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41.
我国自然科学基金制自1986年正式实施以来,本着“自由申请,同行评议、公平竞争、择优录取”的16字方针,在政府大力扶持、广大科学基金管理人员的不懈努力下,吸取和借鉴国外科学基金制的先进经验,不断的完善自身运行机制;在推动我国的基础性研究工作、促进国家高级研究入才的培养、加强国际技术交流等力面取得的卓著的成绩。但是,从总体上看,我国的科学基金制还处于起步阶段,尤其是科学基金制的管理众式和手段还显得十分落伍、滞后。主要表现在国家基金与地方基金、地方基金之间、科学基金与其他科技计划之间缺乏有效的协调,信息不流通。尤其在项目的申报、专家评审、资助、后期管理等方面基本是各行其事、各自为政。 相似文献
42.
43.
44.
目的 :探讨经尿道前列腺汽化切除术 (TUVP)治疗前列腺增生症的效果及安全性。方法 :采用经尿道前列腺汽化切除术治疗前列腺增生患者 12 0例经尿道前列腺汽化切除术。结果 :手术时间平均 5 8分钟 ,平均出血 40ml,术后保留尿管平均 3 8天 ,排尿通畅。随访 3月~ 2年 97例 ,I-PSS从 30 5 3下降到 9 3分 ,最大尿流率从 9 6ml/秒增加到 2 2 6ml/秒。结论 :TUVP具有操作简便、出血少、视野清晰、疗效确切、并发症少等优点 ,是一种安全有效的治疗技术。 相似文献
45.
慢性肾功能衰竭患者甲状腺功能状态的临床观察 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:探讨慢性肾功能衰竭患者甲状腺激素的变化规律及机理。方法:受检CRF患者120例,其中肾功能不全代偿期27例,肾功能不全失代偿期26例,尿毒症前期32例,尿毒症期35例,健康查体30例,用放免法测定甲状腺素水平,结果:T3,T4,FT3,FT4降低水平和肾功能损害程度呈负相关,低T3,低T4发生率和肾功能严重程度相平行,rT3,TSH5组间比较无统计学意义,结论:CRF患者甲状腺的测定对于判断病情,估计预后,指导治疗有一定价值和帮助。 相似文献
46.
我院 1992年 8月至 1997年 10月用紫草枯痔液治疗内痔 4 86例。随访 2 84例 ,随访 5~ 8年 ,效果满意。报告如下。1 临床资料1.1 一般资料 :本组 2 84例 ,男 181例 ,女 10 3例 ,年龄 19~ 66岁 ,病程 3~ 14年。按 1975年全国肛肠会议制定标准分型 :一期 62例 ,二期 139例 ,三期 83例。1.2 处方及配制方法 :处方为紫草 15g,两面针 12 g,明矾 10 g。先将紫草、两面针加水 150 ml,文火煎至50 ml后过滤。将明矾压碎加水 30 ml,溶化后过滤 ,再合并煎液加水至 10 0 ml,高压灭菌后备用1.3 注射方法 :用 0 .1%新洁尔灭消毒肛周及痔表面 ,一般不… 相似文献
47.
流式细胞术检测红细胞相关抗体及临床应用 总被引:5,自引:1,他引:5
目的:建立流式细胞术(FCM)检测红细胞相关抗体(EAIg)的方法,以用于EAIg的检测,定量和分型。方法:利用流式细胞仪和抗人IgG,IgA,IgM单克隆抗体检测EAIg及亚型。结果:免疫性溶血贫血(IHA)患者IgG( )红细胞百分率显著高于正常组(P<0.05),IgA,IgM阳性率也均达20.7%,本法结合单特异性抗C3血清可对IHA行进一步免疫学分型。结论:FCM对EAIg进行定测定及分型,方法灵敏、结果客观、对IHA的确诊具有较大价值。 相似文献
48.
目的 观察人类免疫缺陷病毒/获得性免疫缺陷综合征(HIV/AIDS)合并肾损伤患者临床特征及预后.方法 回顾性分析450例HIV/AIDS合并肾损伤患者临床特征等相关资料并评价其预后.结果 (1)450例HIV/AIDS合并肾损伤中急性肾损伤90例(20.0%),慢性肾病360例(80.0%);死亡53例,病死率11.8%.(2)肾脏病患者肾功能分级升高,HIV-1核酸检测(HIV-1 RNA)载量、24 h尿蛋白定量、血清胆固醇血清胱抑素C(Cys C)、糖类抗原125(CA-125)指标升高,CD4+T淋巴细胞计数及血清清蛋白定量下降.(3)再次入院率34.2%,终末期肾病12.4%,心血管事件发生率27.1%,住院病死率10.4%.结论 HIV/AIDS合并肾损伤患者临床表现多样,常合并有机会性感染及各种并发症,以慢性肾损伤为主. 相似文献
49.
目的探讨以问题为导向教学(PBL)与传统教学(LBL)相整合的教学模式在医学影像学中的教学效果。方法通过闭卷考试和问卷调查相结合的方式,对比分析应用LBL教学模式的5年制临床医学班(LBL组)和应用PBL与LBL整合教学模式的5年制临床医学班(PBL+LBL组)在医学影像学中的教学成果。结果在教师队伍师资力量无显著差别的情况下,闭卷考试结果显示PBL+LBL组的考试成绩明显优于LBL组(P=0.006);问卷调查结果显示应用PBL与LBL整合的教学模式进行教学,同学们对学习满意度以及对教师教学满意度方面均比较认可。结论在医学影像学中应用PBL与LBL整合的教学模式效果更好,能够提高该学科的教学质量。 相似文献
50.
参与式教学方法在临床医学本科教学中的运用 总被引:5,自引:1,他引:5
将参与式教学方法应用于临床医学教学中,能调动学生主观能动性,培养其独立思考能力、创新能力和解决实际问题能力.实践证明参与式教学方法为临床医学教育的一种有效途径. 相似文献