早产儿N端脑钠肽前体水平的临床意义研究进展

随着生物技术的发展,脑钠肽在新生儿中的作用逐渐突显。目前,B型脑钠肽（BNP）和N末端脑钠肽前体（NTpBNP）应用于成人的心肌功能和容量负荷评估,且二者在心脏外科手术的预后评估中的作用已得到证实。而NTpBNP有可能成为新生儿动脉导管未闭（PDA）症的筛查工具,以及心肌性能的标志。另外,NTpBNP有可能预测早产儿和足月儿新天性膈疝（CDH）的预后情况。本文综述了NTpBNP检测对早产儿的临床意义。     

直线加速器细胞照射剂量方法探讨

探讨直线加速器细胞照射具有剂量学优势的照射方法。用医用直线加速器照射细胞,机臂置0°垂直向下加1 cm补偿物照射和机臂置180°向上加1 cm补偿物照射,以及机臂置180°向上增加不同厚度的散射体五种方法照射,用剂量仪分别测量每种方法的剂量;在TPS计划系统中模拟计算每种方法的条件下的剂量;比较5种方法之间的剂量和每种方法的实际测量值和TPS计算值之间的差值。结果表明,机臂置180°向上加补偿物照射实际测量剂量提高5.65%,与TPS计算值的差别为2.01%,具有剂量学优势;机臂置180°向上加补偿物和不同厚度散射体,实际测量剂量逐步提高,加5 cm厚度散射体照射实际测量剂量提高最显著为10.26%且与TPS计算值相差值接近,对剂量影响最小。直线加速器细胞照射采用机臂置180°向上加补偿物的照射方法,避免了培养皿照射时空腔效应对照射剂量的影响;采用机臂置180°向上加补偿物和散射体的照射方法,即避免了培养皿照射时空腔效应对剂量的影响,同时也增加了剂量的背散效应,具有剂量学优势,加5 cm厚度散射体的照射方法,实际测量的剂量值和TPS计算的剂量值更接近。     

培养法主动免疫治疗不明原因习惯性流产56例

目的探讨淋巴细胞分离后直接注射与经培养后注射对不明原因习惯性流产(UHA)患者进行主动免疫治疗的临床疗效。方法选择124例UHA患者,取患者丈夫或无血缘关系的健康第三者静脉血淋巴细胞于孕前、孕中注射入患者前臂,使之产生主动免疫。124例患者平均分成两组,第1组分离淋巴细胞直接注射;第2组分离淋巴细胞经体外培养5～7 d后注射,获得109例妊娠随访结果。结果经治疗后第1组成功率为91.3%,第2组成功率为91.7%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05),无畸形儿。结论主动免疫治疗UHA的临床疗效显著。培养法可简化疗程,提高效率。     

女人那点私事

痛经变本加厉为哪般？是女人都会贫血吗？安吉丽娜·朱莉切乳防癌,我们该如何早期发乳腺癌？HPV感染离宫颈癌还有多远？……作为女人的我们很关注自己的私处,而类似的健康问题总是困扰着我们。真相到底是怎样的？不妨听听专家说。     

微量泵输入大剂量奥曲肽治疗急性肠梗阻的效果观察及护理

目的探讨微量泵条件下输入大剂量奥曲肽在治疗急性肠梗阻中的应用效果。方法将本科98例各型急性肠梗阻,随机分为微量泵条件下输入大剂量奥曲肽组、常规传统方法对照组,对比2组的疗效。结果奥曲肽组较常规传统方法对照组临床症状明显改善,效果更好,腹胀、腹痛减轻早,胃肠引流量少,肛门开始排气时间明显缩短(P<0.01或P<0.05)。结论在常规治疗基础上加用微量泵输入大剂量奥曲肽能很快改善急性肠梗阻患者的临床症状、适用于各型急性肠梗阻的治疗。     

健康教育路径标准化管理在首发精神分裂症患者中的应用

目的探讨健康教育路径标准化管理在首发精神分裂症患者中应用的方法与效果。方法选择首发精神分裂症患者120例随机分为干预组(60例)和对照组(60例),对照组采用精神科常规护理及健康教育,干预组在此基础上成立护理质量小组,制定精神分裂症健康教育临床路径表,实施标准化管理。结果实施健康教育路径后干预组患者健康教育知晓率、治疗依从性高于对照组,疾病复发率低于对照组,两组差异具有显著性(P<0.05);实施健康教育路径后两组患者NBPRS量表评分差异具有显著性(P<0.05)。结论实施健康教育路径标准化管理可以提高精神分裂症患者健康教育知晓率和治疗依从性,增强治疗效果,减少疾病复发,有助于患者的康复。     

精神科护理不良事件的原因分析及对策

目的分析精神科护理不良事件发生的原因,为患者安全和风险管理提供依据。方法对某三级甲等精神病专科医院2010年～2012年上报的89例护理不良事件进行回顾性分析。结果精神科护理不良事件排在前三位的是攻击行为(26.9%),跌倒、坠床(21.3%),走失(16.9%);发生原因排前三位的是风险意识差(37.1%)护士责任心不强(16.9%)及规章制度未落实(14.6%)。结论精神科护理服务有其特殊性,护理不良事件的发生,既有人为因素,又有系统因素。运用根本原因分析法,综合考虑这两方面因素,对护理不良事件进行分析和处理,才能营造健康的护理安全文化环境。     

综合技能训练对精神分裂症儿童认知功能的影响

目的探讨综合技能训练改善精神分裂症儿童认知功能的效果。方法 86例精神分裂症儿童患者分为观察组和对照组,每组43例。对照组患者单纯给予抗精神病药物治疗,观察组患者在应用抗精神病药物治疗的同时给予综合技能训练,2组患者在治疗前后均采用智力测验、事件相关电位P300进行认知功能评定。结果治疗前2组患者言语智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、全量表智商(FIQ)、P300潜伏期及波幅比较差异均无统计学意义(P>0.05)。观察组患者治疗后PIQ和FIQ显著高于治疗前(P<0.05),对照组治疗前后VIQ、PIQ和FIQ比较差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗后观察组患者PIQ显著高于对照组(P<0.05),但2组患者VIQ、FIQ比较差异均无统计学意义(P>0.05)。治疗前2组患者P300潜伏期及波幅比较差异均无统计学意义(P>0.05);对照组患者治疗前后P300潜伏期及波幅比较差异均无统计学意义(P>0.05);观察组患者治疗后P300潜伏期显著短于治疗前(P<0.05),但治疗前后P300波幅比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后2组患者P300潜伏期及波幅比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论抗精神病药物治疗联合综合技能训练可有效改善精神分裂症儿童的认知功能,促进患者的康复。     

护士接受高等护理教育心理调查

护士接受高等护理教育心理调查中国人民解放军第２３医院严芳，王兰珍随着护理事业的发展，护士接受高等护理教育已越来越来受到有关部门重视。为了解护士对接受高护教育的认识，对学制、招生方式，教学内容及毕业后安排使用的看法，为今后高护教育提供些有益的帮助，我们...     

中药内服外敷治疗流行性腮腺炎80例

笔者于2005年至2007年采用中药内服外敷治疗流行性腮腺炎,取得良好的疗效.现介绍如下：