不同结扎方法对失神经支配大鼠牙周炎的影响

目的：比较牙颈部丝线结扎＋高糖饮食、正畸结扎丝结扎＋高糖饮食对失下牙槽神经支配下大鼠牙周炎进展的影响。方法：将80只2月龄SPF级Wistar雄性大鼠随机分为5组：离断下牙槽神经＋丝线结扎下颌第一磨牙＋高糖饮食组（P1组）;离断下牙槽神经＋正畸结扎丝结扎下颌第一磨牙＋高糖饮食组（P2组）;单纯诱导牙周炎组（P3组）;单纯离断下牙槽神经组（P4组）;假手术组（N组）。分别在1周、2周、4周、6周取标本,进行临床指标观察和组织学观察。结果： P4组和N组未见牙周炎表现, P1、 P2、 P3组均出现牙周炎, P1组较P2、 P3组牙周损害出现早且严重。结论：丝线结扎下颌第一磨牙＋高糖饮食更容易诱导失神经支配的大鼠形成牙周炎。     

Runx2介导TGF-β1调控成釉细胞MMP20基因表达的研究

目的:研究Runx2在TGF-β1调控小鼠成釉细胞金属基质蛋白酶-20(matrix metalloprotei-nase 20,MMP20)基因表达中的作用。方法:首先利用双荧光素酶基因报告系统分析TGF-β1对MMP20基因启动子转录活性的影响;然后利用染色体免疫共沉淀(Chromatin Immunoprecipitation,ChIP)方法观察Runx2与MMP20特异性结合位点之间的相互作用,并利用基因定点突变和双荧光素酶基因报告系统分析Runx2对MMP20基因启动子转录活性的影响;最后运用小RNA干扰技术使Runx2基因沉默,实时定量RT-PCR技术观察TGF-β1诱导MMP20基因表达的改变。结果:TGF-β1刺激成釉细胞后,MMP20启动子在-87～+23区域转录活性无明显变化外,其他各区域转录活性均增强。利用ChIP研究发现Runx2与MMP20基因核心启动子的特征性序列"TGTGGG"相互作用;将该特征性序列由"TGTGGG"突变为"TGTAAG"后,利用双荧光素酶基因报告系统发现Runx2对MMP20基因启动子转录活性的影响减弱;利用小RNA干扰技术使Runx2基因沉默后,TGF-β1上调MMP20基因表达的作用减弱。结论:TGF-β1通过转录因子Runx2调控成釉细胞MMP20的表达。     

TGF-β1调控基质金属蛋白酶-20(MMP-20)启动子转录活性的研究

目的:克隆MMP-20基因启动子序列,分析转化生长因子-β1对其转录活性的影响.方法:检索并分析MMP-20基因翻译起始点上游序列.利用PCR从小鼠基因组上扩增长度为2852 bp的启动子序列,并与pMD18-T克隆载体连接.经酶切反应初步鉴定后,以pMD18-T-MMP-20为模板,利用PCR方法获得带酶切位点的MMP-20启动子片段(2842 bp),并与pGL3-Basic载体连接.pGL3-MMP-20瞬时转染小鼠成釉细胞系(ALC)过夜后,在培养基中加入1 ng/mL TGF-B1,12 h后检测荧光素酶的活性.结果:经酶切反应和测序结果证实MMP-20启动子成功插入pGL3-Basic质粒.与pGL3-Basic质粒转染相比较,转染pGL3-MMP-20后荧光素酶活性明显增强;培养基中加入TGF-β1能促使pGL3-MMP-20荧光素酶活性进一步增强.结论:外源性MMP-20启动子在成釉细胞中被激活;TGF-β1能增强pGL3-MMP-20荧光素酶活性,提示釉质发育过程中,TGF-β1具有调节MMP-20基因表达的生物学功能.     

正畸治疗对死髓牙和活髓牙牙根吸收影响的研究

目的 调查正畸治疗对死髓牙与活髓牙牙根吸收的影响差异及影响因素。方法 随机选取固定矫治时间不少于12个月,有清晰的曲面断层片,牙列中有至少一颗已行完善根管治疗的死髓牙患者60例,测量同一患者治疗前后的死髓牙和其对侧同名活髓牙牙根长度,并进行统计学分析。结果 正畸治疗前后死髓牙、活髓牙牙根吸收程度比较,差异无统计学意义。不同年龄男性或女性的活髓牙正畸治疗过程牙根吸收程度比较,差异无统计学意义。不同年龄男性或女性的死髓牙正畸治疗过程牙根吸收程度比较,差异有统计学意义。结论 正畸治疗不会增加活髓牙牙根吸收的风险。正畸治疗对不同年龄死髓牙的牙根吸收程度有显著影响。     

激活转录因子-2调控小鼠成釉细胞基质金属蛋白酶-20分子机制的初步研究

目的:通过克隆激活转录因子-2(ATF-2)基因以及真核表达载体的构建,初步研究ATF-2对小鼠成釉细胞基质金属蛋白酶-20(MMP-20)基因表达的影响。方法:根据引物设计原则设计ATF-2基因逆转录-聚合酶链反应(PCR)引物,从小鼠成釉细胞中提取总RNA逆转录所得cDNA为模板,进行PCR法扩增。得出含有Hind Ⅲ 和xhol酶切位点的ATF-2目的基因连接到pcDNA 3.1/myc-HisA真核表达载体上;用重组质粒转染小鼠MMP-20基因,观察其对MMP-20基因转录活性的影响。结果:经过PCR引物扩增得到1 463 bp基因片段,将获得的重组质粒pcDNA 3.1/myc-HisA-ATF-2双酶切分析鉴定,测序结果与Gen Bank登录基因序列完全一致;双荧光素酶结果显示ATF-2可以促进MMP-20启动子的表达(P<0.01),且在-825～+23(848 bp)启动子区段促进作用最明显。结论:成功实现了ATF-2基因克隆及真核表达载体的构建,并发现ATF-2对MMP-20启动子区域活性表达起正向调节作用。     

GuttaFlow进行根管充填后近期疼痛的临床观察

目的通过临床对照研究,采用单盲法评价GuttaFlow充填系统进行根管充填后疼痛发生情况。方法将需要进行根管治疗的286例患者随机分成2组,各143例。分别采用GuttaFlow常温流动牙胶加牙胶尖（试验组）和氧化锌丁香油糊剂加牙胶尖（对照组）进行根管充填,观察术后2d和1周内疼痛发生情况。结果试验组治疗后疼痛程度及持续时间均少于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论用GuttaFlow常温流动牙胶充填可减少术后疼痛的发生。     

明胶诱导类釉质样氟磷灰石合成及其微观形貌研究

目的 在仿生条件(37 ℃,1 atm, pH 6.0)下,以有机大分子明胶为模板,探究不同反应时长对合成的类釉质样氟磷灰石(FA)晶体形态变化及排列的影响。方法 在仿生条件下构建形貌类釉质样结构的仿生材料-FA晶体,利用扫描电镜( SEM)、X射线衍射仪(XRD)、傅立叶变换红外光谱仪( FT-IR)和X 光电子能谱(XPS)等手段对不同时间合成的晶体形貌及结构进行表征。结果 最终合成所得晶体确定为FA晶体,且随着反应时间的延长,其形态由不规则球形颗粒状逐渐转变为有序排列的规则六棱柱样棒状晶体。结论 在仿生条件下,以明胶为模板构建的类釉质样FA表面形貌与自然釉质更相似、结构更稳定,以期用于牙体缺损修复。     

Im人成熟型TGF-β1重组表达载体的构建

目的构建人类成熟型TGF-β1（hTGF-β1）基因的表达载体,探索TGF-β1在大肠埃希菌中的表达,获得重组表达载体pET32a-hTGFβ1。方法Trizol法抽提人新鲜胎盘组织的总RNA,RT-PCR法扩增人成熟型TGF-β1基因,PCR产物纯化后经BglⅡ和HindⅢ双酶切后与相同酶切的pET32a（＋）载体连接,构建重组载体pET32a-hTGF-β1。结果成功构建了hTGF-β1重组表达载体pET32a-hTGFβ。结论hTGF-β1基因的原核表达载体的成功构建,为下一步表达、纯化该基因的蛋白产物以及hTGF-β1多克隆抗体的制备提供了依据。     

谈PBL在口腔医学教育中的应用

医学教育目前正从过去的纯生物医学模式向生理-心理-社会环境的模式转变，对医学教育提出了新的要求。潍坊医学院口腔医学院为了适应现代医学教育模式，提高教学质量，现引入PBL（Problem—based learrning）教学法。本文阐述了PBL教学法在潍坊医学院口腔医学教学中的应用初探。     

基于PBL的模块式教学在口腔临床医学教学中的设计及应用

目的 通过构建口腔临床常见症状模块,以问题为基础的学习(PBL)为基础,探讨模块的设计和应用思路,为应用型和创新型医学人才的培养提供新的教学模式。方法 以口腔临床主要症状为基础设计出若干模块,并建立该模块疾病体系和相关案例。随机选取临床实习的口腔医学本科生、硕士研究生各30名共60名学生作为研究对象,将研究对象随机分为实验组和对照组各30人,每组本科生、研究生各15名。实验组学习疼痛和肿胀两个模块,对照组采用标准化灌输式教学(LBL)法系统讲解两个模块所涉及的疾病。学习结束后进行理论考试和问卷调查,两组结果进行统计学比较。结果 本研究根据实验设计构建出口腔临床常见症状模块和相应疾病体系,应用结果表明,实验组的理论考试成绩和问卷调查分数均高于对照组(P＜0.05)。结论 基于PBL的模块式教学模式,融合了PBL和MES两种培养模式的优点,是一种适合口腔医学科学以能力为核心的教育模式,综合效果优于传统教学方法。