首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   152篇
  免费   6篇
  国内免费   14篇
妇产科学   1篇
基础医学   34篇
临床医学   36篇
内科学   6篇
神经病学   11篇
特种医学   2篇
外科学   4篇
综合类   49篇
预防医学   11篇
眼科学   1篇
药学   11篇
中国医学   6篇
  2024年   3篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2018年   4篇
  2017年   4篇
  2016年   1篇
  2015年   4篇
  2014年   8篇
  2013年   10篇
  2012年   5篇
  2011年   8篇
  2010年   13篇
  2009年   12篇
  2008年   16篇
  2007年   8篇
  2006年   9篇
  2005年   14篇
  2004年   6篇
  2003年   5篇
  2002年   6篇
  2001年   6篇
  2000年   5篇
  1999年   8篇
  1998年   2篇
  1997年   1篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1992年   3篇
  1991年   1篇
  1959年   1篇
排序方式: 共有172条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
目的 探讨预防股动脉穿刺插管留置导管相关性感染的护理对策.方法 对86例肿瘤患者于插管前后采用有效的预防感染措施,如皮肤、环境、物品的清洁消毒和无菌操作的执行,观察导管相关性感染的发生情况.结果 经过严格的消毒措施的落实和无菌技术原则的执行,本组无一例导管相关性感染发生.结论 预防股动脉穿刺插管留置导管相关性感染应严格落实各项消毒措施和无菌技术原则,保持导管留置期间敷料清洁无菌,感染是可以避免的.  相似文献   
92.
通过对尿道断裂患者手术前后的护理,保持患者身心健康,提高生命的质量。方法对后尿道断裂的患者抗休克治疗,尿道损伤做好手术前准备,进行心理护理,各种管道的护理,早期发现并发症,实施护理干预。结果68例患者全部治愈,并发症下降。结论准确的诊断,充分的术前准备,全面的术后护理和祥细的健康教育是提高治愈率的重要保证。  相似文献   
93.
目的:已证实骨髓基质细胞可分化为中胚层组织细胞,实验予进一步探讨体外分离培养的骨髓基质细胞向神经干细胞分化的可能性,以及是否能继续定向分化为神经细胞及神经胶质细胞,为神经系统疾病细胞移植治疗提供种子细胞。 方法:实验于2007-02/09在泸州医学院神经生物学研究室进行。①动物:选择5只普通级SD大鼠,由泸州医学院实验动物中心提供,实验过程中对动物的处置符合动物伦理学标准。②实验方法:大鼠戊巴比妥钠腹腔麻醉,取双侧胫骨和股骨,磷酸盐缓冲液冲洗骨髓腔,采用密度梯度离心法从大鼠骨髓中分离培养骨髓基质细胞,胰蛋白酶与EDTA联合消化,传至第4代,用含20 μg/L碱性成纤维细胞生长因子、20 μg/L表皮生长因子、N2辅助因子的DMEM/F12培养液向神经干细胞诱导分化。③实验评估:观察原代、传代培养及诱导分化后的骨髓基质细胞生长情况和形态变化,采用SABC法进行免疫细胞化学检测神经细胞特异性标志的表达。 结果:①骨髓基质细胞形态观察:原代细胞接种1 d后开始贴壁增殖,3 d后多数贴壁,贴壁细胞呈梭形或扁平形;10 d后90%细胞融合,以长梭形为主,突起粗大,形成网状、片状;传代后细胞贴壁速度加快,增殖能力更强,7 d左右达到融合。②诱导分化后细胞生长情况和形态变化:第4代骨髓基质细胞向神经干细胞诱导分化7 d,成球的细胞脱离瓶底,悬浮在细胞液中。将细胞离心弃上清,换成血清分化液后,细胞球逐渐贴壁,球周围很快发出突起,分化为星形胶质细胞样细胞、神经元样细胞及少突胶质细胞样细胞。③神经细胞特异性标志的表达:骨髓源性细胞球表达巢蛋白,呈棕黄色,为神经干细胞;从细胞球分化的细胞抗胶质纤维酸性蛋白、微管相关蛋白2及半乳糖脑苷脂均呈阳性。 结论:骨髓基质细胞能在体外诱导分化出神经干细胞,且骨髓源性神经干细胞可进一步定向分化为神经细胞及神经胶质细胞。  相似文献   
94.
人视网膜小胶质细胞形态及分布的研究袁琼兰羊惠君李瑞祥(华西医科大学人体解剖学教研室)为了观察胚胎及成人视网膜的小胶质细胞形态及分布特点,本文用白细胞共同抗原CD45和巨噬细胞特异性抗原CD68的单克隆抗体标记24、28、30、33、36周龄及正常成人...  相似文献   
95.
袁琼 《医学临床研究》2013,(6):1217-1218
[目的]评价美宝湿润烧伤膏治疗乳腺癌放射性皮肤损伤的疗效和安全性.[方法]计算机检索PubMed、Cochrane图书馆、EMbase、VIP、CNKI、CBM,查找美宝湿润烧伤膏治疗乳腺癌放射性皮肤损伤的随机对照试验,以上数据检索时限均从建库至2012年11月.按照纳入/排除标准对所纳入研究进行资料提取、方法学质量评价,采用RevMan5.1软件进行meta分析.[结果]最终共纳入4个研究,共223例患者.4篇文献均为低质量研究.Meta分析结果显示,美宝湿润烧伤膏用于乳腺癌放射性皮肤损伤护理,皮肤损伤的发生率显著低于常规皮肤护理,其差异具有统计学意义,放射性皮肤损伤发生率比较的OR值为0.11,95%可信区间为0.02~0.50.[结论]美宝湿润烧伤膏用于乳腺癌放射治疗后预防皮肤损伤效果优于常规护理.  相似文献   
96.
目的:探讨大鼠脑缺血再灌注后丘脑及下丘脑巢蛋白的表达以及人参皂甙Rb1(Ginsenoside Rb1,GRb1)对巢蛋白表达的影响。方法:阻塞大鼠大脑中动脉2h制备脑缺血再灌注模型,大鼠随机分为缺血再灌注组(I/R组)和GRb1给药组(GRb1组)。两组按不同的再灌注时间(3h、12h、1d、2d、3d、5d、10d)分为7个亚组,应用免疫组织化学技术检测丘脑和下丘脑巢蛋白的表达。结果:给予人参皂甙Rb1后的丘脑和下丘脑缺血侧巢蛋白阳性细胞明显增多,细胞形态呈神经元样。结论:人参皂甙可上调缺血再灌注大鼠丘脑和下丘脑巢蛋白表达水平,促进神经干细胞增殖,并向神经元方向分化。  相似文献   
97.
新生大鼠神经干细胞移植对脑缺血再灌注损伤的治疗作用   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的:探讨新生大鼠神经干细胞移植治疗局灶性脑缺血再灌注损伤的可行性及疗效.方法:体外培养新生大鼠神经干细胞.采用改良的线栓法制作脑缺血再灌注模型,3d后用脑立体定位仪经脑室移植神经干细胞,移植时间点及再灌注1~7周对移植大鼠进行神经功能损伤程度评分(NSS).再灌注1、 2、 3、 5、 7周末麻醉处死大鼠,脑组织石蜡包埋.免疫组织化学方法观察移植后神经干细胞的存活、分布.结果:神经干细胞表达巢蛋白,在血清条件下分化为表达微管相关蛋白(MAP2)的神经元和表达胶质细胞纤维酸性蛋白(GFAP)的星形胶质细胞.神经干细胞移植组NSS评分在各个时间点均显著低于对照组.移植的神经干细胞分布于缺血侧皮质、纹状体,再灌注后3、 5、 7周,皮质、纹状体阳性细胞数分别较1、 2周显著增多,第3、 5、 7周之间差异无统计学意义.前3周组织结构疏松,缺损严重,而第5、 7周组织结构较前3周完整致密.结论:移植的神经干细胞能在脑缺血大鼠脑内存活、迁移,并能改善缺血后大鼠的神经功能状况.  相似文献   
98.
目的 观察脑缺血再灌注后内源性神经干细胞的分布、增殖和分化.方法 阻塞大鼠大脑中动脉2h不同时间的再灌流制成局灶性脑缺血模型,免疫组化单标、双标观察神经干细胞的增殖、分布、分化.结果 正常组和假手术组,多数脑室室管膜细胞Brdu免疫反应阳性,脑实质内有零星散在Brdu阳性细胞.再灌流1d,室管膜及室管膜下层的Brdu阳性细胞显著增多;再灌流3~10d,视前区梗死区周边区、缺血纹状体和额顶皮质的Brdu阳性细胞显著增加.再灌流3d,Brdu阳性细胞出现于海马齿状回的颗粒下层,并随再灌流时间延长,阳性细胞数量增多.免疫组化双标显示再灌流3d视前区有很少量的Brdu/GFAP双阳性细胞,随后增多.再灌流10d内,未检查到Brdu/NF双标阳性细胞.结论 成年哺乳动物的室管膜、脑实质有少量神经干细胞,脑缺血后室管膜、齿状回颗粒下层出现大量的神经干细胞增殖,这些增殖神经干细胞向缺血区迁移、分化,试图补偿丢失的细胞,重塑受损的神经组织.  相似文献   
99.
葡萄糖酸钙剂对择期剖宫产产后出血的干预作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:研究葡萄糖酸钙对预防择期剖宫产产后出血的有效性及安全性。方法: 对172例患者采用随机对照的方法进行研究。研究组术前30min静脉滴注10%葡萄糖酸钙10ml, 对照组静脉滴注生理盐水100ml, 分别于术中胎儿娩出时、术后2h、术后4h测定血清钙离子的浓度, 并观察产后出血的发生比例和出血量。结果: 研究组在术中胎儿娩出时、术后2h、术后4h的血清钙浓度显著高于对照组; 研究组发生产后出血5例, 占6. 02%, 对照组13例, 占14 .61%; 研究组的平均出血量为230±21. 64ml, 对照组为350±30 .75ml。各项指标均具统计学意义。结论: 10%葡萄糖酸钙对择期剖宫产产后出血的作用明显, 未见明显副作用。  相似文献   
100.
袁琼 《卫生职业教育》2005,23(14):56-57
介绍了物理教学中发挥学生的主体作用应树立以人为本的教育观,营造“民主、平等”的教学气氛,激发学生学习动机,培养学习兴趣,合理选择教学内容,让学生掌握良好的学习方法。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号