非诺贝特对高脂血症大鼠NO及血管内皮细胞粘附分子-1表达的影响

目的 探讨血脂与炎性因子对内皮功能的损伤机制.方法 实验包括正常对照组(基础饲料喂养),高脂血症组(高脂喂养)和高脂血症非诺贝特治疗组(高脂喂养),其中非诺贝特治疗组在高脂喂养同时喂服非诺贝特40mg·(kg-1·d-1)而高脂血症组不予药物治疗,20周后检测3组的血脂、NO浓度及观察血管内皮血管细胞粘附分子-1(VCAM-1)的表达水平和细胞粘附密度.结果 与正常对照组比较,高脂血症组NO水平较低、血管内皮上白细胞粘附增多、VCAM-1表达强度较强及范围较广.非诺贝特治疗组与高脂血症组比较,血NO水平提高、血管内皮VCAM-1表达水平和细胞粘附数目均较低(少).结论 NO减少及炎症因素的介入参与了血管损害机制,非诺贝特能有效地阻止动脉硬化的发生,该作用与NO水平提高、VCAM-1表达下调有关.     

住院精神病患者参与病房管理效果评价

护理管理是医院管理的重要组成部分，是以提高护理质量和工作效率为主要目的的活动过程。近年来，随着社会竞争不断加剧及医疗体制的不断完善，住院精神病患者不断增多，这不仅增加了护理人员的工作任务及压力，对护理管理工作也提出了更高的要求。为了促进患者早日获得全面康复，汕头市第四人民医院精神科二区采用让精神病患者参与病房管理的护理管理方法，取得了较好的效果，现报告如下。     

据月节律治疗月经先后不定期39例体会

人与天地相应,运用"天人相应"的原则,根据月节律来治疗月经先后不定期,疗效确切,事半功倍。     

关于肌苷制剂中含量测定方法的讨论

关于肌苷制剂中含量测定方法的讨论覃若林，区国萍，程坚理（肇庆５２６０４０广东肇庆市药品检验所）肌苷（ｉｎｏｓｉｎｕｍ）及其制剂收载于我国卫生部部颁标准［１，２］，但在执行该标准过程中，我们发现在质量控制部分还存在着一些不足之处，特提出商榷。在注射液含...     

对门诊糖尿病患者实施护理健康教育的探讨

目的帮助患者认识疾病,提高患者的自我护理能力,减少并发症的发生。方法从心理教育、饮食教育、运动指导、药物指导、并发症防治指导5大方面进行健康指导。结果患者掌握了相关的疾病防治知识,提高了自我护理的能力,降低了疾病的致残率。结论减少了并发症的发生,提高了患者的生活质量,增进了护患关系。     

MEXAMETER MX 16和DIGIMIC800型皮肤图像分析仪在评价美白祛斑疗效中的应用

目的:探讨MEXAMETER MX16和 DIGIMIC800型皮肤图像分析仪在评价美白祛斑疗效中的应用价值。方法:选择健康中青年女性志愿者随机分成试验组及对照组,分别采用MEXAMETER MX 16和DIGMIC 800型皮肤图像分析仪测试黑色素、积分光密度、灰度值对某国外品牌美白类化妆品进行功效评估。结果:采用MEXAMETER MX16和DIGIMIC 800型皮肤图像分析仪测试黑色素、积分光密度、灰度值能较客观、有效地评价美白祛斑功效。结论:MEX- AMETER MX 16和DIGIMIC 800型皮肤图像分析仪可作为评价美白祛斑疗效的有效手段。     

不同部位动脉粥样硬化临床危险因素的相关性分析

目的:分析患者不同部位动脉粥样硬化之间的关系,探讨各危险因素对不同部位的动脉作用是否不同. 方法:收集本院心内科住院病人141例,所有患者冠状动脉行造影或CT检查,颈动脉和下肢动脉行彩色超声检查,根据影像学结果将入选病人分为4组:单纯下肢动脉疾病(PAD组)、单纯冠状动脉疾病(CAD组)、健康组、合并下肢动脉疾病和冠状动脉疾病(PAD+CAD组),了解4组之间在传统危险因素上的差别;比较颈动脉病变与下肢动脉病变在患病率上的不同.结果:PAD组中有吸烟史者多于CAD组(74.28% 比 51.28%, P<0.05);PAD+CAD组中有吸烟史者多于CAD组(75.00%比51.28%,P<0.05);颈动脉病变发生率较下肢动脉病变发生率高.结论:吸烟致下肢动脉疾病作用大于其对冠状动脉疾病作用;颈动脉检查对于动脉粥样硬化的早期检测可能更有价值.     

钩端螺旋体病的早期临床诊断和鉴别诊断

钩端螺旋体病是一种对军民健康危害较大的传染病,其临床表现复杂,有流感伤寒型、黄疸出血型、肺出血型、脑型、肾型、胃肠型等多种类型,容易误诊为感冒、疟疾、肝炎、肺炎等病,以致延误治疗和抢救时机。因此,通过调查研究,摸清     

规范实习生管理提高临床教学质量

临床实习是医学生由理论学习向临床过渡的桥梁,是培养学生独立分析问题、解决问题能力和科学思维方法,巩固提高所学基础理论、临床知识技能,对学生进行综合训练的重要阶段.临床实习的质量直接影响医学毕业生的质量,如何提高医学实习生临床实习质量,培养合格医学人才,是我们不断探索和完善的一个永恒课题.近年来,我院通过加强实习生管理,使实习工作逐步走向规范化、科学化、程序化,临床教学质量获明显提高.