精神分裂症患儿事件相关电位关联性负变的特征

目的 探讨精神分裂症患儿事件相关电位关联性负变(CNV)的特征.方法 随机选择6～12岁符合中国精神障碍分类与诊断标准第3版精神分裂症诊断标准的32例患儿作为观察组,健康儿童30例作为健康对照组.观察组应用奥氮平治疗8周,采用简明精神病评定量表(BPRS)评价疾病严重程度.2组分别采用CNV检测,比较CNV反应时间、潜伏期及波幅差异.结果 观察组反应时间较健康对照组明显延长(P<0.05).观察组较健康对照组CNV起点A潜伏期延迟(P<0.05),A点到s2负变化(CNV)的平均波幅低于健康对照组(P<0.01);指令信号后负变化(PINV)平均波幅低于健康对照组(P<0.01).预备信号后出现P2波幅较健康对照组明显增高(P<0.01),潜伏期比较差异无统计学意义(P>0.05).治疗8周观察组CNV潜伏期、平均波幅及PINV平均波幅与治疗前比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 精神分裂症患儿存在认知功能损害,可能与大脑感知容量减低,认知资源减少或分配能力减低有关.     

胎儿畸形缺陷超声诊断及临床报告分析

目的：阐述产前诊断的必要性，可联合多种手段进行，其中超声检查对检出胎儿畸形缺陷有无可比拟的优越性。方法：使用实时超声及彩超对47666名孕12周以上胎儿行常规扫查。结果：47666例胎儿，畸形者286例，发生率占0．6％，大部分经引产或产后临床和超声检查证实，部分经尸检、染色体及病理检查证实。结论：多种手段联合检查，尤其是阴道及腹部超声检查。可在妊娠早中期发现胎儿畸形，必须引起足够重视。     

构建形态学教学新体系的研究与实践

高等院校承担着培养创新思维能力、具有竞争力的高素质人才的重任，高等医学教育的实验教学改革应是创新型教育改革的突破口。文章结合形态学实验室5年来培养学生的实验教学实践，探讨了新形势下构建形态学实验教学新体系、营造培养高素质人才新途径的必要性、对策和措施。     

制作实验教学多媒体课件浅议——制作组织病理学多媒体实验课件的理念

利用多媒体辅助实验教学，这是各高校教学发展的新趋势，尤其是在医学类院校，多媒体的应用能使学生对人体解剖层次和细胞形态方面有更深刻的了解。我院自2002年在组织病理学首次实行多媒体实验教学以来，深受广大教师和学生的喜爱，收到了良好的教学效果。因此设计制作多媒体组织病理学实验课题成为各教师所关注和实验的焦点，那么设计多媒体的制作应在什么样的理念下来实施操作才能达到预期目的呢？     

硕士研究生人体解剖与组织胚胎学教学方法探讨

人体解剖与组织胚胎学是医学院校一门重要的专业基础学科,是各项研究工作的基础,也是硕士和博士入学考试的必考课程。本文论述了硕士研究生人体解剖与组织胚胎学的教学内容及教学方法改革的初步尝试。在教学中,以硕士研究生科研思维能力和科研工作能力提高为目的的教学内容、手段、方法的完善和变革是教学改革的关键。     

抗亨廷顿蛋白相关蛋白1氨基末端和羧基末端多肽抗体的制备

目的探讨抗亨廷顿蛋白相关蛋白1(HAP1)异构体——HAP1A和HAP1B的氨基末端和羧基末端多肽抗体的制备。方法对大鼠脑总RNA进行逆转录多聚酶链反应(RT-PCR)获取HAP1氨基末端多肽(HAP1N)基因片段,并插入载体构建HAP1N原核表达质粒。提取原核表达的谷胱甘肽转硫酶(GST)-HAP1N末端、GST-HAP1AC末端和GST-HAP1BC末端的融合蛋白,免疫豚鼠和兔分别制备抗HAP1N、HAP1A和HAP1B抗体,采用酶联免疫吸附试验(ELISA)、免疫印迹法和免疫组织化学技术对其特异性和效价进行鉴定和检测。结果构建的HAP1N原核表达质粒经酶切和DNA测序鉴定显示,目的基因插入部位正确,长度符合设计要求,为大鼠HAP1氨基末端片段基因。电泳结果显示,提取的3种融合蛋白相对分子质量大小与设计表达的目的蛋白相吻合。获得了豚鼠或兔分别抗3种融合蛋白的抗体,能与提取的融合蛋白特异性结合。豚鼠/兔抗HAP1N(TJ1NGP/TJ1NRB)可同时识别下丘脑提取组织的HAP1A和HAP1B,其特异性与国外的豚鼠/兔抗HAP1中间段序列抗体EM78相同,豚鼠抗HAP1AC(TJ1AcGP)特异性识别HAP1A,豚鼠/兔抗HAP1BC(TJ1BcGP或TJ1BcRB)特异性识别HAP1B;TJ1NRB、TJ1BcRB、TJ1NGP、TJ1AcGP和TJ1BcGP 5种抗体均能有效标记大鼠脑组织的HAP1,TJ1NRB、TJ1BcRB、TJ1NGP和TJ1BcGP免疫反应阳性物的分布与EM78完全一致,TJ1AcGP免疫反应阳性物主要以颗粒状形式定位在Stigmoid小体上,弥散分布产物极少;3种检测结果显示5种抗体的效价均达1 10 000以上。结论针对HAP1A和/或HAP1B氨基末端和羧基末端多肽抗体特异性识别HAP1A和/或HAP1B,可用于HAP1的研究;针对HAP1A/HAP1B氨基末端多肽抗体和HAP1B羧基末端多肽抗体可替代针对HAP1中间段多肽抗体。     

胚胎大鼠心脏发育中转化生长因子β1/Smad3信号通路的意义

目的观察胚胎Wistar大鼠心脏发育过程中转化生长因子(TGF)-β1、Smad3的表达,探讨其在胚胎心脏发育的意义。方法 28只月龄、体质量均相当的Wistar大鼠,随机分为7组,每组4只,分别在妊娠E12、E13、E14、E15、E16、E17、E18时麻醉,行剖宫术取出胎鼠,取其心脏,液氮保存。采用RT-PCR法检测其TGF-β1、Smad3在妊娠E12～E18胚胎心脏中的表达。结果妊娠E12～E18时,TGF-β1和Smad3表达由弱到强再减弱;TGF-β1表达高峰出现在E14,Smad3高峰出现在E17。结论 TGF-β1/Smad3信号通路对大鼠胚胎的心脏发育起一定的调控作用。     

对手术患儿术前访视的初探

随着医学模式的转变和手术室整体护理的开展,对手术患者进行术前访视,作为一个完整的单元,也随之进入了手术室护理工作行列。它是以心理护理为     

芬太尼配伍丙泊酚行无痛人流的观察及护理

目的：观察芬太尼配伍丙泊酚在无痛人流中应用的效果。方法：先静脉注入芬太尼,然后以丙泊酚麻醉诱导,术中丙泊酚麻醉维持。结果：两者配伍对人工流产引起的疼痛镇痛效果佳,对呼吸抑制作用较轻,无不良反应,不影响术后苏醒,无一例并发症发生。结论：芬太尼配伍丙泊酚用于无痛人流的效果好,不良反应小,安全性高,值得推荐。     

情感性精神障碍患者血浆精氨酸加压素水平的测量

目的：测量和比较情感性精神障碍患者血浆精氨酸加压素（AVP）含量。方法：采用放射免疫法分别对20例精神分裂症患者、20例抑郁症患者及22名正常对照者的血浆AVP水平进行测定。结果：精神分裂症患者组为（98±42）ng／L，抑郁症组（66±34）ng／L，其血浆AVP水平均低于对照组（252±47）ng／L，均有显著性差异（t=7．84，t=10．42，P均〈0．01）；且抑郁症组AVP水平低于精神分裂组，有显著性差异（F2．73，P〈0.01）。结论：精神分裂患者组和抑郁症组的AVP水平均低于正常。