河南汉族人群六个短串联重复序列基因座遗传多态性分析

目的对河南汉族人群6个短串联重复序列(shorttandemrepeats,STR)基因座等位基因频率进行研究并获得群体遗传数据。方法对140名无血缘关系河南汉族个体的EDTA抗凝血样用酚-氯仿法提取DNA,应用多重PCR扩增技术结合聚丙烯酰胺凝胶电泳对D12S391、D5S818、D18S51、PAHI3、D8S1179、D3S1358共6个基因座在河南地区人群中的基因型分布进行分析。结果6个基因座的基因型频率分布均符合Hardy-Weinberg平衡,各基因座的观察杂合度分别为0.871、0.769、0.871、0.773、0.901、0.722,6个位点的累积个体识别率为0.9999998,累计非父排除率为0.99845,累计个体匹配率为2.39×10-7。结论6个基因座在河南汉族群体中具有较高的非父排除率和个体识别率,在法医学和群体遗传学研究中有一定的应用价值。     

老年甲状腺机能减退症32例临床分析

目的 探讨老年原发性甲状腺机能减退症临床特点.方法 对32例老年原发性甲状腺机能减退症患者的临床资料进行回顾性分析.结果 老年原发性甲状腺机能减退症的症状、体征及一些实验室检查不典型,常延误治疗.该组误诊15例,其中误诊为冠心病6例,脑梗塞2例,肾病3例,糖尿病2例,高血压2例,误诊率47%.结论 临床医生对老年可疑甲减患者及时作甲状腺功能检测是发现该病和早期治疗的关键.     

广西壮族自治区柳北3县少数民族地区2000-2007年疟疾流行状况分析

目的 调杳分析原为疟疾高度流行区的柳北3县少数民族地区2000--2007年的疟疾流行状况及其与紧邻蒯边省疟疾流行区和暴发点的关系.方法 埘该地区2000-2007年当地居民及流动人口发热患者血检率、血榆阳性率和所发现的疟疾患者资料进行收集、整理和统计分析,对流动人口疾患者感染地进行分类和统计分析,描述疟疾患者在3个县、乡、村和屯的分布状况,对病例感染的疟原虫虫种进行分类比较,并对流动人口疟疾患荇的米源地进行分析.结果 3个县8年间共查出疟疾患者202例,其中当地居民患者23例,均为间开口疟患者;流动人口疟疾患者179例,以问开疟患者为主,并有恶性疟和混合感染患者.三江县流动人口疟疾患者主要足在东南亚困家感染,占当地流动人口患者的69.7%,而融水和融安两县流动人口则以在海南感染为主,占当地流动人口疟疾患者的90.9%和100%.结论 2000-2007年柳北3县少数民族地区疟疾患者以当地居民由外地感染带回为卡,与邻近省份疟疾流行区无密切关系,受疟疾威胁人口仅占总人口的1.34%,在该地区疟疾发病仍控制在2/万以下.     

主-髂动脉狭窄、闭塞的介入治疗护理与观察

目的总结我科自2002年以来对10例主-髂动脉闭塞性疾病行介入治疗的护理与观察。方法对10例患者行股动脉或肱动脉穿刺及主-髂动脉血管造影及介入治疗。术前、术后进行针对性的心理护理、病情观察、预防术后并发症等方面的护理。结果所有病例均顺利完成介入治疗。术后无一例出现血栓形成、器官栓塞等并发症。结论用针对性地观察和预防性的护理,对于减少进行介入治疗的患者明显不适及防止严重并发症的发生起到了不可缺少的作用,可以提高护理质量。     

基于雨课堂的细胞生物学实验教学实践

目的“雨课堂”作为一种新颖的授课手段,将PPT和微信完美地结合,网络与课堂有效地衔接,使传统课堂获得了时间和空间的拓展。为了适应双一流建设背景下对创新型人才培养的需求,我们将“雨课堂”引入医学细胞生物学实验教学,建立线上线下相结合的混合教学模式,进行“互联网+”教学改革实践。方法本研究采用两阶段设计方案,首先,将“雨课堂”引入2017级麻醉班细胞生物学实验课,进行教学改革实践;影像班作为对照班,进行传统实验教学。然后,设计“雨课堂”教学的调查问卷,全面调查、了解医学生对互联网+实验教学模式的态度和需求,评估第一阶段“雨课堂”教学实践的成效。结果“雨课堂”授课班同学的平时实验报告成绩显著高于传统教学班,差异具有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,80%以上同学认为使用雨课堂提高了对《细胞生物学》学习的积极性和兴趣,90%以上的同学认为雨课堂可以帮助他们更好地掌握实验内容和方法,加深对知识的理解和运用,并顺利完成实验。结论“雨课堂”提高了《细胞生物学》实验预习效果和听课效率,增强了医学生自主学习的能力。     

肉苁蓉总苷与枸杞多糖配伍对不同月龄C57BL/6J小鼠促智作用的研究北大核心

目的:探讨肉苁蓉总苷与枸杞多糖配伍对不同月龄C57BL/6J小鼠学习记忆能力及脑内胆碱能神经递质合成与降解、氧化应激水平的影响。方法:3、6、9月龄C57BL/6J小鼠各48只,随机分为对照组、肉苁蓉总苷(100 mg/kg)组、枸杞多糖(100 mg/kg)组、联合(肉苁蓉总苷100 mg/kg+枸杞多糖100 mg/kg)组。灌胃给药30 d后,通过Morris水迷宫实验、避暗实验、跳台实验评价不同月龄各组小鼠的学习记忆能力;比色法测定不同月龄各组小鼠大脑皮质AChE、ChAT、T-SOD、GSH-Px、MDA水平。结果:与对照组比较,各月龄联合组小鼠学习记忆能力均有所提高,3,6月龄联合组小鼠大脑皮质ChAT、T-SOD活性显著升高,9月龄联合组小鼠大脑皮质ChAT、GSH-Px活性显著升高,6、9月龄联合组小鼠大脑皮质MDA含量显著降低(P<0.05或P<0.01)。结论:肉苁蓉总苷与枸杞多糖配伍可在一定程度上提高3、6、9月龄C57BL/6J小鼠学习记忆能力,其机制可能与调节脑内胆碱能神经递质合成与降解、抑制脑内氧化应激水平有关。