老年糖尿病患者院外发生低血糖的相关因素分析

目的探讨老年糖尿病患者院外发生低血糖的原因,以指导今后临床、门诊、社区的糖尿病教育工作,为出院的糖尿病患者的随访管理提供指导性建议。方法选择2010年1~12月曾在本院住院的老年糖尿病患者,3个月内密切随访,将曾发生低血糖事件的46名糖尿病患者纳入分析,通过频数分析得出老年糖尿病患者院外发生低血糖的原因。结果 46名患者在本院住院期间通过血糖控制和糖尿病教育,患者各项糖脂代谢指标均较住院前明显降低(P0.05和P0.01)。频数分析显示,老年糖尿病患者院外低血糖的危险因素主要与饮食、药物、疾病、运动、血糖监测等几方面相关。结论老年糖尿病患者院外发生低血糖事件主要与患者饮食不当、不合理用药、合并全身疾病病情复杂、不合理运动、未进行血糖监测等有关。在今后糖尿病的教育中应注重个体化的糖尿病教育,并对患者进行出院后的定期电话随访及指导,以减少低血糖事件。     

糖尿病知识及自我管理的相关因素调查

目的通过对不同文化层次、不同病程、不同年龄的糖尿病患者对糖尿病知识的了解情况及糖化血红蛋白控制情况的分析,以指导临床、门诊、社区的糖尿病教育工作。方法借鉴美国密西根州糖尿病研究和训练中心的糖尿病管理评定量表(DCP)和糖尿病知识测试问卷(DKT)量表进行改良简化,对206例住院糖尿病患者的随机问卷调查表进行评分比较。结果(1)糖尿病知识掌握情况根据病程分组对评分进行F检验,F=41.7,p=0.00,有显著意义;根据文化程度分组对评分进行F检验,F=2.09,p=0.103,大于0.05,无显著意义;根据年龄分组对评分进行F检验,F=1.51,p=0.20,不同年龄组间糖尿病知识评分无显著差异;不同性别糖尿病患者糖尿病知识评分比较,t=1.11,p=0.27,无显著差异。(2)不同年龄组糖尿病患者糖化血红蛋白比较,F=3.75,p=0.006,小于0.01,有显著意义;接受过糖尿病教育与未接受过糖尿病教育者糖化血红蛋白比较,t检验,t=2.65,p=0.0091,小于0.01,有显著意义。结论文化程度并不能决定糖尿病患者了解糖尿病知识的多少,随着病程的延长,糖尿病患者不断接受糖尿病教育,糖尿病知识了解更多,自...     

家庭访视对出院糖尿病病人遵医行为的影响

[目的]了解出院糖尿病病人的遵医行为及家庭访视对其遵医行为的影响。[方法]将156例出院糖尿病病人随机分为两组，每组78例，出院1周内开始对观察组进行家庭访视，对照组仅出院时做常规指导。6个月后评价两组病人遵医行为及血糖控制情况。[结果]观察组病人遵医行为和血糖控制情况优于对照组（P〈0．01）。[结论]家庭访视可提高糖尿病病人的遵医行为，并能有效控制血糖。     

探讨强化糖尿病知识教育后200例糖尿病患者的自我管理作用

糖尿病是一种常见的慢性终身性疾病,其发生与社会环境、生活方式密切相关。糖尿病治疗的基本目标是使患者的血糖水平尽可能接近正常范围,从而达到控制糖尿病慢性并发症及减少糖尿病终点事件的目的。要实现血糖达标,就必须提高患者的自我管理能力。糖尿病知识教育是一项行之有效的措施。加强对糖尿病患者进行教育,对减轻或避免糖尿病急、慢     

不同学历实习护士糖尿病健康教育效果比较

随着生活水平的提高,糖尿病的发病率逐年增长。糖尿病患者流动性较大,单纯药物治疗无法达最佳治疗效果,究其原因与不能及时追踪随访有直接关系,而糖尿病健康教育作为糖尿病三级预防的重要手段之一[1],则充分地弥补了以上不足     

综合护理干预对持续皮下注射胰岛素治疗糖尿病患者依从性影响

目的 探讨综合护理干预对应用胰岛素泵持续皮下注射胰岛素治疗糖尿病患者依从性的影响.方法 选取住院使用胰岛素泵治疗的糖尿病患者70例,随机分为干预组和对照组,每组35例.对照组给予CSII常规护理干预,干预组在常规护理干预基础上实行专人负责,各班密切协作包括心理干预,行为干预,认知干预,置泵全程护理干预,建立家庭支持系统,并发症干预,出院指导等内容的综合护理干预.出院时采用调查问卷评价患者对糖尿病的认知情况及治疗的依从性,观察两组患者胰岛素泵使用过程中不良事件发生率及泵并发症发生率.结果 干预组患者的依从性优于对照组(P＜0.05),不良事件及胰岛素泵并发症发生率则较对照组明显减低(P＜0.05).结论 综合护理干预可改善患者胰岛素泵治疗的依从性,有效的减少了不良事件及相关并发症的发生.     

糖尿病患者系统化健康教育效果评估

目的探讨健康教育对糖尿病患者血糖水平的影响。方法将120例不同年龄及文化程度的2型糖尿病随机分为传统教育组和系统教育组,分别测定其出院后血糖控制情况。结果系统教育组出院后患者血糖控制情况优于传统教育组（p〈0.05）。结论系统健康教育能较好地控制糖尿病患者院外血糖水平。     

糖尿病患者入出院健康教育需求的调查

目的 调查糖尿病患者在入院和出院时对健康教育知识、方法的需求.方法 用自制问卷在入院后1～2d和出院前1～2d,采用访谈法对80例糖尿病患者进行调查.结果 患者对健康教育知识的需求具有倾向性和规律性,但也存在一些误区,有待护理人员的正确引导.健康教育方法的需求具有多样性,在出院后健康教育方式选择上,护士家访受到青睐.结论 护士开展健康教育时,要根据患者对健康教育需求的特点有针对性地进行.     

糖尿病患者胰岛素使用相关知识与行为现状的调查分析

目的 对糖尿病患者胰岛素使用中相关知识与行为现状进行调查研究,找出其存在的问题,以指导健康教育工作.方法 采用自行设计的调查评价表对298例胰岛素治疗的糖尿病患者的相关知识与行为状况进行调查、测试与分析.结果 近50%的患者对胰岛素缺乏基本认识;近60%患者对胰岛素的副作用和防治措施不完全知晓;大部分的患者对胰岛素注射笔注射胰岛素的方法未完全掌握.结论 对长期使用胰岛素治疗的糖尿病患者,应加强各种形式的健康教育及使用方法的指导,以确保胰岛素使用的准确性、安全性.