医学高校图书馆藏书结构效率评价

结构控制是高校图书馆藏书建设的关键.以学科建设为基础,建立相应的理论藏书模型,为现实藏书活动提供可资参考的依据,通过客观评价,有效测评实际藏书结构是否能够准确地反映学科及院校发展的方向和规模,从而更好地为科研、教学服务.     

研究生医学信息检索教学体系的创新与实践

医学信息检索教学是培养研究生的情报意识，使他们掌握获取最新文献信息的渠道和方法的重要手段。现从教学内容、实习环节、考核方法等方面阐述山西医科大学在研究生医学信息检索教学中的方法和体会，并且对本教学体系的创新性、先进性、科学性、合理性及实践意义进行论述。     

信息组织学专业立体化教材建设的思考

分析了信息组织学教材建设现状,提出了立体化教材"先进性与基础性、专业性与普适性、教学管理便捷化"的建设思路,构建了基于相应技术平台实现纸质教材和多媒体教材有机结合的信息组织学立体化教材框架,并提出了立体化教材建设的实施措施。     

社会化标注系统中不同主题资源的用户标注行为差异分析

采用自主研发的软件抓取豆瓣网用户对互联网、健康、心理学等主题资源的标注标签数据,利用标签类型比率量化指标、统计描述法和差异分析法从7方面分别进行系统性分析,结果显示不同主题资源在语言类型、标注倾向和词来源3个方面对用户标注行为产生显著影响。     

国内卫生信息管理教材建设现状及思考

基于CNKI中194篇相关领域文献的摘要信息,分析21世纪以来我国卫生信息管理教材建设的总体发展趋势、主要分支领域、成熟研究主题,揭示目前其存在的问题,提出现阶段教材建设的基本方向和思路。     

慢性病管理知识平台系统规划与设计

提出建设慢性病管理知识平台,分析平台建设目标、原则、可行性及功能,对平台的基础框架和数据库进行设计,介绍平台服务器架构,对数据管理进行思考。     

医学高校图书馆藏书效益评价

藏书效益是反映和评价图书馆藏书实效的一套评价指标,它反映藏书投入在各要素之间分配状况的合理性以及运行状况和功能发挥状况的合理性,用资源匹配适宜度来表示,包含结构效益和权变效益2大类指标。通过对这2大指标及其效益评价模型的构建和分析,试图建立一个更加合理、可行性强、实用性强的图书馆藏书效益评价指标。     

地方医学院校文献信息资源管理水平评价指标体系构建及实证研究

综合运用德尔斐法、综合评分、数理统计等方法构建一套针对地方医学院校图书馆文献信息资源管理的评价指标体系，最终确定4个1级指标、15个2级指标以及44个3级指标，为地方医学院校图书馆文献信息资源的科学管理提供决策参考。     

基于生物信息学分析筛选原发性干燥综合征的特征基因

目的  应用生物信息学方法分析确定原发性干燥综合征(primary Sjögren′s syndrome, pSS)患者和健康对照者的特征基因,在转录组学水平上为pSS的发病机制提供思路和理论依据。方法  从基因表达综合(gene expression opmnibus, GEO)数据库筛选获取pSS患者和健康对照者的芯片数据,数据集GSE84844和GSE66795用于分析获取目标基因,GSE40611用于验证。采用差异分析、加权基因共表达网络分析(weighted gene co-expression network analysis,WGCNA)。利用生物信息学分析方法得到关键基因。通过最小绝对值收敛和选择算子(least absolute shrinkage and selection operator, LASSO)回归获得与pSS发病密切相关的特征基因,受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线下的面积用来评估特征基因对pSS的诊断价值。结果  与健康对照者相比,pSS患者共筛选出55个差异表达基因;基因本体(gene ontology, GO)富集分析显示差异表达基因主要参与了抗病毒反应、正调控Ⅰ型干扰素的产生、抗病毒先天免疫反应等生物学过程;京都基因与基因组百科全书(kyoto encyclopedia of genes and geno omes, KEGG)信号通路富集分析发现差异表达基因富集在甲型流感、视黄酸诱导基因蛋白(retinoic acid-inducible gene I, RIG-I)样受体信号通路、坏死性凋亡和乙型肝炎等信号通路;WGCNA联合LASSO回归筛选出4个特征基因,分别为DDX60、EPSTI1、IFI27和IFI44,4个特征基因在验证数据集GSE40611中曲面下面积分别为0.807、0.866、0.804和0.892。结论  DDX60、EPSTI1、IFI27和IFI44是pSS具有诊断意义的特征基因,能够为更深入地探索原发性干燥综合征的发生发展机制提供理论依据。     

山西医科大学医学信息管理学科青年教师培养的探讨

围绕医学信息管理学科青年教师的培养,阐述了青年师资培养方面的现状,出现的共性问题.以山西医科大学信息管理系为例,提出了提高青年教师教学能力的有效培养途径,以期合理建设教学梯队,培养出符合时代要求的高素质的医学信息管理人才.