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目的探讨少数民族地区肠造口患者院外延续护理的管理模式。方法对符合纳入标准的150例患者通过造口门诊进行门诊随访、电话随访、入户随访、健康教育等方法进行院外延续护理,并比较院外延续护理开展前和开展6个月后的患者造口知识、态度、生活质量、并发症的发生率。结果肠造口患者的造口知识、态度、生活质量均提高(P<0.01),造口并发症发生率下降(P<0.01)。结论对边疆地区肠造口患者实施院外延续护理,有利于患者早日康复,重返社会。 相似文献
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目的探讨护理管理者对压疮管理的态度,为进一步开展培训工作提供依据。方法采用质性研究的现象学方法 ,对新疆边远地区、市、县医院的8名护理管理者进行深入访谈,将获得的资料进行分析、整理、提炼主题。结果新疆某边远地区、市、县级医院已基本建立压疮管理组织结构,但无具体的管理内容及职责,需不断完善;护理管理者对压疮预防、处理措施及压疮管理新理念的认知局限,需通过各种途径强化培训;希望得到相关支持及持续的培训。结论提高护理管理者对压疮相关管理理念及压疮相关专业知识可指导临床一线科学、合理做好压疮管理,提高护理质量。 相似文献
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目的探讨多途径造口培训对护理骨干造口知识、技能掌握的效果。方法选择除肛肠外科、普外科以外的造口相关重点科室的50名护理骨干,进行为期3个月的培训,采用理论培训与技能培训相结合,理论授课以多媒体为主,技能培训采取人体模型演练、专科参观、参与专科会诊现场训练、院内典型案例共享、疑难问题分析等方式。结果培训后护理骨干对造口基础知识、相关并发症、相关行为的掌握程度较培训前显著提高,其更换造口袋的操作技能亦显著提高(均P〈0.01)。结论全面、多途径、理论联系实际的造口培训可提高临床护士造口护理能力和技能水平,是提高临床造口护理质量的有效方法。 相似文献
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目的 了解肠造口患者的健康教育需求,以便进行有针对性的健康教育,提高患者生活质量.方法 采用便利抽样方法,对101例肠造口患者进行健康教育需求方式、来源及内容进行调查,采用描述性统计分析.结果 肠造口患者住院期间健康教育方式以系统讲解(76.2%)为主;出院后健康教育方式以电话回访(89.1%)为主;获取知识对象以造口治疗师(84.2%)为主;专科知识需求以造口袋更换技巧(93.1%)、造口并发症的预防(92.1%)为主;生活方面需求以饮食方面(97.0%)为主.结论 患者对造口护理健康教育需求较高,健康教育方式及来源多样,护理人员需制定针对性、个体化的健康教育计划,满足肠造口患者的健康教育,提高其生活质量. 相似文献
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对重点科室护理骨干实施多途径造口培训的效果 总被引:1,自引:1,他引:0
目的探讨多途径造口培训对护理骨干造口知识、技能掌握的效果。方法选择除肛肠外科、普外科以外的造口相关重点科室的50名护理骨干,进行为期3个月的培训,采用理论培训与技能培训相结合,理论授课以多媒体为主,技能培训采取人体模型演练、专科参观、参与专科会诊现场训练、院内典型案例共享、疑难问题分析等方式。结果培训后护理骨干对造口基础知识、相关并发症、相关行为的掌握程度较培训前显著提高,其更换造口袋的操作技能亦显著提高(均P0.01)。结论全面、多途径、理论联系实际的造口培训可提高临床护士造口护理能力和技能水平,是提高临床造口护理质量的有效方法。 相似文献