以问题为基础的学习模式在我国当代医学教学中的应用

以问题为基础的学习（PBL）教育模式可以提高学生对知识的理解和学习效率,但只有通过改革来实现PBL教学模式的中国化,这一模式才能在我国真正实行。     

bFGF治疗颌面颈部大面积软组织缺损

目的探讨重组牛碱性成纤维细胞生长因子（bFGF）在颌面颈部大面积软组织缺损患者治疗中对组织愈合及预防瘢痕形成的作用,为细胞因子在创伤修复的临床应用提供依据。方法通过对三例较典形病例使用重组牛碱性成纤维细胞生长因子（贝复济）治疗：一例为恶性肿瘤术后皮瓣坏死,一例为斜方肌皮瓣术区拆线后裂开,一例为严重狗咬伤伴感染的患者,创面均缺损面积较大、深度深。持续观察创面变化至创面完全愈合。结果三例患者创面均愈合良好,且无瘢痕增生及瘢痕疙瘩形成。结论重组牛碱性成纤维细胞生长因子（bFGF）对颌面颈部大面积软组织缺损,甚至是创面条件较差的情况下,也可起到良好的治疗作用,并且可有效的抑制瘢痕组织形成,细胞因子在创伤修复及预防瘢痕形成中有积极作用。     

从肾论治冠心病经验撷要

在临床工作中,笔者发现冠心病与肾密切关联,故从“心肾相关”的理论基础,即五行相克、经络相连、精神互用、精血互化、君相安位、水火既济进行论述,强调从以肾治心的重要性;并总结出补肾活血、补肾祛痰、补肾理气、补肾散寒等常用治法,为冠心病的临床治疗提供新思路,附医案二则进行分析。     

基于奖励政策的导向干预对儿童乳牙龋病治疗期间的应用价值

目的 探讨基于奖励政策的导向干预对儿童乳牙龋病治疗期间的应用价值.方法 选取2020年1～5月大连市口腔医院儿童口腔科收治的168例乳牙龋病患儿作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(84例)与对照组(84例).对照组行非创伤性修复手术与常规护理干预,观察组在此基础上给予基于奖励政策的导向干预,两组均干预4周.比较两...