牙齿完全缺失对老年人认知功能的影响及社会参与的调节作用

目的探讨牙齿完全缺失对老年人认知功能的影响及社会参与的调节作用。方法纳入中国健康与养老追踪调查(CHARLS)2013名60岁以上的老年人。采用简易精神状态检查、简明社区痴呆筛查进行认知功能评估,比较牙齿功能尚可、牙齿掉光佩戴假牙、牙齿掉光未佩戴假牙三组老年人认知功能得分的差异,使用多元线性回归(逐步回归法)进行多因素分析。结果187人(9%)牙齿完全缺失者对日期、位置与地址、物品认知、行为的认知均较低(P<0.05)。纳入社会参与调节作用后,牙齿完全缺失(未安装假牙)、农村居住、教育水平,社会参与低、年龄增长是老年人认知功能偏低的显著性影响因素,加入牙齿完全缺失与社会参与交互项,共能解释老年人认知功能16.3%的变异。社会参与度较低时,牙齿完全缺失(未安装假牙)对老年人认知功能的影响效应量增加了1倍。结论牙齿缺失还未安装假牙的老年人,认知功能存在潜在风险,特别是社会参与低的老年人群需要重点关注。     

墨的药学研究概况

在广泛文献检索基础上,文章概述了墨的制造、成分、药理、临床应用价值,为其深入研究开发提供一些理论依据。     

酸性氧化电位水的应用研究进展

作者从酸性氧化电位水在消化内镜消毒应用角度,综述了酸性氧化电位水的生成原理、理化特性、杀菌机制,成分指标要求以及消毒的效果。     

深圳市6～12岁儿童高血压及肥胖现况研究

目的 了解深圳市6～12岁儿童高血压和肥胖的流行现况,为成年期疾病的早期预防提供相关依据.方法 采用随机整群抽样法,抽取深圳市4所小学1140名6～12岁学生进行问卷调查并测量血压、身高、体重等生长发育指标.结果 深圳市6～12岁儿童高血压患病率为10.26%,其中男童11.04%,女童9.29%;男童超重率和肥胖率分别为13.25%和13.72%,女童超重率和肥胖率分别为9.09%和8.10%;随年龄增长血压逐渐上升,以收缩压升高更为显著.控制了年龄、性别因素后,体质指数与血压呈独立正相关,体质指数与收缩压和舒张压的偏相关系数分别为0.462和0.357(P＜0.001);与正常体重组相比,超重者和肥胖者发生高血压相对危险度(RR)分别为1.97和5.76.结论 深圳地区6～12岁儿童高血压流行形式严峻,加大健康教育与行为危险因素干预、控制儿童青少年超重和肥胖是预防高血压的重要措施.     

宫腔镜诊治宫内胚物残留78例临床分析

目的:探讨宫腔镜在诊治宫内胚物残留的临床优势及价值。方法:回顾性分析重庆市妇幼保健院2016年9月至2018年8月经B超提示宫内异常回声的78例宫内胚物残留患者的临床资料。结果:78例患者在宫腔镜下行宫内妊娠物清除术,均手术成功,无一例发生手术并发症,术后月经如期来潮,9例相继受孕。结论:宫腔镜用于诊治宫内胚物残留具有安全有效、损伤小等优点,术中若发现宫腔粘连或子宫畸形,可同时治疗。     

深圳地区261名小学毕业生生活事件调查分析

目的通过研究深圳地区某小学六年级学生生活事件分布特点,探讨其心理状况和心理素质,为提高小学毕业生心理健康水平提供依据。方法采用《青少年生活事件量表》（adolescent self-rating life events check list,ASLES）对261名小学六年级学生的生活事件发生频度和应激强度进行问卷调查。结果对六年级小学生产生较大影响的应激源主要是学习压力和人际关系,其中考试失败和被人误会等生活事件发生率频率最高;男生受惩罚因子,女生人际关系因子表现较高,性别差异具有统计学意义。相对于户籍学生,非户籍学生受惩罚因子较高。结论学校心理健康教育工作者应根据应激源,对学生进行有针对性地的心理卫生教育,提高其心理健康水平。     

1,25-(OH)2D3通过lncRNA-uc.412抑制TGF-β1诱导的系膜细胞增殖的机制研究

目的:研究1,25二羟基维生素D3[1,25-(OH)2D3]通过长链非编码RNA uc.412(lncRNA-uc.412)抑制转化生长因子β1(TGF-β1)诱导的大鼠系膜细胞增殖的可能机制.方法:用TGF-β1、1,25-(OH)2D3、SIS3分别干预系膜细胞,用lncRNA-uc.412过表达慢病毒转染系膜细...     

长链非编码RNA uc.412在肾脏纤维化中的表达及作用

目的 探讨长链非编码RNA uc.412(LncRNA uc.412)在肾脏纤维化中的作用及可能的作用机制.方法 将12只雄性C57B/6小鼠随机分为对照组和单侧输尿管结扎(UUO)组,各6只.UUO组小鼠行左侧单侧输尿管结扎手术使其梗阻,构建肾脏纤维化模型;对照组小鼠行输尿管钝性分离但未进行结扎.于术后14 d处死小...     

翻转课堂在组织学与胚胎学理论教学中的应用

目的探讨翻转课堂模式在组织学与胚胎学理论教学中的应用效果。方法采用翻转课堂教学法,对2016级临床医学专业学生的组织学与胚胎学理论教学进行改革试验。结果与传统班相比,翻转班的平时、实验、卷面及总评成绩均显著提高(P<0.05)。卷面成绩与总评成绩的相关系数接近1。平时成绩组成中,翻转班的出勤成绩显著低于传统班,课堂表现和理论作业成绩显著高于传统班。与传统班相比,翻转班的客观题成绩无差异,但英译汉成绩显著提高;翻转班的主观题成绩显著提高,且论述题成绩亦显著提高(P<0.05)。结论翻转课堂教学法有利于提高临床医学专业学生的组织学与胚胎学的理论成绩。     

根因分析法对急性心肌梗死患者抢救成功率及预后的影响

目的：探讨根因分析法对急性心肌梗死患者抢救成功率及预后的影响。方法2013年1月至2014年12月选取本院收治的急性心肌梗死患者84例,随机分为观察组及对照组,每组42例。对照组给予常规性护理,观察组应用根因分析法,对比分析两组抢救成功率及预后效果。结果观察组抢救成功率及家属满意率高于对照组(P<0.05),并发症发生率、护理风险事件、护理纠纷事件发生率低于对照组(P<0.05)。观察组心绞痛发作频率、心绞痛疼痛评分低于对照组(P<0.05),而心绞痛持续时间、卧床休息时间、平均住院时间低于对照组( P<0.05)。结论根因分析法能有效提高急性心肌梗死患者抢救成功率,改善患者预后,缩短患者住院时间,提高患者满意度。