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42.
目的探索基于问题的教学模式(PBL)联合基于案例的教学模式(CBL)教学法在针灸科住院医师规范化培训(规培)中的教学效果。方法 144名规培学员随机分为试验组和对照组,每组72名。试验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用基于讲授式的教学模式(LBL)教学法。规培结束后,对两组规培学员进行出科成绩考核及问卷调查两种方式评价教学效果。结果试验组考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。问卷调查结果显示,试验组满意率为75.0%,对照组满意率为41.7%,差异有统计学意义(P0.05);试验组对带教老师质量评价反馈的分数高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);试验组在激发学习兴趣、提高自学能力、提高沟通和协作能力、培养临床思维、提高临床实践能力、提高分析和解决问题的能力方面均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL联合CBL教学法在针灸科规培中取得良好效果,是胜任于提高中医类规培学员在针灸科规培的临床综合能力的教学模式探索。 相似文献
43.
目的探讨床旁综合能力培训考核方式在护士规范化培训(规培)中的应用效果。方法接受规培的护士272名,按接受规培时间先后分为实验组和对照组,每组136名。对照组按照传统规范化培训方式进行培训、考核,实验组在对照组基础上采用床旁综合能力培训考核方式进行培训、考核,两组规培时间均为2年。观察规培前后两组规培护士的床旁综合能力、评判性思维能力,调查各类人员对规培护士的满意度。结果规培后,两组规培护士床旁综合能力的专科知识、体格检查、评估能力、沟通交流能力、健康教育能力评分及评判性思维能力总分均高于培训前,并且实验组各项评分均高于对照组(P<0.05);规培后,护士长、科室医生、同科室护士、患者及家属对实验组规培护士的护理工作满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论床旁综合能力培训考核方式能提高规培护士的床旁综合能力、评判性思维能力,提高规培护士的护理工作满意度。 相似文献
44.
目的检索、评价和总结ICU患者身体约束替代措施的最佳证据,为护士减少约束使用提供参考。方法计算机检索国内外数据库、相关网站,检索时限均从建库截至2019年1月,纳入已发布的ICU相关身体约束指南、证据总结、最佳实践信息册、专家共识、推荐实践、系统评价。结果最终纳入6篇文献,其中4篇指南,1篇最佳实践信息册,1篇专家共识。汇总了患者因素管理、治疗设施管理、坠床预防、环境控制、护患关系建立5个大类证据,最终总结出13项最佳证据。结论身体约束替代措施对减少身体约束使用有着重要作用。建议护士在应用证据时,结合多学科团队建议,考虑患者文化背景、临床情景以及国内政策,为患者提供个性化约束护理,达到最大化减少约束,保护患者安全的目的。 相似文献
45.
46.
目的 探讨3种物理因子治疗肩痛的疗效差异。方法 将168例患者随机分为3组,分别接受立体动态干扰电治疗、短波、红外线治疗,治疗次数均大于5次。结果 立体动态干扰电治疗组71例,治愈、显效57例,总有效率91.5%;短波治疗组52例,治愈、显效39例,总有效率75.0%;红外线治疗组45例,治愈、显效11例,总有效率51.1%。立体动态干扰治疗组疗效明显优于短波组和红外线治疗组。结论在肩背痛的物理治 相似文献
47.
护理教学查房中主持者的素质要求 总被引:8,自引:1,他引:8
护理教学查房作为提高临床护理质量和教学质量的一种有效手段被越来越多的医院所采用,而主持者对护理查房的效果起着关键的作用。本文通过对本院52名临床护士及护生进行问卷调查,研究主持者所担当的角色应具备的素质。调查结果表明,扎实的医学理论知识、丰富的临床经验、娴熟的护理技能、灵活的应变能力以及自信的心理状态等都会影响主持者的角色发挥。因此。提高主持者上述几个方面的能力,对提高护理教学查房的质量,从而提高整体的护理质量和病人对护理工作的满意度有举足轻重的作用。 相似文献
48.
健胃口服液治疗幽门螺杆菌相关性胃炎临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]观察健胃口服液治疗慢性胃炎及根除幽门螺杆菌(Hp)的效果。[方法]120例随机分为治疗组和对照组,每组60例。治疗组口服健胃口服液20 ml,每日3次;对照组口服丽珠铋三联。两组治疗前及治疗停药1个月后行电子胃镜、胃黏膜活检及Hp检测,比较其治疗效果、费用和不良反应。[结果]两组治疗总有效率及Hp根除率差异无统计学意义(P>0.05);但治疗组治疗费用低于对照组(P<0.01),且不良反应较少。[结论]健胃口服液治疗慢性胃炎及根除Hp疗效确切,且费用低,不良反应少。 相似文献
49.
[目的]了解冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后病人的出院准备度现状,分析其影响因素。[方法]采用一般资料调查表、出院准备度量表和社会支持评定量表对121例心血管内科冠心病PCI术后病人进行调查。[结果]冠心病行PCI术后病人出院准备度总分为(97.72±13.22)分,多元线性回归分析显示:家庭人均月收入、合并症数量是病人感知出院准备度的影响因素,且出院准备度和社会支持呈正相关。[结论]冠心病PCI术后病人出院准备度较好;医护人员在对病人评估时应充分考虑病人出院准备度的主要影响因素,制定健康教育方案时应重视社会支持系统对冠心病出院准备度的积极影响。 相似文献
50.
目的:探讨运用呼吸功能锻炼指导与心理疏导缓解食管贲门癌患者开胸手术前抑郁、焦虑的临床效果.方法:选择76例食管贲门癌接受开胸手术的患者.随机分为实验组和对照组各38例.实验组接受常规术前健康教育指导,并在护士指导下锻炼膈肌和做咳嗽练习,同时行心理疏导.对照组只接受术前常规健康教育指导.采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)于入院第1日、第2日和术前1d进行抑郁与焦虑状态评定.结果:入院第1日和第2日两组押郁与焦虑程度比较无显著性差异(P>0.05);术前1d两组抑郁与焦虑程度比较有显著性差异(P<0.05).结论:呼吸功能锻炼联合心理疏导可有效缓解食管贲门癌患者开胸手术前的心理压力,减轻其抑郁与焦虑程度. 相似文献