言语型学习障碍儿童的智力结构特征分析

目的：了解言语型学习障碍儿童的智力结构与正常同龄儿童的差异。为实施干预提供认知及神经心理学方面的依据。方法：学习障碍儿童53例（观察组），同龄正常儿童48名（正常组），应用韦氏儿童智力量表对两组儿童进行测验，通过所得分值评价他们的智商。结果：两组儿童的言语测验成绩，操作测验成绩以及总智商均存在显著的统计学差异。观察组的言语测验成绩明显低于正常组。结论：言语型学习障碍儿童智力构成各要素发展水平均与正常同龄儿童有差异，尤其是对抽象言语信息的加工处理能力受损明显。     

言语型学习障碍儿童的智力因子分析

目的：了解言语型学习障碍儿童在智力因子上与正常儿童的差异,为实施干预提供认知及神经心理学方面的依据。方法：设立学习障碍组与正常对照组,两组儿童逐个进行韦氏儿童智力量表检查,取得量表各项内容的数据。结果：两组儿童的三个因子分及因子商均存在极显著性差异。结论：言语型学习障碍儿童智力构成各要素发展水平均与正常儿童有差异,尤以对抽象言语信息的加工处理能力受损明显。     

猪殃殃酚性成分研究

目的:对猪殃殃Galium aparine var.tenerum全草中酚性成分进行研究.方法:采用各种色谱法分离,运用多种波谱技术鉴定化合物结构.结果:从猪殃殃乙醇提取物的醋酸乙酯萃取部位分离鉴定了6个化合物,分别鉴定为对羟基苯乙酮(1),香草酸(2),3,4-二羟基苯甲酸(3),对羟基桂皮酸(4),没食子酸(5),4-羟基古柯间二酸(6).结论:化合物6为首次从天然产物中得到,并运用二维核磁共振波谱技术(~1H-~1H COSY,HMQC和HMBC)首次对其碳谱和氢谱数据进行了全归属,化合物1-5均为首次从该属植物中得到.     

感觉统合失调儿童中医辨证分型的临床研究

目的:观察感觉统合失调儿童中医辨证分型及与其他相关因素的关系。方法:将400例儿童根据感觉统合能力评定量表分为观察组(感觉统合失调)与正常组(感觉统合正常)各200例,观察感觉统合失调的中医辨证分型,并采用幼儿生活环境调查表分析与感觉统合失调的相关因素。结果:观察组以肝肾阴虚型最多,其次为脾虚肝旺型、心脾两虚型、肝火炽盛型、痰火内扰型。肝肾阴虚型、脾虚肝旺型分别与其他型比较,差异均有非常显著性意义(P<0.01)。观察组中母亲文化程度较低、怀孕时有先兆流产及分娩时选用剖腹产等相关因素与正常组比较,差异有显著性或非常显著性意义(P<0.05,P<0.01)。观察组中婴幼儿生长情况除坐以外,其余各项与正常组比较,差异均有显著性意义(P<0.05),结论:感觉统合失调的中医辨证分型以肝肾阴虚型最多,与母亲孕产情况、幼儿生长发育异常等相关因素密切相关,临床进行治疗和干预时应注意肝脾肾三脏阴阳失调对感觉统合能力的影响。     

抚触和动作训练对婴幼儿生长发育影响的效果评价

【目的】　探讨抚触及动作训练对正常婴儿生长发育的影响。　【方法】　按随机抽样的方法 ,将实验对象分为实验组与对照组 ,对实验组小儿进行抚触和动作训练 ,对照组不给任何干预 ,两组小儿定期进行体格检查 (体重、身长 )并用盖塞尔量表 (Gesell)作发育评估。　【结果】　①出生后开始进行抚触和动作训练者 ,实验组各阶段体重、身高均高于对照组。两组前半年身高、体重增值差异有显著性 ;Gesell测试结果表明 :实验组 6个月五大能区发育商 (developmentalquotient,DQ)均显著高于对照组 (P <0 .0 5 ) ,12个月时除大动作 ,其余各能区DQ均显著高于对照组 (P <0 .0 5 )。② 6个月开始进行抚触和动作训练者 ,12个月时两组体重、身高比较接近 ,但实验组身高增值显著高于对照组 (P <0 .0 5 )。Gesell测试结果 ,12个月时适应性、运动能、语言及个人 社交能区DQ显著高于对照组 (P <0 .0 5 )。　【结论】　无论从出生开始 ,还是出生后 6个月开始对婴儿进行抚触和动作训练 ,对婴儿的生长发育均有促进作用。     

静灵口服液治疗肝肾阴虚型感觉统合失调儿童临床研究

目的:观察静灵口服液治疗肝肾阴虚型感觉统合失调(SID)儿童的效果.方法:将68例年龄4～10岁的肝肾阴虚型SID患儿随机分为两组,实验组的治疗采用口服静灵口服液与感觉统合训练相结合,对照组则仅进行感觉统合训练.两组均于治疗前后进行感觉统合能力、CONNER父母症状问卷评估.结果:两组治疗后较治疗前在前庭平衡能力、触觉防御、本体感、学习能力、行为因子、学习因子、多动冲动因子、多动指数均有改善,实验组各项分数改善更明显(P＜0.05).结论:静灵口服液对治疗肝肾阴虚型感觉统合失调儿童有一定的效果.     

产程中计划供能模式对妊娠期糖尿病产妇新生儿低血糖影响分析

目的观察产程中计划供能模式对妊娠期糖尿病产妇新生儿低血糖的影响效果。方法选择2020年1月-6月于我科经评估后行自然分娩的妊娠期糖尿病产妇80例为研究样本,随机分为对照组和试验组,各40例。对照组采用常规产程供能模式。试验组采用产程中计划供能模式。并对两组干预后的各观察指标进行比较。结果试验组产妇各时段血糖值显著高于对照组,进入活跃期时间及第二产程时间显著短于对照组,新生儿低血糖发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论采用产程中计划供能模式对妊娠期糖尿病产妇施加干预,可实现较好的产时产后血糖稳定目标,推动产程进展,降低新生儿低血糖发生率。     

注意缺陷多动障碍儿童的神经心理学特征

神经心理学是研究脑与心理或脑与行为之间相互关系的一门科学,近年来将神经心理学方法应用于儿童注意缺陷多动障碍（attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)的研究,是有关领域关注的热点之一。目前,这方面取得了一些进展,本文就涉及ADHD有关神经心理测验、脑电生理及神经影像学方面的研究作一简要综述。     

早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响

目的探讨早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响。方法68例极低出生体重儿按照患儿有无接受早期教育分为早教组(35例)和对照组(33例),在纠正胎龄生后6个月、12个月和18个月使用儿心量表进行评分,结果以发育商(DQ)值表示,t检验比较两组间的DQ值差异。结果纠正胎龄生后6个月早教组和对照组的DQ值差异无统计学意义[(85±7)vs(86±9),P>0.05],而生后12个月和18个月早教组的DQ值显著高于对照组[(92±12)vs(90±8),P<0.05;(103±13)vs(94±8),P<0.05]。结论尽早、长期坚持早期教育能提高极低出生体重儿的智力商数。