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近年来,由于科学技术的进步,心血管疾病的治疗取得了迅猛的发展,溶栓治疗和介入治疗等大大改善了冠心病患者的预后,使得冠心病的总死亡率有所下降,然而住院前患者的死亡人数并未减少,因此加强冠心病事件的院前急救尤为重要。本文就我院急诊科2002.7—2003.9月间抢救治疗93例急性心肌梗死的病例进行分析,探讨早期就诊、早期溶栓 相似文献
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层级全责护理模式用于TIA病人的健康教育体会 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:了解短暂性脑缺血病人对层级全责护理模式中健康教育的满意度。方法:将2007年2月-2008年2月76例短暂性脑缺血病人随机分为对照组38例和观察组38例,对照组使用常规护理模式进行宣教,观察组在进行常规护理同时,实施分层次负责、连续性分期健康教育。结果:观察组治愈率高于对照组,短暂性脑缺血复发率及卒中率均低于对照组(P〈0.05);病人对护理工作满意率,病人掌握健康教育知识合格率均高于对照组(P〈0.05)。结论:层级全责护理模式用于短暂性脑缺血病人健康教育有效。 相似文献
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癌症患者焦虑情绪的护理干预研究 总被引:9,自引:0,他引:9
目的:探讨护理干预对癌症患者负面情绪的影响。方法:将82例癌症患者随机分为干预组(40例)和对照组(42例),对干预组患者在临床抗肿瘤治疗的同时给予情感支持、认识重建、音乐疗法、行为训练、家庭和社会支持等护理干预,对照组给予临床抗肿瘤治疗和常规护理措施。干预前和干预后2周采用1971年Zung的焦虑自评量表进行焦虑状态评定。结果:干预前两组患者焦虑评分无显著差异(P〉0.05),2周后干预组患者焦虑评分低于对照组(P〈0.05)。结论:护理干预有助于改善癌症患者焦虑情绪,提高患者的生存质量。 相似文献
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目的 了解大专护理实习生实习前后对技能操作的需求和兴趣,分析其对护生的技能操作的影响.方法 设计护理实习生技能操作的需求和兴趣调查表,用此表对60名临床实习护生进行问卷调查和分析.结果 在需求方面,实习后期无菌技术、鼻饲法、尸体护理、手术前后护理、心电监护和输液泵以及微量泵的使用得分与实习初期比较,差异有统计学意义(P<0.05);在兴趣方面,实习后期无菌技术、穿脱隔离衣、大小便护理、晨晚间护理、生命体征的测量、鼻饲法、负压吸引法、尸体护理、协助腰穿、胸穿、血液透析的操作及护理、胎心音监护、输液泵以及微量泵的使用得分与实习初期比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实习生对技能操作的需求和兴趣影响着技能操作的成绩. 相似文献
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内镜下鼻胆管引流患者口鼻咽部舒适的护理 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:探讨舒适护理在鼻胆管引流患者口鼻咽部的应用效果。方法:将100例经内镜鼻胆管引流术患者随机分为治疗组和对照组各50例。治疗组实施舒适护理,对照组则给予常规的导管护理。采用问卷调查形式,对患者口鼻腔的湿润度,分泌物,鼻腔出血,牵拉感及咽部刺激、疼痛,进食效果等方面来评价患者的舒适情况。结果:治疗组舒适度明显高于对照组(P〈0.05)。结论:对鼻胆管引流患者实施口鼻咽部舒适的护理,降低了咽喉部刺激与不适,促进了食欲,确保了鼻胆管的有效引流。 相似文献
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目的:了解脊神经后根切除术后患儿的知、信、行情况,为开展残疾儿童术后康复锻炼提供科学依据。方法:采用随机抽样的方法,对2006年4月~2008年4月150例来我院行脊神经后根切除术残疾儿童进行问卷调查,评价残疾儿童的知、信、行程度,并对结果进行统计分析。结果:残疾儿童知、信、行较好者61例,占40.67%;较差者89例,占59.33%。其差异主要与年龄、性别、文化程度有关,部分患儿做不到知行合一,信行合一。结论:健康教育的核心是行为改变,护理人员应主动给予残疾儿童康复锻炼的医疗知识,让残疾儿童做到知、信、行三者合一,最终达到摒弃影响康复锻炼的行为,达到生活自理。 相似文献
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目的探讨胃切除术后管饲饮食引起反流并发症的护理方法。方法120例胃切除术后进行肠内营养管饲饮食后出现饮食反流的患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组给予常规护理,观察组在实施常规护理的基础上添加新的护理措施,观察2组饮食反流情况。结果观察组7d内出现反流4例(6.7%),低于对照组的50例(83.3%),差异有统计学意义(P〈0.05)。结论胃切除术后患者管饲饮食时,在常规护理的基础上添加新的护理措施,可有效防止管饲饮食引起的反流并发症。 相似文献
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目的了解脑梗死病人对层级全责护理中健康教的满意度。方法将2007年2月至2008年2月76例脑梗死患者随机分为对照组(38例)和观察组(38例)。对照组使用常规护理进行宣教,观察组在进行常规护理同时,实施分层次负责、连续性分期健康教育。结果观察组治愈率高于对照组,脑梗死复发率及完全性脑卒中发生率均低于对照组(P〈0.05),患者对护理满意率、健康教育知识患者掌握合格满意率均高于对照组(P〈0.05)。结论层级全责护理用于脑梗死病人健康教育是有效的。 相似文献