酒渣鼻的分型辨治

酒渣鼻是常见的一种外科病症。其表现为复发性或持续性的面部红斑,并伴有不同程度的炎性丘疹、脓疱或毛细血管扩张,又称为红斑痤疮,中医学称为酒渣鼻。多见于中青年男女有皮脂溢出者,好发于鼻部、两颊、的额、眉间及颏部,呈向心性、对称性分布。根据其临床表现,中医治疗主要分为以下3型。     

HS6620型灭菌器的维护方法与故障维修

压力蒸汽灭菌器是医疗器材灭菌的常用设备,已广泛应用于各级医院消毒供应中心,该类设备技术成熟、质量稳定、运行周期长。医院在用HS6620型灭菌器投入使用>10年,通过了解该设备基本机构、维修情况和长期使用的灭菌器维护方法,分别对3例复杂故障案例进行总结分析,提出维修后质量控制检测方案,以提高医工人员对长期使用灭菌器的管理水平。     

温阳化痰法治疗肺癌刍议

<正>肺癌的常见症状为咳嗽、胸痛、咯血、发热、气急等,以咳嗽和血痰为常见的初起症状。咳嗽多为阵发性刺激呛咳,无痰或有少量粘液痰;咳血常见持续性或间断性的反复少量血痰,偶尔有大咳血;胸闷气急为癌     

援埃医疗任务中医疗设备的管理实践与思考

介绍了埃塞俄比亚国防军总医院医疗设备管理中存在的问题,结合实际对国内援助单位、设备供应商、援埃医疗组及受援医院提出相关建议,提升了援埃医疗设备的管理效率和受援医院的医疗服务能力,为援外医疗设备管理提供了参考。     

国际会议视角下的灾害医学创新主体实证分析

目的 结合世界灾害与急救医学大会,对灾害医学创新主体进行实证分析。方法 收集整理第19届南非开普敦会议、第20届加拿大多伦多会议、第21届澳大利亚布里斯班会议的会议资料。根据会议口头汇报和展板汇报收录的摘要,对摘要第一作者和第一署名单位进行整理分析。结果 共收集摘要1 498篇,其中开普敦会议426篇,多伦多会议555篇,布里斯班会议517篇。作者总数为948名,来自66个国家的538个机构(单位);66个国家中,前10名国家发表的摘要累计占比达69.89%;538个机构(单位)中,数量排名前3位的类型是：院校、医疗机构、政府机构,占比分别为44.80%、23.23%、12.08%;948名作者中,参加过1届会议、2届会议、3届会议的人数(占比)分别为：804(84.81%)、114(12.03%)、30(3.16%),他们贡献的摘要数量(占比)分别为1 022(68.22%)、325(21.70%)、151(10.08%);我国参会作者总数为41人,参加过2届或3届会议的人数为5,机构总数为16,被收录57篇摘要。结论 从国家层面来看,国家创新主力军基本成型,美国领先优势明显;从机构...     

加强研究生科学与人文精神融合的思考

为探讨新形势下研究生教育工作的发展,在总结当前国内外高等教育发展趋势的基础上,分析认为科学精神与人文理念的融合是21世纪高等教育发展的必然趋势,提出在医学人才培养中应注重科学与人文的交融,并就医院研究生培养工作提出几点需要处理好的问题,借此对医院学科人才建设进行了有益的思考.     

血栓弹力图和传统凝血检测评估先天性心脏病患儿术后凝血功能的相关性分析

目的 探讨血栓弹力图(Thromboelastography, TEG)和传统凝血检测(Conventional coagulation tests, CCTs)对先心病患儿术后凝血功能的监测能力。方法 选取2020年12月—2021年7月在郑州大学第三附属医院就诊的121例先天性心脏病(Congenital heart disease, CHD)患儿,并依据患儿有无右向左分流或双向分流且术前血氧饱和度小于90%分为紫绀组和非紫绀组。术后常规行TEG、凝血四项分析和血小板计数(platelet, PLT)检查,并对各参数进行相关性分析。结果 (1)紫绀组与非紫绀组TEG参数对比：反应时间(Coagulation reaction time, R值)、凝固时间(Coagulation time, K值)延长,最大振幅(Maximum amplitude, MA值)、最大切角(Maximum shear Angle, Angle值)明显缩短;(2)紫绀组与非紫绀组CCTs参数对比：PLT减少,纤维蛋白原(Fibrinogen, Fib)下降,凝血酶原时间(Prothrombin time,...     

LPR教学模式在八年制心力衰竭案例教学中的应用

目的评价LPR[课堂讲授(LBL)+基于问题的学习(PBL)+基于研究的学习(RBL)]教学模式在八年制心力衰竭案例教学中的应用效果。方法选取空军军医大学2014级八年制学生32名,随机分为两组,分别采取LP(LBL+PBL)和LPR模式进行教学。课程结束后,通过理论考试和调查问卷的方式来评价教学效果。结果 LPR教学模式组学员平均成绩明显高于LP教学模式组(P 0. 05)。问卷调查结果显示,LPR教学模式组学生对于知识的掌握与应用、学习主观能动性、分析解决问题能力以及临床和科研思维的认可程度明显提高。结论 LPR教学模式可提高八年制心力衰竭案例的教学效果,不仅提高学生学习主观能动性,还有利于提升学生的科研思维。     

环丙沙星治疗细菌性痢疾59例疗效分析

目的：观察环丙沙星治疗细菌性痢疾的临床疗效。方法：采用随机对照试验的方法将118例急性细菌性痢疾患者随机分为观察组与对照组,分别给予环丙沙星和庆大霉素。结果：观察组总有效率为96.6%,对照组总有效率为84.7%,观察组的临床疗效优于对照组,且两组总有效率的差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：环丙沙星治疗细菌性肠道感染临床疗效较为肯定,不良反应发生率低,值得临床推广应用。