不育症精子成熟障碍的电镜观察

目的:探讨男性不育症机理。方法:在扫描及透射电镜下观察12例不育症患者的120个精子,8例正常生育者的80个精子,对精子成熟度标志物—胞浆小滴及核进行对照研究。结果:不育者精子带胞浆小滴的比例为40％(48/120),正常生育者为11.25％(9/80),二者有显著性差异(P<0.01);正常生育者精子染色质出现核内空泡的比例为6.25％(5/80),不育者为38.33％(46/120),二者有显著性差异(P<0.01)。结论:精子成熟障碍是导致男性不育的原因之一。     

临床护理带教老师存在问题的调查分析与思考

目的了解临床护理带教老师存在的问题,为提高带教效果采取有针对性的措施提供参考依据。方法采用自行设计的临床护理带教老师带教工作状况调查表,调查并分析118名临床护理带教老师对带教工作的满意度、带教内容和带教方法。结果临床护理带教老师学历层次偏低,以大专居多,对带教工作满意度不够高;绝大多数老师觉得带教工作责任大、压力大,有部分老师不十分了解实习学校的教学大纲和教学目标,以及实习大纲和实习目标;部分老师对带教学生选择了同一计划和目标,或是临床遇到什么问题就教什么。结论学校和医院要共同制定带教制度,构筑激励机制,激发带教老师的带教热情,为带教老师创造培训和学习的机会,进一步加强学校老师与临床护理带教老师的联系,从而提高带教效果。     

构建《护理学基础》精品课程的实践教学体系

为培养高素质、具有创新意识，适应21世纪需要的高层次护理人才，构建《护理学基础》精品课程实践教学体系，在《护理学基础实践》课程教学过程中，改变传统的教师示范，学生模仿练习，教师考核达标的传统方法，实施培养学生“小老师”，实训达标一体化教学模式，注重学生实践能力与综合素质的培养，增强学生的自我学习、自我管理能力和创新能力，取得了较好的教学效果。通过2届学生的实践，收到良好的效果。     

基于雨课堂的三明治教学法在精神科护理学理论教学中的应用

目的 探讨基于“雨课堂”的三明治教学法在护理本科生精神科护理学理论教学中的应用方法及效果。方法 2019年3月至6月以嘉兴学院2016级护理本科生为研究对象，在精神科护理学理论教学中，采用便利抽样法分组，1班(38名)为试验组，2班(34名)为对照组。试验组采取基于“雨课堂”的三明治教学法，对照组仍采取传统讲授法，施教于“精神分裂症患者的护理”、“神经症患者的护理”两个章节，通过比较两组学生测试成绩，问卷调查试验组学生及其课堂参与讨论的积极性，分析评价三明治教学法的教学效果。结果 试验组学生试验章节的随堂测试成绩显著高于对照组(P<0.05)；试验组97.37%的学生希望将三明治教学法应用于更多章节及课程教学中；试验组小组讨论与小组交叉讨论环节分别有73.69%和89.47%的学生主动参与课堂讨论。结论 基于“雨课堂”的三明治教学法提高了学生学习的积极性和主动性，使学生成为课堂的主人，优化了课堂教学效果。     

拔罐法临床护理应用的文献计量学分析

目的对拔罐法临床护理应用状况进行文献计量学分析。方法计算机检索2000年1月至2014年12月正式发表于中国学术期刊全文数据库的拔罐法临床护理应用的文献,利用Excel 2007软件建立数据库,对其每年发文量、地区、机构、被引、合著率、基金资助情况、高被引期刊分布、相关疾病系统分布进行统计分析。结果共纳入文献180篇,其中期刊论文179篇,硕士论文1篇。2000~2008年相关文献的数量变化相对较稳定,2009年以后呈相对较快速的增长趋势;其第一作者分布于21个省、4个直辖市以及4个自治区,发文量排名前五的省份共发文90篇,占50%;研究机构类型中中医院所占比例最大,为53.33%;文献的合著率为60.6%,合作度为2.2;被引频次10的文献167篇,占总文献的92.78%;由基金资助的文献2篇,占总文献1.11%;高被引文献分布于24种杂志,总被引频次为326次,均被引频次为9.31次;相关的疾病系统分布以皮肤及皮下组织、运动系统、神经系统和呼吸系统为主,分别占30.6%、23.9%、16.1%、15.0%。结论拔罐法临床护理应用的文献发文量总体呈上升趋势,地域分布广泛,文献合著率、合作度及被引频次较低,基金资助少,护理人员在该研究的创新性以及深度和广度上有待进一步加强。     

心理疗法对子宫切除术患者的康复效果

目的探讨心理疗法对子宫切除术患者的康复效果。方法将60例子宫良性病变行子宫切除患者随机分为研究组(32例)和对照组(28例),出院后,对照组采用自我管理方法,接受家庭成员的照料,研究组由医护工作人员采用认知心理干预技术和家庭治疗心理干预技术定期给予心理治疗,在入院时和术后6个月,采用婚姻质量问卷(ENRICH)、症状自评量表(SCL-90)和诺丁汉健康调查表(NHP)等评价工具对两组患者的康复效果进行评定比较。结果①干预前,两组患者ENRICH、SCL-90和NHP评定无明显差异(P>0.05);②干预后,研究组ENRICH、SCL-90和NHP评定均明显优于对照组,差别具有统计学意义(P<0.01)。结论心理治疗能够改善子宫切除术患者婚姻质量和心理健康水平,对提高患者生命质量具有积极的促进作用。     

护理临床路径管理模式在肾穿刺活检术病人护理中的应用

目的评价护理临床路径管理模式在肾穿刺活检术病人护理中的应用效果,为肾穿刺活检术病人提供优质护理服务,提高患者的满意度。方法将接受肾穿刺活检术的住院患者330例采用随机单盲方法分为对照组和观察组各165例,对照组给予肾病内科常规护理;观察组在此基础上设立专科护士岗位,采用护理临床路径表单内容护理,对两组患者的满意度进行比较。结果临床路径管理组患者对护理工作满意度显著提高（P〈0.005）。结论根据肾穿刺活检术需求实施护理临床路径管理模式,缩短了住院日,细化了护理工作,提高了护理质量和患者满意度,可在临床推广应用。     

医用腹膜透析管路护理腰带的改良设计与应用

目的对传统护理腰带进行改良设计,解决长期腹膜透析患者透析管路的护理问题。方法本着方便、安全、可靠的原则,对传统的腹膜透析腰带进行改进。选择2013年5月-2015年5月在西安某院肾病内科长期行腹膜透析治疗的终末期肾脏病患者90例为研究对象。将其中2013年5月-2014年4月接受治疗的45例患者设为对照组,采用传统护理腰带进行护理;将2014年5月-2015年5月接受治疗的45例患者设为观察组,采用改良的腹膜透析护理腰带进行护理。观察比较两组患者腹膜透析期间的透析管出口处感染、导管脱落及隧道炎的发生情况。结果经改良的腹膜透析护理腰带设计合理,能妥善固定腹膜透析管路,安全方便。观察组患者的出口处感染和导管脱落明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组无隧道炎发生,也明显低于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论经过改良的腹膜透析管路护理腰带使长期腹膜透析患者的护理更方便、安全、有效,它能减少腹膜透析相关性腹膜炎的发生率,值得临床推广应用。     

集束化护理应用于PICC置管及维护的文献计量学分析

目的探讨我国集束化护理应用于PICC置管及维护的发展现状,揭示其文献计量特征和规律。方法计算机检索数据库建库至2018年6月30日公开发表于中文期刊全文数据库、万方数据知识服务平台、中国生物医药数据库的集束化护理应用于PICC置管及维护的文献,建立数据库,对文题、作者、发表年份、发文地区、所在机构、所属期刊、基金资助情况、被引频次、研究类型、研究内容进行统计分析。结果共纳入156篇文献,其中期刊论文152篇、硕士学位论文4篇,年度文献量总体呈增长态势;第一作者来自我国26个省、直辖市及自治区;所在机构类型中省市级医院占比最大(53.21%),其次为大学附属医院(35.90%);被引频次较低,合著率为55.77%;19篇(12.18%)文献受基金资助;研究设计以实验性研究及类实验性研究为主;研究内容主要为集束化护理干预在PICC置管及维护中的疗效观察。结论集束化护理应用于PICC置管及维护的相关研究日益受到关注,但其文献质量亟待提高,今后应关注循证证据的收集与积累及集束化方案的形成过程。     

护生参与社区糖尿病教育志愿服务的意愿与需求调查

目的了解浙江省某大学护理学院护生对糖尿病教育志愿服务的意愿与需求,分析护生参与社区护理志愿服务的现状,为进一步完善社区糖尿病教育志愿服务体系提供参考依据。方法采用自行编制的护生参与社区糖尿病教育志愿服务问卷,对150名护生及30例糖尿病居民分别进行调查。结果 95.33%的护生愿意参加糖尿病教育志愿服务,较期望的服务项目分别是健康教育与基本公共卫生服务;调查的30例社区糖尿病居民都愿意接受志愿服务,其中健康教育、娱乐服务和基本公共卫生服务分别以83.33%、76.67%和66.67%的较高比例受到喜爱。结论护理教育工作者应提供更多的平台让护生参与社区糖尿病教育志愿服务,建议服务与学习相结合,开展服务型教学。