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31.
仙人掌提取物对小鼠镇痛作用的实验研究   总被引:7,自引:1,他引:6  
目的 观察仙人掌提取物对小鼠的镇痛作用。方法 采用扭体法和温浴法分别对小鼠腹腔注射仙人掌提取物(仙人掌组 )、阿斯匹林 (阿司匹林组 )及等容量生理盐水 (生理盐水组 ) 1ml,仙人掌组又分别予 0 .5ml、1ml不同剂量给药 ,比较各组扭体数和痛阈潜伏期的变化。结果 以仙人掌提取物对扭体法致痛的小鼠镇痛作用明显优于阿斯匹林及生理盐水 ,χ2 分别为 4.8,15 .0 ,P <0 .0 5或 0 .0 0 1,温浴法给药后不同时间痛阈潜伏期也明显长于阿斯匹林组和生理盐水组 ,P <0 .0 5或 0 .0 1。结论 仙人掌提取物对小鼠具有显著的镇痛作用  相似文献   
32.
从民族地区中医药人才的需求特点出发剖析中医药专业人才应具备的各种能力,从社会需求的角度出发,结合右江民族医学院药学专业毕业生的就业现状,探讨民族地区中医药人才培养模式及其培养措施。  相似文献   
33.
目的了解社会与学生对药专实习前实验基本技能强化训练的项目内容、培训方式与考核方法的态度,为做好该项强化训练提供科学依据。方法对我校药专学生进行抽样调查,对其实习药厂和医院进行普查。结果平均选择率较高的内容有紫外(可见)分光光度计、电子分析天平和薄层色谱等,64.76%的人赞成以自主小比赛方式进行强化训练,94.09%的人表示需要《药学实验基本操作规范》,62.78%的人赞成用评分标准表进行考核评分。结论药专实习前强化训练应优先考虑的内容是紫外(可见)分光光度计、电子分析天平和薄层色谱等,发放《药学实验基本操作规范》和评分标准表给学生,以连续自主小比赛方式进行强化训练。  相似文献   
34.
在实验课教学中强化自学,加强基本技能训练右江民族医学院化学教研室韦国锋黄祖良(百色533000)《分析化学》是我院检验专业重要的基础课,又是一门实践性很强的学科。为了提高教学质量,加强理论联系实际,培养学生的能力,多年来我们作了一些探索,收到了一定的...  相似文献   
35.
从黄藤中提取黄藤素工艺的改进   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的:研究成本低,提取率高,简单易行的黄藤素提取工艺。方法:本文采用正交设计法和平行实验法研究从黄藤中提取黄藤的工艺条件。结果:pH对黄藤素的提取率影响有高度显著性,浸泡时间和提取次数,NaCl用量对提取率影响有显著性;分步沉淀可使黄藤粗碱含量大大提高,可提高经济效益。结论:最佳工艺为A1B3C3D2,分步沉淀法优于一步沉淀法。  相似文献   
36.
从Song木中提取齐墩果酸的工艺改进   总被引:1,自引:0,他引:1  
用黑曲霉发酵法从Song木中提取齐墩果酸,处理简单,水解时间短,得率高,样品得率为1.57%。  相似文献   
37.
仙人掌提取物对狗降血压作用的实验研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
目的 探讨仙人掌提取物对狗的降血压作用。方法 进行麻醉狗急性降压实验,观察仙人掌提取物低、中、高剂量(0.25ml、0.5ml、0.75ml)对狗的降血压作用;以及静脉注射盐酸肾上腺(Adr)和去甲肾上腺素(NA)对仙人掌提取物降血压作用的影响。结果 仙人掌提取物对狗的血压有降低作用,给药前后血压平均值比较差异有高度显著性。t=7.014,P<0.01;Adr可以廷缓仙人掌提取物的降血压作用时间,用和不用Adr,血压开始下降时间均值比较差异有高度显著性,t=24.496,P<0.001;仙人掌提取物可抵抗NA升血压作用。结论 仙人掌提取物具有降血压作用。  相似文献   
38.
目的观察土茯苓叶提取物的镇痛抗炎作用。方法采用小鼠热板法和扭体法观察土茯苓叶提取物镇痛效果,采用二甲苯致鼠耳肿胀法、角叉菜胶致大鼠足趾肿胀法观察抗炎效果。结果土茯苓叶提取物(0.5、1.0、2.0g·kg-1)灌胃对醋酸引起的小鼠扭体反应有明显的抑制作用,抑制率为29.7%~60.5%;1.0g·kg-1药后1.5h和2.0g·kg-1药后1h明显提高小鼠热板痛阈(P<0.01或P<0.05)。土茯苓叶提取物对多种致炎剂引起的渗出、水肿均有较为明显的抑制作用,1.0、2.0g·kg-1灌胃对二甲苯引起的小鼠耳肿胀、角叉菜胶引起的大鼠足趾肿胀有良好的预防作用(P<0.01或P<0.05)。结论土茯苓叶提取物在该实验条件下具有显著的镇痛抗炎作用,且呈明显的量效关系。  相似文献   
39.
分析了药学专业毕业生在毕业实习环节中撰写毕业论文存在的诸多问题,提出了应用网络教育优势指导药学本科实习生完成毕业论文,全程指导和监督论文撰写的论文设计、文献检索、实验方法及结果分析总结整个环节、提高药学实习生毕业论文写作能力。  相似文献   
40.
本文总结了高等医学院校医用化学课程教学中的经验和体会,旨在与同行进行探讨,提高高等医学院校医用化学课程教学的水平和质量。  相似文献   
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