福建省急诊医师压力管理情况调查及其对策

目的：了解福建省急诊医师工作及其压力管理情况。方法：采用＂一般调查问卷＂和＂成人心理压力量表＂等测量工具,通过简单随机抽样方法对福建省各级医院的230名急诊医师进行问卷调查。结果：福建省急诊医师最主要的压力来源为当前的职业环境（91.7%）;福建省急诊医师的压力管理平均得分为（46.33±10.7）,不同性别间、不同医院所在地间的急诊医师在压力管理方面的比较差异有统计学意义。结论：福建省急诊医师的工作负荷和强度较大,在压力管理方面总体情况不容乐观。实际工作中,亟需采取相应的缓解措施,构建有效的工作机制和安排合理的工作量,帮助急诊医师疏导心理压力。     

浅议现代远程教育在高等护理自学考试助学活动中的应用

传统社会助学活动的弊端制约了高等护理自学考试的发展，现代远程教育技术的普及为高等护理自学考试的进一步发展提供了契机。文章通过当前高等护理自学考试助学活动中存在的不足，结合现代远程教育的优点，探讨了其在高等护理自学考试助学活动中的应用。     

马克思恩格斯家庭关系观及其时代价值

马克思、恩格斯的家庭关系观揭示了婚姻缔结中的自由、忠诚、责任精神,指出建设良好的家庭关系,需要共同发挥家庭成员的主体性,要尊重女性,坚持男女平等的思想,关爱和保护家庭中的弱者。马克思、恩格斯的家庭关系观对纠正和解决当前家庭领域出现的新情况、新问题具有重要的启发意义。新时代构建新型的家庭关系需要进一步倡导婚育新风,让婚姻回归本真; 强调男女平等、夫妻和眭的家庭美德; 加强家庭伦理道德教育,构建和谐的亲子关系; 弘扬中华优秀传统美德,强化家庭赡养责任。     

不同养老方式的老年人认知功能的比较分析

目的 了解不同养老方式下老年人的认知功能情况.方法 通过简单随机抽样方法,从福建省抽取749例年龄≥60岁的老年人进行调查,采用长谷川简易智能测量表(HDS)及自制的一般情况调查量表进行调查.结果 两种不同养老形式的老年人的HDS总体水平比较,差异有统计学意义(P＜0.001);机构养老者的记忆功能、常识、计算、物体铭记命名回忆方面的HDS水平均低于居家养老者(P＜0.01);两种养老形式下不同文化程度、年龄、婚姻状况的老年人HDS障碍情况的比较,差异有统计学意义(P＜0.001).结论 机构养老的老年人HDS得分较居家养老者更低,应给予其更多的关注和支持,提高老年人的生活质量和生命尊严.     

医学生科研素养状况调查及其影响因素分析

目的:了解医学生的科研素养状况。方法:采用分层随机抽样方法从福建某高等医学院校抽取800名医学生进行问卷调查。结果:医学生的科研素养总体得分为(3.15±0.56)分;不同性别(t=-0.52,P>0.05)、生源地(t=0.33,P>0.05)的医学生在科研素养总得分比较方面无统计学意义,而不同年级的医学生在科研素养的总得分比较方面有统计学意义(F=11.65,P<0.001);科研动力、人力与经费、科研培训、知识与技术支持是影响医学生科研素养的主要因素。结论:医学生科研素养处于中等水平,建议高等医学院校要增加本科生的研究经历。     

新农合实施过程中的公民参与问题浅析

自新农合实施以来，由于一些制度的不尚完善、一些工作的不到位等原因，导致许多公民的参与意识不够强，从而影响了新农合的参合率。广泛的公民参与是政府社会政策得到广泛支持的重要基础，文章透过当前新农合实施过程中存在的问题，探讨影响公民参与的因素、公民参与的方式及其对新农合的意义。     

印度尤纳尼制剂的品种、药材和主治特点

目的：揭示印度尤纳尼制剂用药特点,挖掘有价值的医药信息,为中印传统医学交流和新药开发提供参考。方法：提取和挖掘《印度尤纳尼药典》和《尤纳尼医学国家制剂》收载的制剂,建立《印度尤纳尼制剂数据库》,利用Excel软件对其剂型、使用的药材类别及其药用部位、使用的辅料、临床用途、服药方式等进行统计分析。结果：《印度尤纳尼制剂数据库》共收载1229个制剂,共涉及13种剂型,常见者为煎膏剂、丸剂、片剂等,其中煅烧物、升华物、油剂、风味果蔬煎膏剂等颇有特色。制剂中药材数为1～127种,71.93%的制剂药材数在11种以内,最常见者为5种。使用1387种药材,其中植物药310种、动物药5种、矿物药17种、化合物22种,未被翻译的药材1033种;用药频率排前十位的药材依次为诃子、姜、胡椒、西红花、粘胶乳香树、罂粟、印度簕竹、肉豆蔻、阿拉伯金合欢、小豆蔻;15类药用部位按照使用频率降序排列为根及根茎类、果实及种子类、树脂类、花类、叶类等;11种辅料按照使用频率降序排列为蜂蜜、酥油、甘油、醋、食糖等。常用于治疗18个系统的疾病,按照使用频率降序排列为消化系统疾病、“症状、体征和临床与实验室异常所见,不可归类...     

医患关系现状对医务社会工作教学模式改革的启示

医患关系的严峻现状,对当前医务社会工作教学模式提出了严峻挑战。医务社会工作的专业化离不开其教育的发展,要促进医务社会工作教育的发展,必先改进传统教学模式,通过采取案例教学、情景模拟、现场观摩等方式,提高学生解决医患冲突的专业性水准与能力,最终实现医务社会工作适应社会需要的目的。     

医学院校立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究

基于对立德树人的内涵和医学院校特殊性的分析,提出医学院校要实现立德树人根本任务,应坚持以人为本、促进学生发展和关注学生终身幸福的基本原则,从学校、教师和学生三个维度协同联动,通过建立健全激励机制、监督机制、保障机制,确保立德树人根本任务的顺利实现。