怎样跟孩子说地震

四川大地震。最困苦的莫过于灾民。但是，一些远在千里之外的孩子，因在电视上目睹了惨烈的画面。或因家长、老师讲解时言语不当，以致幼小的心灵也出现“小地震”，甚至“余震不断”。家长们感到困扰——     

汉语阅读障碍儿童语言能力研究

目的 研究汉语特定阅读障碍(SRD)儿童的语音加工、快速命名速度和正字法意识能力,探索汉语SRD儿童的语言能力缺陷.方法 依据ICD-10和CCMD-3诊断标准,确诊SRD儿童28人;同时,以年龄、年级、性别、父母文化及职业、家庭经济情况等条件,按1:1配对从某普通小学选择正常儿童28人为对照组.应用挑异音(辨声母、韵母、声调)、语音短时记忆、颜色和数字快速命名、辨真假字测验等对2组儿童的语言能力进行测试.结果 SRD组儿童语音意识总成绩明显低于对照组(15.50±5.09 vs21.82±5.85,P＜0.01),其中辨声母、辨韵母、辨声调3项测验的成绩均明显低于对照组儿童(6.25±2.29 vs 8.2l±1.20,P＜0.01;4.18±2.44 vs 6.75±2.34,P＜0.01;5.07±1.98 vs 6.86±3.43,P＜0.05);语音短时记忆容量明显低于对照组儿童(5.43±1.14 vs 6.64±1.13,P＜<0.01).综合来看,SRD组儿童的语音技能比对照组差(F=8.844,P＜0.01).在快速命名测验的2项分测验--颜色和数字快速命名中,SRD组的命名时间均明显比对照组长(42.89±14.54 vs 29.49±5.65,P＜0.01;22.24±6.14 vs 16.55±4.04.p＜0.01).SRD组儿童辨真假字测验成绩明显低于对照组儿童(34.86±4.51vs 37.11±2.94,P＜0.05).对各类不符合规则的假字的判断成绩明显低于对照组(P值均＜0.05).结论 汉语SRD儿童的语言能力水平落后于正常儿童,存在语音技能、快速命名速度和正字法意识等语言能力缺陷.     

婴儿家长健康教育需求调查分析

[目的]了解婴儿家长的健康教育需求和乐意接受的健康教育形式,分析家长文化程度和职业对健康需求的影响,为今后更好地开展健康教育提供依据. [方法]采用无记名的方式对127名婴儿家长进行选择型问卷调查. [结果]早期教育和智力开发的需求排在首位,占85.8%,其次是喂养知识(59.1%)、便秘与腹泻(56.7%)、睡眠问题(53.5%)和营养问题(52.8%).不同职业对健康教育的需求没有影响,除早期教育与智力开发与家长文化程度有显著相关,其它方面的需求与家长文化程度均无相关性. [结论]明确不同家长的健康教育需求,选择合适的健康教育形式,加强对早期教育和智力开发重要性的宣传.     

Prader-Willi综合征分子分型诊断方法的初步研究

【目的】探讨Prader—Willi综合征（PWS）的短串联重复序列（STR）连锁分析诊断方法，为遗传咨询提供相关信息。【方法】对一例临床疑似病例经甲基化特异性PCR（MS—PCR）确诊为PWS后．应用15号染色体特定区域的STR进行家系连锁分析，探讨其在PWS分子缺陷类型诊断方面的可行性。【结果】STR连锁分析结果显示该患者为父源缺失型PWS。【结论】STR连锁分析是一种可准确诊断PWS并明确其分子缺陷类型的好方法：国人相关区域的STR位点及其多态信息等有待进一步研究．以完善并最终建立该方法。     

Asperger综合征儿童的行为适应分析

目的评估Asperger综合征(AS)儿童的行为适应状况并探讨相关的影响因素。 方法2003 03—2005 02采用BASICS行为适应量表，对中山大学附属第三医院儿童发育行为中心56例AS儿童进行测定并与正常对照组进行比较。 结果AS儿童在行为适应各个维度的测定值均较正常儿童高，而且环境中不利因素较正常儿童多。 结论AS儿童在各个方面的行为适应能力均较正常儿童差，原因与自身的特征以及环境的不利因素有关。     

学习障碍儿童视-听认知训练效果分析

【目的】探讨自行研制的视、听认知训练方法对学习障碍儿童的治疗效果，为临床有效治疗学习障碍提供依据。【方法】对26例学习障碍儿童采用系统化的视、听认知训练软件进行训练，并辅以心理指导干预，治疗前后分别用训练软件评估系统和Conners’量表父母症状问卷（Parents Symptom Questionnaire，PSQ）进行评估，并进行比较分析。【结果】接受治疗的学习障碍儿童在治疗后的认知训练测验正确率有明显提高（P〈0．01），Conners，量表PSQ各因子分明显降低（P〈0．01或〈0．05）。【结论】视、听认知训练软件方法结合心理辅导能有效提高学习障碍儿童的某些认知功能。     

医学生儿科学临床见习中人文关怀的缺失与构建

通过对当前医学生儿科学临床见习中人文关怀缺失的现状分析,阐述了构建人文关怀的具体对策,即加强教师人文素养,进行发育行为儿科学教学,注重培养医学生的沟通技巧、法律意识等相关人文社会科学知识。     

58对孤独症谱系障碍双胞胎临床特点及同病率分析

目的 分析58对孤独症谱系障碍(ASD)双胞胎临床特点及同病率,以及其遗传规律和影响因素。方法 收集1999-2015年就诊于中山大学附属第三医院发育行为中心的ASD双胞胎,对随访的58对ASD双胞胎临床资料进行总结分析,其中至少1名双胞胎诊断为ASD,通过统计描述,使用R软件进行分析同病率。结果 双胞胎出生体重较低,胎龄较小,围生期有较多高危因素;同卵双胞胎的同病率为73.68%,异卵双胞胎的同病率为12.82%,差异具有统计学意义(χ²＝18.81,P<0.001)。结论 ASD双胞胎同卵双胞胎具有较高的同病率,提示遗传因素是其重要病因。     

感觉统合训练治疗儿童孤独症的近期疗效研究

目的 :探讨感觉统合训练治疗儿童孤独症的近期疗效。方法 :将 45例孤独症患儿随机分为对照组和治疗组 ,分别不予治疗和给予感觉统合训练 ,采用孤独症治疗评估表 (ATEC)、感觉统合能力发展量表比较治疗前后孤独症临床行为及感知觉状况的改变。结果 :感觉统合训练治疗 6个月ATEC总分值及语言、社交、感知觉、行为项分值较治疗前降低 ,与对照组相比有统计学意义 (P <0 0 5 ) ;治疗 3个月、6个月感觉统合失调总改善率分别为5 8 6% ,72 4%。结论 :感觉统合训练治疗孤独症儿童有效     

孤独症谱系障碍儿童功能性近红外光谱成像拓扑结构44例病例系列报告

背景 青春期是大脑成熟和发育的重要时期.孤独症谱系障碍(ASD)青少年存在异常的前额叶和颞叶皮层激活和功能连通性,并可能与症状严重程度相关.目的 图论研究ASD个体的脑网络拓扑属性的发育轨迹与年龄、认知和症状严重程度的相关性.设计病例系列报告.方法 纳入符合DSM?Ⅳ?TR/DSM?Ⅴ/ICD?10/ICD?11诊断标...