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在系统化整体护理过程中,护理管理者要把质量评价作为管理的核心,明确系统化整体护理质量评价的目的,树立正确的质量评价指导思想,采用护理程序对要素质量、环节质量、终末质量进行评价,并做好病房管理、三级护理、护理技能质量控制和护士整体素质的评价。 相似文献
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对心理护理现状的几点思考 总被引:5,自引:0,他引:5
随着现代医学科学的发展和医学模式的转变,护理学的内涵和外延亦发生了很大变化,现代医学要求护理从整体观点出发,掌握患者的心理状态、情绪反应、性格特征以及社会背景等在治疗和护理中的影响,系统地、有计划地、科学地实施护理。这就要求护理患者时把生物因素、心理因素和社会因素结合起来系统考虑,立体思维,除配合医生治疗工作外,还须进行卫生宣教,心理护理,改变环境等,充分调动患者自身的积极因素战胜病痛,增强其心理承受能力、适应环境能力、对压力的处置能力等。基于这种整体护理观念,在护理过程中注重心理护理至关重要,… 相似文献
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系统化整体护理是以科学系统的护理程序观察、分析和解决病人生理、心理、社会等方面影响健康的问题,促进病人的健康状况向良性方向转化,由此保证病人康复。自80年代起我们学习借鉴国际现代护理理论与实践,结合我国国情,在全国范围内广泛开展了责任制护理,促进了我国护理事业的发展。但因诸多原因,责任制护理未能深入开展。进入90年代,由于我国护理事业的迅速发展和改革开放的深化,与国际护理接轨的发展趋势已成必然。现代护理学又赋予护理新的内涵,即护理是诊断与处理人类对现存或潜在的健康问题之反应。为了促进我国的护理工作尽快摆脱“医嘱加常规”的被动局面,在21世纪赶上国际护理水平,我们积极实践了系统化整体护理的模式。为此,我们作了充分准备,完善组织领导,学习现代护理理论与实践,转变传统的护理观念与意识,构建护理哲理,修订护理人员的工作职责与制度,制订护理质量控制标准,设计以护理程序为框架的各种护理表格等;并于1995年3月在呼吸内科、胸普外科创建了两个系统化整体护理病房。 相似文献
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健康教育是护理人员有计划、有目的、有评价系统的教育活动,通过教育帮助人们形成正确行为和概念,促进身心健康[1].健康教育的效果直接影响患者预后.我们对整体护理病房实施健康教育情况进行了调查,现分析如下.…… 相似文献
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目的 探讨经支气管动脉栓塞术治疗肺结核大咯血的安全性及临床疗效.方法 对48例肺结核大咯血患者经支气管动脉造影明确出血动脉后行经支气管动脉栓塞术,采用聚乙烯醇颗粒、明胶海绵颗粒或明胶海绵条、或联合弹簧钢圈进行栓塞.48例患者随访3~12个月,观察48例患者有无经支气管动脉栓塞术后再次出血.结果48例患者中,36例支气管... 相似文献
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目的了解老年住院患者膳食情况,提出指导老年人改进膳食结构的具体建议。方法选择我院各科室120名老年患者,采用问卷调查的形式对老年患者食物摄入量及构成进行调查。结果老年住院患者油脂摄入达到建议数量的1.04倍,鱼、虾和豆类的摄入量偏低,蔬菜类摄取量更低。脂肪供热比偏高,碳水化合物供热比稍偏低。大部分矿物质和维生素摄入不足,尤其膳食中钙摄入偏低,低于推荐营养摄入量的50%。结论老年患者膳食结构不甚合理,需要合理调整,并做好饮食的健康教育。 相似文献