18例老年烧伤患者的护理体会

我院自成立烧伤科以来，共收治老年烧伤患者18例，其中男10例、女8例，通过对本组病例的护理，发现老年烧伤患者的病情特点为：①并发症多；②创面愈合能力差。根据以上特点，笔者总结了老年烧伤的护理要点，现介绍如下。     

临床急诊教学的现状与思考

近年来,急诊医学在我国发展迅速,但与发达国家和时代要求相距甚远.高度重视为急诊医学的发展提供重要支撑的急诊临床医学,是逐步缩小这种差距的重要途径之一.本文分析急诊临床教学的现状,并就急诊医学教育的探索进行阐述,同时为我国急诊医学的发展提出建议.     

雌激素对大鼠心肌细胞钙的调控作用研究

目的　观察雌激素对大鼠心肌细胞钙转运的调控作用 .方法　应用膜片钳全细胞记录方法观察 L型钙通道电流 (ICa.L) ,共聚焦显微镜系统分析细胞内钙浓度 ([Ca2 +]i)的变化 .结果　应用 10 μmol· L- 1和 30 μmol· L- 1的 17β- Estradiol,分别使 ICa.L抑制到正常的 (4 8.1± 4.5 ) %和 (2 9.3± 5 .2 ) % (n=5 ,P<0 .0 1) . 10μmol· L- 1 的 17β- Estradiol可升高静息的培养心肌细胞[Ca2 +]i,荧光强度 (FI)值由 5 4.2± 13.6增加到 86 .5± 15 .3(n=6 ,P<0 .0 1) ;而对具有自发收缩的心肌细胞钙瞬变幅度有明显的抑制作用 ,由给…     

武警某部战士两周患病情况及其影响因素分析

目的分析某部战士两周患病情况及其影响因素。方法问卷调查若干个基层中队,进行单因素和多因素logistic回归分析。结果 422名战士两周患病率为23.93%;与两周患病有统计学意义的单因素变量是吸烟、近1个月心理压力、近半年患慢性病;多因素分析:士官、心理压力很小是保护因素,近半年患慢性病是危险因素。结论基层战士两周患病率高但病情较轻。应加大流感类、心身性疾病的预防,重点关注患慢性病的战士,做好义务兵的健康教育。     

血管钠肽抑制低氧对大鼠心成纤维细胞内钙浓度升高的作用

为了观察血管钠肽 (vasonatrin peptide,VNP)对低氧作用时心成纤维细胞增殖的影响 ,将分离纯化乳鼠心成纤维细胞 ,随机分为 4组 :对照组、低氧组 (2 %～ 3% ) ,VNP组 (10 - 8～ 10 - 6mol· L- 1 )和 VNP+低氧组 .用 MTT比色法、3 H- Td R掺入法观察细胞增殖情况 ,采用激光共聚焦方法研究 VNP对细胞内钙浓度 ([Ca2 +]i)水平的影响 .旨在探讨 VNP对低氧刺激心成纤维细胞增殖的影响及机制 .我们发现 ,低氧可以使培养的乳鼠心成纤维细胞 MTT光吸收值 (OD值 )较对照组显著增高 (P<0 .0 5 ) .VNP(10 - 6mol·L- 1 )可以显著降低低…     

猪逆转录病毒与生物人工肝及细胞移植

生物人工肝是近年国内外治疗重型肝炎及肝脏功能衰竭的研究热点,猪肝细胞因其来源广泛、功能稳定、解剖及生理与人相近、不易患病等优点成为目前生物人工肝及细胞移植使用较多的生物材料之一,但自报道猪内源性逆转录病毒(porcineendogenousretrovirus熏PERV)感染体外培养人细胞以来,跨种族间感染越来越引起人们的重视。本文拟就该病毒在生物人工肝及细胞移植中的研究进展综述如下。     

原代人胎胰岛细胞凋亡相关因子的检测及其意义

目的探讨TGFβ、P21ras、cfos与原代人胎胰岛细胞凋亡的关系。方法半定量RTPCR和免疫组化染色(SABC法)检测不同生长时期原代人胎胰岛细胞TGFβ、P21ras、cfos的表达,设原代人成纤维细胞为对照。结果P21ras在原代人胎胰岛细胞各期均弱表达,其中潜伏期、指数生长期显著弱于原代人成纤维细胞(P<0.01);cfos仅在原代人成纤维细胞、原代人胎胰岛细胞停滞期可检出;TGFβ1在原代人胎胰岛细胞停滞期表达最强,潜伏期其次,指数生长期最弱,但均强于原代人成纤维细胞。结论原代人胎胰岛细胞的增殖和凋亡可能是非P21ras依赖的;cfos蛋白的表达对原代人胎胰岛细胞凋亡启动可能是必须的;TGFβ1在原代人胎胰岛细胞增殖中可能发挥负性调节作用。     

咸阳北5县农村小学生口腔知识态度行为调查

目的 了解咸阳北5县(旬邑、长武、彬县、永寿、淳化)农村儿童口腔卫生知识、态度和行为.方法 按照整群抽样的方法,随机选取5所小学的学生作为研究对象,进行问卷调查.结果 共调查6～14岁儿童926人,77.9%的小学生已经认识到刷牙的重要性,但相关知识有所欠缺,尤其是对牙菌斑认识不清,刷牙行为亦不够乐观,从未刷牙者占观察人群的20.7%,每天刷牙2次及2次以上者仅占观察人群的25.8%.结论 应在贫困农村小学设立口腔健康教育课程,积极开展健康教育活动,普及口腔健康知识,发动学生、家长和学校的积极性,使小学生养成良好的口腔卫生习惯.