实验性大鼠视网膜光损伤与视细胞凋亡的关系

目的 :研究视网膜光损伤与视细胞凋亡的相互关系 ,以探讨视网膜光损伤的发生、发展机制。方法 :所有SD大鼠在循环光环境中适应 7d ,在实验前先行暗适应 36h ,分别于光照 3、6、9、12、15和 18h时灌流固定 ,摘除眼球。光镜标本在常规脱水、透明、石蜡包埋切片后 ,行HE、TUNEL法染色 ,用光镜观察 ;电镜标本在树脂包埋、超薄切片、醋酸 柠收稿日期 :2 0 0 2 -0 7-15 ;修回日期 :2 0 0 2 -10 -2 0基金项目 :辽宁省教育厅资助项目 ( 99172 114 9)。作者简介 :刘学政 ( 1962 -) ,辽宁葫芦岛人 ,医学博士 ,解剖学教授 ,研究生导师。通信作者 :刘学政 (E -mail:xuezheng @hotmail.com)。檬酸铅双重染色后 ,用透射电镜观察 ;应用CIAS 10 0 0图像分析系统定量检测外核层面积和视细胞凋亡指数 ,所得数据做统计学分析。结果 :视网膜出现了光损伤和视细胞凋亡现象 ,随着光照时间的延长 ,视网膜光损伤逐渐加重 ,视细胞凋亡逐渐增多。在外核层 ,透射电镜观察见核染色质浓集 ,而无炎性反应。外核层面积和视细胞凋亡指数做相关性分析 ,显示有显著性意义。结论 :视细胞凋亡是视网膜光损伤的重要机制。光损伤启动了视细胞凋亡的发生 ,外核层细胞核的丢失是视细胞凋亡的结果。视网膜光损伤与视细胞凋亡有着密不可分的联系。     

谈我院开展继续教育工作的几点做法

继续医学教育是继学校教育以后的对在职卫生技术人员进行的以新理论,新知识、新技术、新方法为主要内容的“终身教育”,。是人才培养,促进医院建设和发展,增强竞争实力的重要举措。本文介绍了近年来我国院以扎实、开拓、务实、求新为工作方式,稳步开展继续教育工作的做法。     

链脲佐菌素致大鼠糖尿病模型的研究

目的 探讨链脲佐菌素导致大鼠糖尿病的机制。方法 采用一次性腹腔内注射STZ的方法建立Wistar大鼠糖尿病模型。监测大鼠血糖、尿糖的变化;对胰腺组织切片行HE及免疫组织化学染色。结果 注射后48h血糖值达到成模标准,并逐渐出现糖尿病表现。胰岛形态学检查见病程1、3、6月均有不同程度的胰岛萎缩数量减少、β细胞丢失、核固缩。6月者尚见胰腺间质纤维细胞增生。结论 链脲佐菌素致大鼠糖尿病的机制是损伤胰岛β细胞。     

VEGF、bFGF在早期糖尿病大鼠视网膜的表达

应用免疫组化 ABC法观察生长因子 VEGF、b FGF在早期链脲佐菌素糖尿病大鼠视网膜的表达。结果如下 :随着病程进展 ,二者的表达呈逐渐增强趋势。病程 3月时 ,除了正常表达 VEGF的内核层及节细胞层部分细胞外 ,尚见血管阳性反应。6月时 ,阳性反应又出现于视杆内节和色素上皮细胞 ;b FGF于正常对照组只表达于外核层细胞 ,而糖尿病 3月组和 6月组阳性反应范围扩大至内核层和视网膜血管     

实验性大鼠视网膜光损伤的发生机制

目的：研究视网膜光损伤与视细胞凋亡的相互关系，以探讨视网膜光损伤的发生发展机制。方法：所有SD大鼠经循环光环境适应7d，实验前暗适应36h，分别于光照3，6，9，12，15和18h，灌流固定，摘除眼球。光镜标本在常规脱水、透明、石蜡包埋切片后，行苏木精-伊红(HE)、TUNEL法染色，光镜观察；电镜标本在树脂包埋、超薄切片、醋酸-柠檬酸铅双重染色后，透射电镜观察；应用CIAS-1000图像分析系统定量检测外核层面积和视细胞凋亡指数，所得数据作统计学分析。结果：可见视网膜出现光损伤和视细胞凋亡现象，随着光照时间的延长，视网膜光损伤逐渐加重，视细胞凋亡逐渐增多。在外核层，透射电镜观察见核染色质浓集，而无炎性反应。外核层面积和视细胞凋亡指数作相关性分析有显著意义。结论：视细胞凋亡是视网膜光损伤的重要机制；光损伤启动了视细胞凋亡的发生，外核层细胞核的丢失是视细胞凋亡的结果；视网膜光损伤与视细胞凋亡有着密不可分的联系。     

表格归纳法在解剖学教学中的应用

提高听课质量和加强课后复习是学生掌握一项知识的两个重要环节,缺一不可,但后者往往易被忽视,或因找不到恰当复习方法而影响学习效果.怎样进行复习方法颇多,主要因人,因内容而异.解剖学属形态学范畴.内容复杂,名词繁多,相似的内容多,记忆较难,而且又是基础医学的先行课.因此教师在教学进程中寻找并教给学生切实可行、高效的复习方法十分重要.我们总结多年来从事解剖学实践认为,“表格归纳法”是一种行之有效的方法.应用得当可起到事半功倍的效果.     

大鼠糖尿病早期视网膜超微结构变化

目的　探讨大鼠糖尿病视网膜病变 (DR)早期视网膜毛细血管及视细胞 (视感受器 )的病变规律。方法　选择健康成年Wistar大鼠 ,腹腔内注射链脲佐菌素 (STZ)诱导大鼠糖尿病 ,在透射电镜下观察DR早期视网膜血管及视细胞的超微结构改变。结果　病程 1月组 ,周细胞和内皮细胞核异染色质边集 ,视杆细胞膜盘模糊不清 ,间隙略有扩大 ;病程 3月组 ,上述改变加重 ,毛细血管扩张、基底膜增厚 ,视杆细胞核固缩、异染色质浓集 ;病程 6月组 ,上述改变更加严重 ,但毛细血管由扩张转为狭窄、变形 ,甚至闭塞。结论　大鼠DR早期出现视网膜毛细血管和视感受器超微结构的改变 ,并有随病程逐渐加重的趋势     

网络化OSCE在临床护理学课程实践教学中的应用

客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)由英国Dundee大学Harden等[1]于1975年率先提出并付诸实践,其基本思想是"以操作为基础的测验".OSCE又称为多站式临床考试,它由一系列模拟临床情景的考站组成,受试者在规定时间内依次通过各个考站,对站内的标准化患者(standardized patients,SP)进行检查和/或接受站内考官的提问,提出诊断结果和处理方法,并获得测试成绩[2].     

教师素质在教书育人中的作用

教师素质在教书育人中的作用萧鸿（附属第一医院教务科）刘学政（华西医科大学解剖教研室）教育是造就新一代的伟大工程，不言而喻，对于以教书育人为己任的教师来说，其素质要求也应该是更加严格的、高标准的。因为教师的道德情操、为人处世、学识水平、治学态度、言谈举...     

小脑内部毛细血管密度的测量与分析

本研究应用碳素墨水灌注，按立体学方法测量并分析５例儿童（３～１１岁）小脑皮质及髓质的毛细血管密度。结果如下，皮质深层（包括蒲氏层及颗粒层）毛细血管密度最高，为１１３７．２５±２０４．９５ｍｍ／ｍｍ~３，皮质浅层（分子层）次之，为６４７．６８±１５３．１８ｍｍ／ｍｍ~３，髓质最低，为４９３．８１±１２６．７８ｍｍ／ｍｍ~３，经统计学分析表明三者具有显著性差异（Ｐ＜０．０１）。而对于同一层次，小脑各区之间差异不显著。本文讨论了毛细血管密度与小脑细胞构筑的关系。