以《医学营养学》课程为例分析大学生选修课程的动机

目的探讨大学生选修课程的动机。方法随机问卷调查湖北民族学院选修《医学营养学》课程的321名学生,分析不同性别、不同年级以及不同专业学生选修课程的的动机差异及其可能原因。结果不同性别、不同年级、不同专业学生选修课程的动机比较均有显著差异（P〈0.05）。结论大学生对选修课的认识存在偏差,有一定的盲目性、随意性和从众心理。     

肝纤维化MRI弥散加权成像的初步研究

目的 探讨MRI扩散加权成像对肝纤维化的诊断价值.方法 分别对54例经肝穿刺活检确诊的肝纤维化病人利用扩散加权成像技术分别测定b值为300、500、700s/mm2时的表观扩散系数(ADC值).比较各组ADC值的变化情况,并与病理改变作对照研究.结果 b值取500和700s/mm2时,随肝纤维化分期的增加,ADC值依次...     

湖北恩施地区地方性硒中毒研究进展

被誉为硒都的恩施自治州，地处湖北省西南，与四川、湖南接壤。该地区地质环境中，除含有丰富的硒元素外，同时还伴随着高镉和高氟的存在。其水平均为我国土壤背景值的数十倍。该地区为燃煤型氟中毒严重流行区，硒中毒偶尔发生与流行。特别是硒中毒只发生在一定的时间和一定的小地域环境中。现将有关硒中毒的研究进展综述如下。     

基于情境的交互学习软件生成虚拟现实情境在医学统计学教学中的应用

目的　针对当前临床医学专业学生学习医学统计学普遍存在困难的现象,探索提高教学效果的教学方法。方法　以同年级临床医学专业学生为研究对象,以班为单位整群随机抽样分为两组,对照组采用传统教学方法,实验组在对照组教学方法上增加基于情境的交互学习软件学习;比较两组学生医学统计学课程的结业成绩、参加课外科研活动课题答辩时出现的统计学误用情况。采用SPSS 19.0进行统计学分析。结果 实验组学生结业成绩（74.08±11.19）高于对照组（63.82±10.10）（t=3.926,P<0.001）,尤其是反映综合能力的创新分析题、选择题差异明显;实验组学生参加课外科研活动出现的统计学误用低于对照组,样本含量的估计（?字2=4.189,P=0.041）、统计设计（?字2=5.558,P=0.018）与分析资料（?字2=3.971,P=0.046）差异有统计学意义。结论　基于情境的交互学习软件生成虚拟现实情境有利于提高教学效率,增强学生运用医学统计学知识分析和解决实际问题的能力。