泻肝补肾汤对前列腺炎性不育大鼠生育力的影响

目的:观察泻肝补肾汤对前列腺炎大鼠生育力的影响。方法:用大肠杆菌前列腺注射法建立细菌性前列腺炎性不育大鼠模型。结果:模型组大鼠附睾精子密度、精子活率均显著低于正常组,泻肝补肾汤组大鼠附睾精子密度、精子活率均显著高于模型组。结论:细菌性前列腺炎可以导致模型大鼠不育,泻肝补肾汤可改善其精子质量、提高其生育能力。     

保肝汤抗慢性鸭乙型肝炎的实验研究

目的:观察保肝汤体内抗慢性鸭乙型肝炎的作用。方法:采用人工感染鸭乙型肝炎病毒的武汉麻鸭为动物模型,用保肝汤大、小剂量组口服治疗1个月,观察用药前后血清转氨酶(ALT、AST)、血清总胆红素(TBiL)及肝组织HE染色的病理改变,并以阿昔洛韦作阳性对照。结果:保肝汤大剂量组和阿昔洛韦组与模型对照组之间比较血清谷丙转氨酶(ALT)均有显著性差异(P<0.05);病理切片显示,大剂量组的肝细胞点状坏死和碎屑样坏死与模型对照组相比,有显著性差异(P<0.05)。结论:保肝汤连续用药后有一定的抗炎及护肝作用。     

药理教学法探讨

近年来,随着医学知识和科学研究的迅猛发展,药理学科在内容、深度和广度上有了较大拓展。为了让学生对所学的知识能融会贯通,进一步为临床实践打下坚实的基础,有必要改革传统的药理教学模式。笔就此谈几点体会。     

泻肝补肾汤对前列腺炎性不育大鼠血浆血栓素B2 6-酮-前列腺素F1a含量的影响

在用大肠杆菌前列腺注射法建立细菌性前列腺炎性不育大鼠模型的基础上,观察了泻肝补肾汤对其血浆血栓素B2、6-酮-前列腺素F1α含量的影响。实验结果显示,模型组大鼠血浆血栓素B2含量及TXB2/6-keto-PGF1α比值显著高于正常组（P〈0.01）、6-酮-前列腺素F1α含量显著低于正常组（P〈0.01）;泻肝补肾汤组大鼠血浆血栓素B2含量及TXB2/6-keto-PGF1α比值显著低于模型组（P〈0.01）、6-酮-前列腺素F1α含量显著高于模型组（P〈0.01）。实验结果表明,泻肝补肾汤可以通过降低模型大鼠血浆血栓素B2含量及TXB2/6-keto-PGF1α比值、提高模型大鼠血浆6-酮-前列腺素F1α含量,以显著提高其生育能力。     

前列康泰方对慢性非细菌性前列腺炎大鼠血浆TXB2、6-K-PGF1α的影响

慢性前列腺炎(简称CP)为男性泌尿生殖系统的常见疾病,发病率很高.我们通过临床观察,发现慢性前列腺炎具有"肝实肾虚"的病机特点,进而在"泻肝补肾,攻补兼施"的治疗原则下组成了治疗慢性前列腺炎的经验方--前列康泰方(主要由蒲公英、败酱草、土茯苓、丹参、红花、黄芪等组成).该方具有清热解毒、利湿化浊、活血化瘀、补肾益气之功效,本实验通过建立慢性非细菌性前列腺炎的动物模型并对前列康泰方进行相关实验研究.     

口服活血化淤药对小鼠软脑膜微循环的影响

目的：探讨活血化瘀药口服后对软脑膜微循环的影响。方法：用BI2000图像分析系统和WX-9型多部位微循环显微仪，观察小鼠颅骨开窗后软脑膜微循环的改变。结果：川芎、桃仁、三七连续灌胃7d后均使小鼠软脑膜微动脉对去甲肾上腺素的反应性增强。结论：川芎、桃仁、三七能改善小鼠软脑膜微循环。     

前列康泰方对慢性细菌性前列腺炎的实验研究

目的探讨中药前列康泰方对慢性前列腺炎的治疗作用和机制。方法利用大鼠前列腺侧叶注入大肠杆菌混悬液来建立慢性细菌性前列腺炎(CBP)病理模型,经前列康泰方治疗35d后,观察大鼠前列腺组织病理学改变、测定血浆TXB2、6-K-PGF1α的水平。结果前列康泰方能改善慢性细菌性前列腺炎大鼠前列腺组织病理学改变;可降低血浆TXB2含量,升高6-K-PGF1α含量,使TXB2/6-K-PGF1α(简称T/K)比值下降。结论前列康泰方对慢性细菌性前列腺炎有明显的治疗作用。     

细菌性前列腺炎性不育大鼠模型建立初探

男性不育患者中，细菌感染泌尿生殖道的概率明显增多。但慢性前列腺炎与不育的关系一直是医家争论的焦点。前列腺炎能否引起不育，缺乏足够的实验室证据。为了研究前列腺炎与不育的关系，笔者复制了细菌性前列腺炎大鼠模型，观察模型大鼠的生育力状况，并在此基础上筛选出不育大鼠，从而初步建立细菌性前列腺炎性不育动物模型。     

泻肝补肾汤对前列腺炎性不育大鼠精浆锌、血浆白介素-8含量的影响

1材料与方法 1.1实验动物 3月龄Wistar大鼠,雄性,体重(180±20)g.由华中科技大学同济医学院实验动物中心提供. 1.2造模细菌标准大肠杆菌E colic噬菌体ΦXam3gene E,购自中国科学院武汉病毒研究所.     

谈药理实验教学的改革

药理学是一门理论性和实践性很强的专业基础课，药理实验教学是药理整个教学过程的重要组成部分，是理论教学的补充和扩展。药理学实验的主要目的是验证理论，促进理论和实践的紧密结合，使学生掌握药理实验的基本方法、基本技能及操作，培养学生动手能力，分析问题、解决问题及综合思维能力。