选择性破坏胰岛A细胞大鼠空肠肌电变化及肠麻痹的实验研究

目的 观察选择性破坏胰岛A细胞大鼠空肠肌电变化,分析肠麻痹的产生机制,探讨胰岛A细胞与胆碱能神经之间的内在联系。方法 对照组肌注生理盐水,实验组肌注1％硝酸钴盐液,注药后动态规察大鼠空肠平滑肌电及肠麻痹出现时间。结果 实验组大鼠肠电快波频率及快波出现率减少,肠电快波出现时间明显晚于对照组,即实验组肠麻痹时间明显延长。结论 肠麻痹的发生与肠壁ACh减少有关,说明胰岛A细胞与空肠胆碱能神经功能之间存在内在联系。     

膈下逐瘀汤对大鼠纤维化肝组织α-SMA和TGF-β1表达的影响

目的:观察膈下逐瘀汤抗猪血清诱导的大鼠肝纤维化作用及其可能的作用机制。方法:采用猪血清腹腔注射诱导大鼠免疫性肝纤维化模型,VG染色法检测肝组织病理学改变,ELISA检测肝组织TGF-β1含量,定量RT-PCR检测肝组织TGF-β1和α-SMA mRNA表达。结果:与模型组大鼠比较,膈下逐瘀汤可显著降低猪血清诱导的肝纤维化程度,减少肝组织TGF-β1蛋白和mRNA表达,降低肝组织α-SMA mRNA表达。结论:膈下逐瘀汤可有效地逆转实验性大鼠肝纤维化,其机制可能与抑制肝星状细胞活化有关。     

双重染色法在免疫组化中应用的体会

双重染色法是在一张切片上做两种不同的染色的方法,如免疫组化、原位杂交等,我们选用两种不同的显色方法,在一张切片上分别在不同部位两种标记不同的抗原,可直接区别两种抗原的含量。     

讨论式授课法在“酸碱平衡紊乱”一章中的应用

病理生理学作为一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科,具有较强的理论性及实践性。传统的课堂教学多是以教师讲授为主,而我们根据“酸碱平衡紊乱”一章内容的特点,采用讨论式授课法进行教学,取得了较好的效果,现报告如下。1对象与方法1．1对象97织临床医学1～8班,其中1～4班和5～8班分别合在两个教室授课。1．2方法在“酸碱平衡紊乱”一章教学中,我们临床医学1～4班设为对照组,采用传统讲授法授课,而将5－8班作为实验组,采用讨论式授课法授课。在本章内容结束后,选用同样的试题,对两组学生进行考试,然后对考试成绩进行分析。…     

磁疗胆结石的作用机制

我校医院用磁疗治疗胆结石效果较明显,现对此疗法的机制作一初步探讨。线圈在电流通过时,由于各圈电流的相互吸引使此线圈收缩。停电时线圈又伸展开来。如用一交变磁场作用于线圈,则线圈将不停地收缩和伸展。物体在外磁场的作用下,其分子电流作有规则的排列,形成物体的表面电流,和一个通电流的线圈一样也产生收缩。如同一交变磁场作用于物体上,此物体也将不停地收缩和伸展。     

激光治疗中心性浆液性脉络膜视网膜病变疗效观察

目的比较激光与药物治疗中心性浆液性脉络膜视网膜病变的疗效。方法分析2004年10月~2006年1月经眼底荧光血管造影检查确诊的中心性浆液性脉络膜视网膜病变63例63眼,根据渗漏点位置分组进行激光与药物治疗,并进行疗效观察。结果激光治疗组39眼,平均(23±12)d视力恢复正常,无一例复发,1个月后治愈率94.61%。药物治疗组24眼除4眼复发外,平均(127±38)d视力恢复正常。有6例因病程较长或复发导致不同程度的视网膜色素上皮(RPE)色素脱失、萎缩或带状萎缩改变,1个月后治愈率47.50%,复发率16.67%。两组相比,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论激光治疗旁中心渗漏点应作为“中浆”的首选治疗。     

天然水蛭素对实验性肝纤维化大鼠肝脏结缔组织生长因子mRNA表达的影响

目的观察水蛭素对肝纤维化大鼠肝脏组织结缔组织生长因子（Connective tissue growth factor,CTGF）mRNA表达的影响。方法SD大鼠60只随机分为空白对照组、模型组和水蛭素组共3组,每组20只,用40％四氯化碳（carbon tetra-chloride,CCl4）复制大鼠肝纤维化模型,水蛭素干预12周后处死大鼠,采用实时荧光定量PCR法检测大鼠肝组织CTGFmRNA的表达。结果模型组CTGFmRNA2^-ΔΔCt值（3．59&#177;0．52）显著高于正常对照组（1．02&#177;0．23）（P〈0．05）,表明模型组CTGFmRNA表达上调。与模型组比较,水蛭素组CTGFmRNA2^-ΔΔCt值（1．83&#177;0．34）显著降低（P〈0．05）,表明CTGFmRNA表达下调。结论水蛭素可能通过下调CTGFmRNA的表达,抑制肝脏细胞外基质异常增生发挥抗肝纤维化作用。     

外伤性臀上动脉瘤1例

患者葛××,男,21岁,工人。于1976年10月初因着凉而头痛,发热,当地按“感冒”处理,口服四环素、去痛片及右臀部肌注青、链霉素(混合一次注射)。肌注后即感右臀部疼痛。次日发现臀部有杏大之硬块,继之右膝关节、右足部肿胀,右下肢活动困难。来本院门诊治疗,曾从右膝关节处抽出淡黄液体约100毫升,并服强的松、去痛片、土霉素等而好转。但右臀部注射区之包块逐渐增大,疼痛     

运用病例导入法提高病理生理学教学质量的几个关键环节

在病理生理学教学中,引入病例导入法,通过把握好精选病例、精心设计问题及注重学生信息反馈作用等各个关键环节。达到激发学生学习病理生理学的兴趣、培养学生的临床思维能力,进而提高病理生理学教学质量的目的。