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1.
一种新的五步蛇蛇毒类凝血酶Cdna的克隆和序列分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:克隆出五步蛇的类凝血酶cDNA,为研究其结构和功能的关系。并为下一步基因表达开发抗血栓药物提供依据和基础。方法:从五步蛇蛇腺中提取了总RNA,通过反转录合成第一链cDNA,经PCR扩增出五步蛇毒腺中类凝血酶TLE1的cDNA片段,并将其连接到质粒载体扩增,然后进行DNA测序。结果:成功克隆出一种新的五步蛇类凝血酶的cDNA片段。此片段全长794bp,包括编码部分的全长为777bp。推导其编码的蛋白质序列为258个氨基酸,其中包括18个氨基酸的信号肽,6个氨基权的前肽和234个氨基酸的成熟氨基酸顺序。TLE1成熟肽与其它蛇毒类凝血酶相比,蛋白质一级结构具有较高的同源性。结论:从五步蛇中成功克隆出一 种新的类凝血酶cDNA,并确定了它的DNA顺序。 相似文献
2.
快速点免疫结合法检测甲胎蛋白在肝癌普查中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
快速点免疫结合法检测甲胎蛋白在肝癌普查中的应用广西肿瘤防治研究所免疫研究室(530021)贺海平,唐东平,田春林甲胎蛋白(AFP)的检测方法对原发性肝癌的早期发现和诊断起重要作用。为了便于推广到肝癌防治的第一线,适合大量人群的检测,不仅要求检测方法灵... 相似文献
3.
4.
一种新的黄芩类黄酮3‘,5,6’,7—四羟基—2‘,8—二甲氧基黄酮 … 总被引:9,自引:0,他引:9
目的:对新发现的一种黄芩类黄酮3’5。6’7-四羟基-2’,8-二甲氧基黄酮(TDF)的免疫药理作用进行研究。方法:检测TDF对人多形核细胞(PMN)、单个核细胞(MNC)化学发光反应、化学趋向性和PHA诱导淋巴细胞增殖的影响。结果:TDF本身不能激活PMN和MNC的氧呼吸爆发,TDF对PMN和MNC无毒性作用;当TDF与PMN或MNC预先孵育后,明显的抑制fMLP或OZ激活PMN以及fMLP激活 相似文献
5.
医院计算机无线网络床头护理管理系统的开发和应用 总被引:3,自引:0,他引:3
目前我国大多数的三级甲等医院都有了自己的内部信息系统,但这些管理系统都是运行在台式PC上,无法将护士管理系统延伸到病人的床旁。个别医院选择非网络模式的PDA将管理延伸到病人的床旁,以进行补充,即通过PDA将H IS系统生成的医嘱执行项目通过PC的U SB端口下载到PDA上,然后护士使用PDA将病人床头执行的信息记录后,再通过U SB端口将数据载到H IS主数据库[1]。这种管理方式缺点是显而易见的,护士不能实时跟踪医嘱项目的变化,有时可能会因此导致致命的事故,如医生对某项重要医嘱停止执行时,PDA医嘱仍没有变化,护士仍去执行;同时护士不断的来回拔插交换数据,对护士来说很不方便。为了使医院H IS系统服务延伸到病人的床前,我院在开发和应用医院计算机信息网络管理系统经验的基础上[2],开发、建立了医院计算机无线网络床头护理管理系统并在医院护理管理中使用。1功能床头体温、脉搏、呼吸、血压、大小便,体液进出量等需要护士在病人床前采集的数据录入。床头记录执行病人长期、临时医嘱口服药发放、服用记录、执行时间和护士签名。床头记录执行病人长期、临时医嘱肌注和静脉注射情况、执行时间和护士签名。床头记录长期、临时医嘱有关护士护理... 相似文献
7.
贺海平 《国际生物制品学杂志》1990,(4)
作者用一种能保护引入体内的抗原免受酶降解的微载体,成功地增强了经胃管给药的实验大鼠对掺入的可溶性抗原的免疫应答.100mg卵白蛋白、475mg丙烯酰胺和25mg双丙烯酰胺溶解后加过硫酸氨,并与100mg Pluronic F68的氯仿-甲苯溶液混合制成油包水乳胶,最后加250μl四甲基乙烯二胺,使聚合成微粒体,颗粒大小平均为2.55μm.首先给24只大鼠腹腔注射5mg卵 相似文献
8.
目的:用噬菌体随机12肽库对宫颈癌患者血清进行差异性筛选,筛选出能与宫颈癌患者血清特异性结合的肿瘤标志物。方法:应用噬菌体随机12肽库对宫颈癌患者和正常人血清进行三轮差异性筛选,用ELISA法检测噬菌体克隆对宫颈癌患者血清结合的特异性。结果:经过三轮筛选,噬菌体富集率逐轮提高,提高近100倍。用ELISA法对50例宫颈癌患者血清和50例健康者血清检测验证,其中获得一株与宫颈癌患者血清特异结合较好的噬菌体,对宫颈癌的早期诊断具有潜在价值。结论:筛选出能与早期宫颈癌患者血清高亲和力特异结合的短肽,为研究宫颈癌肿瘤标志物及宫颈癌的早期诊断奠定了基础。 相似文献
9.
10.
贺海平 《中国现代药物应用》2015,(6):28-30
美国的布鲁巴克认为:"最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。"在新课程标准中也提出"以学生的终身发展为本"的理念。由此可见,让学生学会自觉地学习是十分重要的,也是必要的。因为学生是学习的主人,是学习的主体,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。随着新课程理念日益深入人心,语文教师也在潜心摸索,把新课程的理念贯彻到自己日常的教学活动 相似文献