40例慢性肾脏病并发急性肾衰竭患者的临床分析

急性肾衰竭（ARF）是一组由不同病因所导致的急性临床综合征,其发生率呈逐年上升趋势。慢性肾脏病（CKD）基础上的ARF（A／C）为ARF第三常见的原因,仅次于急性肾小管坏死（ATN）和肾前性因素。笔者回顾性分析浙江省中医院肾病科收治的40例A／C患者,分析其临床和病理资料,报道如下。[第一段]     

IL-13在原发性系膜增生性肾小球肾炎的表达及与中医辨证分型的相关性

[目的]探讨IL-13在原发性系膜增生性肾小球肾炎(MsPGN)的表达及其与中医辨证分型的关系。[方法]临床收集MsPGN109例,根据中医辨证分为四型。应用免疫组化方法检测35例轻、中、重度MsPGN肾穿刺活组织标本肾小球IL-13的表达及其与中医辨证分型的关系。[结果]MsPGN中医辨证分型中,最常见的是气阴两虚型和脾肾阳虚型,肝肾阴虚型最少见;肺肾两虚型病理类型相对较轻,脾肾阳虚型及气阴两虚型在MsPGN轻、中、重度均可见,而肝肾阴虚型的病理类型较重;IL-13的表达在病理类型较轻的肺肾两虚型较少,肝肾阴虚型表达增强。[结论]IL-13对于MsPGN中西医诊断具有一定的价值,也为进一步治疗提供了思路与方法。     

别嘌呤醇对慢性肾衰患者血钙浓度的影响

慢性肾功能不全(CRF)患者大多存在低钙高磷现象,及其所致的一系列并发症,因此,纠正CRF患者低钙高磷对改善CRF患者的临床症状及预后具有重要意义。笔者观察了别嘌呤醇对CRF患者血钙浓度的影响,现报道如下。     

阿昔洛韦致急性肾功能衰竭2例

在应用阿昔洛韦过程中,应重视其毒副反应,尤其是早期,患者出现腰酸痛症状和尿液检查异常时,要高度怀疑肾损害的发生,及时停药;口服和静脉使用阿昔洛韦均有可能引起急性肾功能衰竭;大剂量、血容量不足、老年患者使用阿昔洛韦引起ARF的危险性大大增加;阿昔洛韦致ARF一般是可逆性的,预防在于规范用药,避免和其他肾毒性药物合用,监测肾功能及尿常规等.     

认知心理学视角下外语阅读教学的策略

外语阅读是一个主动、有目的、有创造性的复杂的心理过程,是在母语环境中学习第二语言并获取相关语言材料的主要途径。阅读学习策略是影响阅读学习效果的重要因素之一。在实际教学中,老师应选择行之有效的外语阅读策略,直接影响学生对阅读策略的掌握和运用。     

浅议医学院校外语教学的多维立体化

随着社会的前进和科学的进步,我国的教育也有了很大的发展。在高校教育界,越来越重视教育的主体性,主张在教学过程中“以学生为本”,积极发挥学生主体的作用,以促进教学的效率。教育过程是学生自身主动发展的过程,强调个体的发展。在“以学习者为中心”的主题教学模式中,学生成了教育过程的主要活动者,教师是课堂的“管理者”、“辅导者”和“引导者”。一切教学活动都以学生为中心来开展。大学公共外语课堂教学也是如此,其目的就是提高外语的听、说、读、写、译能力。     

李学铭运用桂枝茯苓丸治疗肾功能损害所致氮质血症的经验

李学铭主任医师业医近四十年,学验俱丰,尤善治肾系疾病,遣方用药颇具特色,喜用桂枝茯苓丸为主治疗早中期肾功能损害所致的氮质血症。今举例说明如下。1　糖尿病肾病伴肾功能损害王某某,男,65岁,退休工人。1998年9月初诊。患者于1985年被确诊患型糖尿病,1997年出现尿蛋白、...     

如何培养学生的外语能力

l989年国家教委公布了《大学19语教学大纲》，从而结束了各高校自选教材，自己出题、自己考试的现象；同时也方便了各高校之间的沟通和交流。     

在医学院校外语教学中贯穿人文教育

医学院校培养的学生将来要成为“求死扶伤，防病治病”的医生。所以在提高专业素质的同时，要培养学生的世界观、人生观、价值观、责任感、职业道德及思想方法、树立科学发展观；提高文化素质，端正和完善对生命的态度。     

仿生学在现代医学工程中的应用及进展

<正>大自然是人类进行理论探索、方法创新、工艺改进和技术发明的不竭源泉。经过地质历史时期的漫长生命进化和协同演化,不同的生物类群从多个方面(微观/中观/宏观结构、形态、生理、生化、行为、代谢、机能等)适应自然环境,拥有形态各异和性能卓越的复合结构、化学成分、表面特性等,为仿生设计与制备提供了优异的复制模板,在生物医学工程、表面抗污、工农业生产、传感技术、减摩降阻、减黏脱附等方面日益引人注目,具有重大的现实意义和推广价值。