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51.
<正>神经传导通路、脊柱区解剖、全身骨骼肌起止点作用等知识既是解剖学中难点~([1-3]),也是康复解剖学中的重点~([3])。为了促进康复专业学生更好地掌握这些知识,为专业课和临床实践打下扎实的基础,本院在康复专业学生中先后开展了3个方面的实践创新训练项目,取得了良好的效果。1指导学生申报省大学生创新训练项目根据康复专业学生的申请,本人分别在2012年、2013年、2014年担任了3个实践创新训练项目的导师,指导了与解剖密 相似文献
52.
目的:探讨Ikaros的3种亚型对人卵巢癌SKOV3细胞增殖的影响。方法:利用逆转录病毒转染人卵巢癌SKOV3细胞,分别表达Ikaros的3种亚型(IK1、IK2和IK6);采用CCK-8法分析表达不同亚型后SKOV3细胞的增殖能力;流式细胞术检测细胞周期的改变;Western blot检测细胞周期相关蛋白的表达。结果:CCK-8结果显示IK1和IK2能明显抑制SKOV3细胞的增殖;细胞周期结果表明IK1和IK2能诱导SKOV3细胞发生G1期阻滞,IK6则对SKOV3细胞的增殖能力和细胞周期则无明显影响;Western blot检测结果显示,IK1和IK2明显降低cyclin D1和cyclin D2蛋白的表达水平,同时升高p21蛋白的表达水平。IK6则对SKOV3细胞的cyclin D1、cyclin D2及p21蛋白表达水平无明显改变。结论:IK1和IK2这2种亚型能明显抑制卵巢癌SKOV3细胞的增殖,其机制可能是由于IK1和IK2能降低细胞周期促进蛋白cyclin D1和cyclin D2的表达及增加细胞周期抑制蛋白p21的表达,从而诱导细胞周期发生G1期阻滞。而IK6亚型对SKOV3细胞增殖能力及细胞周期无明显影响。 相似文献
53.
目的通过体外诱导的方法促使人羊膜间充质细胞(human amniotic mesenchymal cells,hAMCs)成骨分化,并借用胶原—明胶海绵为载体进行复合培养,观察成骨分化后的hAMCs与胶原—明胶海绵载体的复合情况,旨在寻找修复牙槽突裂的种子细胞。方法结合使用机械法和酶分离法从人羊膜组织中分离hAMCs,将其培养至第三代后利用流式细胞术分选和免疫组织化学的方法进行表型鉴定;加入成骨诱导剂诱导第三代hAMCs,采用茜素红染色检测钙盐沉积的方法判定其成骨分化的程度;将第三代hAMCs消化后接种于胶原—明胶海绵载体上复合培养,观察细胞与胶原—明胶海绵载体复合后的生长情况。结果流式细胞术分选结果显示第三代hAMCs高表达CD29、CD166、CD44、CD73,但不表达CD34、CD45;免疫组织化学结果显示hAMCs波形蛋白染色阳性;茜素红染色结果显示经成骨诱导21 d后可在hAMCs中检测到染色阳性的钙结节;倒置相差显微镜观察显示hAMCs与胶原—明胶海绵在载体复合培养72 h后能形成良好的粘附生长。结论本实验成功从人羊膜组织中分离hAMCs,且培养至第三代的hAMCs符合实... 相似文献
54.
下颌骨良性肿瘤切除修复是口腔颌面外科常规手术,传统手术采用颌下皮肤切口入路,面部遗留较大疤痕,影响美观,还可能损伤面神经而造成永久性面瘫。我科采用口腔入路加颌下小切口方法行下颌骨良性肿瘤切除同期修复13例,效果满意,现报告如下。1材料与方法1.1临床资料本组共13例,男 相似文献
55.
患儿蒙某某,女性,7岁,因左食指电灼伤后疤痕挛缩关节屈曲畸形,活动障碍三个月,于1991年11月8日在本市某医院行左食指疤痕挛缩松解术.由于麻醉意外引起心跳骤停,血压为零,但呼吸尚存.经胸外心脏按摩等各项措施抢救后于10日心跳血压恢复正 相似文献
57.
58.
高职教育课程体系的一个核心问题是能力本位,课程内容不再强调课程知识的系统性和完整性,而是强调专业知识的岗位针对性和实用性[1]. 相似文献
59.
目的为了开发R2空间驱避剂。方法用不同浓度的R2对淡色库蚊做击倒、灭杀和空间驱避实验。结果R2对淡色库蚊无击倒和灭杀作用,R2的剂量增加到300mg/ml和实验时间延长到24h,对淡色库蚊均无直接的击倒和灭杀作用。用四因素三水平L9(3^4)的正交试验设计方法,以A(R2的质量)、B(志愿者与驱避剂的距离)、C(驱避剂放置高度)、D(乙醇与水的体积比)为考虑因素,在室内研究R2对淡色库蚊的空间驱避活性,得到最佳使用条件为:A212C2D2(200mg的R2、距离:1.0瑚、高度:1.0m、体积比:3:7),各因素对驱避活性的影响程度为A〉B〉D〉C。结论在最佳条件下,R2对淡色库蚊的空间驱避活性较高,这将为开发R2空间驱避剂打下基础。 相似文献
60.
康复专业解剖学课程改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从康复专业解剖学课程改革的背景、课程标准的修订、教学改革、考试改革四方面,总结了我院解剖学课程改革的过程。 相似文献