胃癌术后早期营养支持的应用及疗效观察比较

胃癌患者因食纳影响及肿瘤的高代谢,多于术前即有不同程度的营养不良及免疫功能低下,手术创伤和术后应激所导致的术后高分解代谢及术后长时间禁食又加剧营养不良,导致手术并发症发生及病死率增加,直接影响患者的预后及生活质量。     

党建在医院住院医师规范化培训中的创新作用探讨

住院医生规范化培训已经成为中国医师走上临床前的标准和必须流程,做好党建工作是住院医生规范化培训工作中的重中之重。共产党员是工人阶级的先锋队,是全心全意为人民服务的,充分发挥医院党支部和党员的先锋模范作用,从而带动其他医生共同高质量的完成住院医师规范化培训工作就显得水到渠成,事半功倍。本文通过自身的实践总结了党建在住院医生规范化培训全过程中的作用。     

种植修复体穿龈轮廓设计的生物学原则

种植修复体的穿龈轮廓设计不仅会影响修复体的美学效果,也会对种植体周围组织的健康状况产生影响。良好的穿龈轮廓设计有助于形成完善的软组织屏障,防止微生物入侵,保护周围软硬组织,避免美学及生物学并发症的发生。在了解种植体周围组织生物学特征的基础上,基于患者的软硬组织条件,设计合理的种植体植入位置,保护种植体周围组织的健康,对种植体的成功与否至关重要,也是穿龈轮廓设计时必要的考量因素。     

下颌角度质骨厚度与无牙颌剩余牙槽嵴高度的相关性及其临床意义

本文通过曲面体层X线摄片测量,对男女两组共46例无牙颌患者下颌角皮质骨厚度与剩余牙槽嵴高度进行相关性研究,结果发现,下颌角皮质骨厚度与剩余牙槽嵴高度呈显著正相关关系(男女两组均为P<0.01);男性组下颌角皮质骨厚度及剩余牙槽嵴高度虽均大于女性组,但差异无显著性意义(P>0.5)。该结果提示全身性因素对剩余牙槽嵴吸收起主要作用。     

全瓷材料的透明度及不同背景下色度学变化的实验研究

目的 比较 4种全瓷材料修复体的透明度参数（TP）及其在模拟不同颜色的四环素染色牙背景下的色差ΔE,评价其美学修复效果。方法 制作4种不同全瓷材料（包括IPS e. max、Cercon、Lava、Girrbach）的修复体样本（n=8）,用 Datacolor 600型分光测色仪测得每组样本在白色及黑色背景下的颜色参数,计算 TP。用彩色打印机打印出黄、灰、深灰、暗红和亮红色 5组颜色以模拟四环素染色基牙,并以此为背景,测得每组样本与 2M2色瓷片的色差ΔE。结果 IPS e. max、Cercon、Lava、Girrbach组样本的 TP值分别为 15.67±0.58、7.56±0.43、9.55±0.25、9.73±0.43;IPS e. max组的TP值明显大于其他3组（P<0.001）。IPS e. max组在黄色背景下的ΔE为1.33 NBS;Lava组和Girrbach组在灰、深灰、暗红和亮红色背景下的ΔE值在 0.75~1.47 NBS之间。结论 IPS e. max组具有良好的透明度;在修复偏黄四环素染色牙时,IPS e. max的美学效果较好;而在修复灰、深灰、暗红和亮红色四环素染色牙时,Lava和Girrbach的美学效果较好。     

种植前辅助正畸治疗的临床应用研究进展

面对复杂的种植病例,单纯的种植术已不能达到理想的治疗目的,各学科联合治疗成为一种趋势。种植前辅助正畸治疗可以为种植修复开辟理想的三维空间,改善患者的咬合关系;充分发挥牙周韧带的生物学潜力,利用正畸牵引刺激自体软硬组织增量;选择适宜时机启动正畸治疗,最大限度地维持种植位点的软硬组织水平,为种植手术及后期修复创造良好条件,进而在功能、美学等方面均可优化种植修复的疗效。本文从种植位点的空间优化、软硬组织增量及种植修复时机选择等方面对种植前辅助正畸治疗进行了综述。     

组织调整剂的实验研究及临床应用

本文从材料的生物相容性，化学及物理性能和对口腔正常菌群的影响等方面对组织调整剂实验及临床研究进行了回顾；揭示了组织调整剂的应用前景，有助于该课题的深入研究。     

组织调整剂的实验研究及临床应用

本文从材料的生物相容性、化学及物理性能和对口腔正常菌群的影响等方面对组织调整剂的实验及临床研究进行了回顾;揭示了组织调整剂的应用前景,有助于该课题的深入研究。     

全身因素与无牙颌牙槽嵴吸收

近年采的研究表明,全身因素与无牙颌剩余牙槽嵴吸收有密切关系。本文从原始骨量与骨结构内分泌因素、营养因素、全身系统性疾病等方面对全身因素与无牙领牙槽嵴吸收的关系进行了综述。     

"5+3"口腔医学人才胜任力培养体系的探索与建立

目前"5+3"专业学位研究生临床教学与规范化培训联合培养缺乏全方位评价体系,理论知识掌握和临床技能操作的考核评价体系较为完备,但是缺乏针对学生人文精神的培养与评估的相关内容,为此,本文尝试探索并创建以临床胜任力为导向的形成性评价体系.通过在临床胜任力导向的培养过程中发现问题,找到问题背后的成因,提出改进措施,以期达到提...