换思维模式;融合不同教学方法,注重中医思维方式的渗透与应用。如此,将有助于学生不断领悟中医理论的精髓,进而为以后有效的指导科学研究和临床实践奠定基础。