肺血管动态力学特性的研究

我们通过测定肺动静脉的压力与流量,建立血流方程在活体上研究了狗的肺血管力学性质,提出了一系列血管力学观测新指标。肺血管的容积变形在心动周期中呈近于抛物线性的动态变化,肺动脉的最大容积变形约占右心室每搏输出     

多形式延续护理对慢性盆腔炎患者自我效能和复发率的影响

摘要：目的 探讨多形式延续护理对慢性盆腔炎患者自我效能和复发率的影响。方法 选取2020年1月—2021年1月周口市某医院收治的98例慢性盆腔炎患者,采用随机数字表法分为研究组与对照组,每组49例。对照组患者采用常规护理干预,研究组患者在对照组基础上采用多形式延续护理。比较2组患者院外遵医行为、健康知识掌握度、心理状态[贝克焦虑量表（BAI）、贝克抑郁量表21版项（BDI-21）评分]、社会支持评定量表（SSRS）评分、自我效能感量表（GSES）评分、自我护理能力测定表（ESCA）评分、炎症因子[白介素-1β（IL-1β）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）]水平及复发率。结果 研究组患者遵医用药、规律作息、科学饮食、康复锻炼患者占比高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者干预后健康知识掌握度高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者干预后BAI、BDI-21评分及IL-1β、TNF-α水平低于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者干预后GSES评分及ESCA、SSRS各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论 慢性盆腔炎患者采用多形式延续护理,可提高患者健康知识掌握度和社会支持度,改善院外遵医行为,增强自我效能和自护能力,减轻炎症反应,缓解不良情绪,降低复发风险。     

不同教学手段在生理学教学中的实验性研究

教育现代化不仅要求教育思想和教学内容现代化 ,而且要求教学方法和手段也要现代化。教学方法和手段属于教学技术范畴。现代教育技术是完成医学教育的理想手段。生理学属于机能学科 ,它不仅是一门重要的西医基础课 ,同样也可以为中医中药研究提供思路、技术和方法。但生理学内容繁多、概念抽象、理论性强 ,既有形态学知识 ,如解剖学、组织学 ,也包含了生物化学、药理学、病理生理学等机能学的基础内容 ,还与临床各学科有密切联系。中医院校的生理学学时较少 ,教学条件相对落后 ,给生理学的教学带来了许多困难。本人以本院 98级的两个本科班…     

提高成人高护班护理心理学教学效果的探讨

针对护理心理学的学科属性和成人高等护理教育的特点,结合8年来护理心理学的教学经验,总结出了教学应强调专业教育和素质教育相结合,努力提高护理心理学教育的整体水平。     

228名成人高护女生个性特征调查研究

为了解成人高护女生的个性特征,以便在教学工作中“因人施教”,笔对228名成人高护女生进行卡特尔个性测验,并将测验结果与一般女大学生常模相比,在11种个性因素上存在显差异,即在乐群性(A)、恃强性(E)、兴奋性(F)、敢为性(H)、世故性(N)等因素得分偏向高分一端;在聪慧性(B)、敏感性(I)、怀疑性(L)、忧虑性(O)、独立性(32)和自律性(Q3)等因素得分偏向低分一端,且差异相当显。通过对八种次级因素计算表明,成人高护女生多为适应型,个性外向,安详机警,有进取精神,心理健康状况良好,有成就倾向高于常模资料水平,但缺乏高创造能力人才,在新的工作环境中成长能力差。     

浅静脉注射异长春花碱的临床护理

异长春花碱在化疗药物中局部刺激性较强,外渗后造成的局部损害较难处理。通过对16例病人的护理分析,经验性地提出了浅静脉注射异长春花碱的护理措施。     

抬高头部体位对早产儿呼吸暂停和心动过缓发作的影响

呼吸暂停是新生儿重症监护时最常见的情况,长时间缺氧可引起血动力学改变,影响神经系统的发育。即往的研究表明缺氧和心动过缓可引起急性脑灌注血量的改变,这种改变具有潜在加重原有损伤或诱导新的脑损伤作用,由于这种原因的存在,早期干预是避免脑功能进一步损害的重要举措。减少呼吸暂停所致的缺氧和心动过缓的措施包括有甲基黄嘌呤及改变小儿体位等,而调整体位是否有效存在着较大的争议。本文采用抬高头部,保持     

陪检方式在胸痛患者诊疗过程中效果评价

目的 探究陪检在胸痛患者诊疗过程中的应用效果。方法 选择2019年江苏某三甲医院急诊科收治的110例胸痛患者为研究对象,依据是患者就诊时是否有专人陪检分为实验组与对照组,进行病例对照研究。实验组由医务人员陪检,完成各项辅助检查,对照组患者依据临床医师的指示自行完成各项检查,患者病情严重程度采用TIMI评分进行评价。统计分析两组患者的医疗安全不良事件发生率、患者对医疗服务满意度差异,评价陪检方式的应用效果。结果 110例研究对象,其中男性53例,女性57例,年龄范围49~80岁,平均年龄（62±6.10）岁。实验组（陪检组）56例,对照组（无陪检组）54例。两组人群平均年龄t=-0.323,P=0.747,性别统计学检验x2=1.295,P=0.255。患者病情严重程度评价TIMI评分两组统计学检验t=1.513,P=0.134。实验组不良事件发生数量5例次（8.92%）明显低于对照组16例次（29.6%）,统计学检验x2=7.62,P=0.006（P<0.05）;患者满意实验组94.64%,对照组81.48%,两组统计学检验x2=4.57,P=0.033(P<0.05)。结论 陪检在胸痛患者诊疗过程中具有较好的应用效果,值得推广运用。