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111.
宫颈糜烂是妇科常见病与多发病,国内报道其患病率在22.40%~63.3%[1~3]。宫颈糜烂,特别是重度宫颈糜烂与宫颈癌的发病率具有一定的相关性,积极防治宫颈糜烂对提高 相似文献
112.
113.
本期主人公:王雨涛(化名),女,30岁,皮肤白皙,说话慢条斯理,和一般来访者相比,突出的特点是逻辑思维很清晰,语言流畅而严谨。 相似文献
114.
目的 评价方丝弓矫治和Twin-block功能矫治对骨性Ⅱ^1错He非拔牙患者颌骨的影响。方法 选择30例11~14岁的骨性Ⅱ^1错He患者,随机分为2组,E组用方丝弓配合Ⅱ类牵引治疗,T组用Twin—block功能矫治。对治疗前后的X线头影测量数据进行统计学分析。结果与结论 方丝弓固定矫治配合Ⅱ类牵引可改变He的Ⅱ类关系,下颌骨长度及骨面突度改变较少。功能矫治器有效促进了下颌骨生长,使长度增加位置前移。 相似文献
115.
目的在生长发育高峰期观察不同矫治方法对骨性Ⅱ~1分类错咬合关系的作用。方法选择非拔牙的骨性Ⅱ~1。分类错儿童30例,随机分为2组,E组用方丝弓配合Ⅱ类牵引治疗16个月。T组用Twin-block功能矫治。治疗及现察16个月。以X线片头影测量分析方法评价疗效。结果两种方法均可改善Ⅱ类关系。功能矫治组主要表现为骨性作用,牙性作用占少部分。而固定矫治组为牙性作用。结论对于生长发育高峰期的骨性Ⅱ~1。分类错儿童进行早期功能矫治更有利于咬合关系的改善。 相似文献
116.
本期主人公:李艳,女,28岁,应用电子专业本科毕业。体形清瘦,神情专注,语速稍快,言谈举止之间显示出些许的不自信。大学毕业后,李艳先是在一家国企单位工作了3年多,然后进入一家非常知名的高科技企业,从事秘书工作。如今,她在一家民营企业做技术助理。随着年龄的增长,她希望尽快明确自己的定位,现在她有两种选择,一是做行政工作,二是做技术工作。李艳自述我做过行政,也搞过技术,这两者的感受却大不一样。当时我做秘书有很多烦恼,本来以为秘书是上下级沟通的桥梁,可以协助上司处理程序性事情,有一定的决策和管理的权限。但实际上我发现前任公… 相似文献
117.
目的:了解某医学院校大学生每日饮水量及其影响因素,为指导大学生科学饮水提供参考依据。方法:采用分层随机抽样法抽取某医学院校在校大学生450名,采用自制问卷调查大学生饮水状况。结果:某医学院校大学生每日饮水量的中位数为880 mL,男、女生分别为920 mL和860 mL。58.3%的大学生是有意识主动饮水,而41.7%的大学生是在口渴的情况下饮水。在不同性别、锻炼时间、饮水情境以及是否学习过营养知识组间每日饮水量差异均有统计学意义(P<0.05~P<0.01)。大学生每周饮用瓶装饮料高达75.3%,瓶装饮料的摄入情况受性别、锻炼时间、饮水情境、吸烟、饮酒、月消费影响。结论:该医学院校学生每日饮水量偏低;需要加强大学生科学饮水教育,减少瓶装饮料摄入,培养健康饮水行为。 相似文献
118.
普通外科常常有些患者大手术后不能进食,需大量补充液体,因此术后常常带锁骨下深静脉留置针,以避免患者反复穿刺的痛苦。常用3L粘贴手术巾固定留置针,定期消毒更换。但有些患者在更换敷贴过程中会出现皮肤发红,瘙痒,粘贴手术巾周围皮肤过敏症状,尤其在夏季多见。我科采用医用灭菌创口敷贴解决此问题,效果满意。 相似文献
119.
目的 探讨预防性护理联合情绪疗法在白血病化疗患者中的应用。方法 选取2021年1—12月医院血液科收治的白血病化疗患者76例,按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组及对照组,每组38例。对照组行预防性护理干预,观察组在预防性护理基础上实施情绪疗法,比较两组患者干预前后自我效能、应对方式、遵医行为、患者生活质量以及化疗期间感染发生率。结果 预防性护理联合情绪疗法干预前,两组自我效能及遵医行为总评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组自我效能及遵医行为总评分高于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组应对方式中的面对、屈服、回避3个维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组面对维度评分高于对照组(P<0.05),而观察组屈服维度、回避维度评分低于对照组,组间差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组感染发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组生活质量中生理功能、情感功能、社会功能、角色功能4个维度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组生活质量以上4个... 相似文献
120.
临床实习是医学生从学生向医生角色转换过渡的关键时期。文章通过对实习生管理模式的分析,发现影响临床实习质量的因素,提出了建设性建议:构建医学实习生管理新模式,深化医学实习制度的改革,加强思想政治、人文素养等方面的教育,加强学校与学生、教学医院之间的联系,强化医院实习生管理,进而提高医学生临床实习质量,培养合格的医疗事业接班人。 相似文献