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11.
12.
踝关节损伤临床上十分常见,但踝关节损伤后2年半来愈临床上较为罕见,现将笔者收治的1例报告如下。 相似文献
13.
肾病综合征伴甲状腺激素水平异常患者临床病理分析 总被引:1,自引:0,他引:1
目的检测肾病综合征(nephroticsyndrome,NS)患者的甲状腺激素(TH)水平,探讨NS伴TH异常者的临床特点及病理分布。方法选择符合NS诊断标准且既往无甲状腺相关疾病史的患者143例,所有患者均测定TH并进行肾活检,分析总结其临床特点、病理类型分布及与足细胞病的相关性等。结果①143例NS患者中,TH水平正常者34例(TH正常组),TH水平异常者109例(TH异常组),其中非甲状腺疾病综合征96例,自身免疫性甲状腺疾病13例,桥本氏甲状腺炎11例,甲状腺功能减退症1例,Graves甲状腺功能亢进1例。②TH正常组24h尿蛋白定量明显低于TH异常组,白蛋白水平明显高于TH异常组,总胆固醇水平明显低于TH异常组。③TH异常组中,白蛋白水平与血清游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、血清游离甲状腺素(FT4)水平呈正相关(r=0.551、0.642,P〈0.01),与促甲状腺激素(TSH)水平呈负相关(r=-0.251,P〈0.01)。总胆固醇水平与FT4呈负相关(r=-0.427,P〈0.01)、与TSH(r=0.289,P〈0.01)呈正相关,与FT3无相关性。④109例NS并TH水平异常患者肾活检病理显示,系膜增生性肾炎43例,膜性肾病40例,IgA肾病9例,膜增生性肾小球肾炎4例,局灶节段硬化性肾小球肾炎11例,微小病变肾病2例。表现为足细胞病者56例、非足细胞病53例,两者间TH水平差异无统计学意义(P〉0.05)。结论①NS患者临床易合并TH异常,表现以非甲状腺疾病综合征为主,自身免疫性甲状腺疾病次之。②NS合并TH异常者比正常者临床表现更突出。③NS合并TH异常者病理以系膜增生性肾炎、膜性肾病多见。其表现为足细胞病者与非足细胞病者病例数相当。 相似文献
14.
目的探讨幽门螺杆菌(Hp)感染在红癍痤疮(ROSACEA)发病机制中的作用。方法采用Hp抗体蛋白蕊片检测系统对39例临床进展型ROSACEA患者外周血的Hp尿素酶(Urase)及细胞毒素相关蛋白(CagA)抗体发生率进行观察,并联系消化症状及皮损情况进行分析。结果有消化道症状的ROSACEA患者中Hp Urase IgG和Hp CagA IgG发生率分别为86.7%和80%;而无消化道症状的ROSACEA患者Hp Urase和CagA IgG发生率分别为16.7%和0%,两者有显著性差异(P〈0.05)。在Hp Urase-IgG和Hp CagA—IgG阳性的ROSACEA患者中,红斑皮损的发生率分别为35.3%和33.3%,而丘疹皮损的发生率分别达64.7%和66.7%,丘疹皮损的发生率显著高于红斑皮损发生率(P〈0.05)。结论系统性红斑痤疮作为一种多因素致病疾病,Hp尤其是Hp毒力株可能作为致病因素之一,参与了该病的消化道症状及皮肤损伤的发生与发展。 相似文献
15.
例1,男,2岁,左眉弓处肿物近2年而来就诊。患儿出生后1周,其母发现左眉弓比右眉弓稍隆起,见搏动,肿物随年龄逐渐增大,未曾穿破。体格检查,发育正常,营养好,心肺肝脾四肢无异常。皮肤科检查,左眉弓及其上0.5cm处有1.5×1.5cm之肿物,表皮正常肤... 相似文献
16.
本文调查了5名SLE患者及其家族成员共50人的病史。对患者及其家族中未发病的存活成员共29人做了染色体分析。结果表明:(1)有4个家族,患者及其双亲中一方或双方的染色体畸变率显著高于健康人;患者畸变染色体在A~G各组内的分布百分比以及畸变类型也与父亲或母亲相似。(2)患者的8名同胞中有6名染色体畸变率显著高于健康人;有一部分同胞,其畸变染色体在A~G各组内的分布百分比及畸变类型也与患者的相似。上述结果提示:患者染色体脆性高,损伤后修复能力低的这种遗传素质来自父亲或母亲;同胞之间也存在着一定的亲缘关系。 相似文献
17.
18.
目的分析交互学习方式是否有助于提高医学生的学习能力。方法2017年9月至2018年1月在西安交通大学第一附属医院儿科实习的2014级医学本科生共266人,血液学临床见习部分采用交互学习方式进行教学。采用问卷调查及考试成绩评估交互式学习在儿科临床见习中的作用,并了解学生对交互式学习的满意度。考试成绩与2016年同期实习的146名采用传统教学的2013级学生进行比较。应用SPSS 19.0对资料进行统计分析。结果①本次问卷调查中有95.8%(230/240)的学生认为交互式学习能提高学习积极性,97.5%(234/240)认为其对提高语言表达能力有帮助,93.3%(224/240)认为交互式学习能促进对知识的理解和记忆,90.9%(218/240)认为能提高自学能力,94.2%(226/240)认为能提高"提出问题、分析问题、解决问题"的能力,96.2%(231/240)认为提高了信息化技术应用能力(文献检索能力、PPT制作能力等)。②采用交互学习形式的学生成绩明显高于传统教学的学生成绩(P<0.01)。③在本次问卷调查中92.5%(222/240)的学生接受交互教学形式。结论交互式学习可以提高医学生的学习能力,值得在见习课中推广应用。 相似文献
19.
目的:观察热敏灸联合加味身痛逐瘀汤对椎体成形术后腰椎功能恢复及腰部疼痛缓解的临床疗效.方法:选取2019年1月—2020年8月于江西中医药大学附属医院脊柱骨科住院的骨质疏松伴病理性骨折患者120例,随机分为联合治疗组(热敏灸联合加味身痛逐瘀汤)、身痛逐瘀汤组(单服加味身痛逐瘀汤)、热敏灸组(单用热敏灸)及空白组(不采取... 相似文献
20.
大黄和黄芪治疗SLE样BXSB小鼠的初步探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
系统性红斑狼疮(SLE)的主要死亡原因之一是狼疮肾炎,目前以皮质类固醇和免疫抑制剂为主要治疗手段,但两者均有严重的不良反应。故有必要探讨新的有效而不良反应较轻的治疗手段。我们应用单味大黄、黄芪和两药混合剂治疗BXSB小鼠,观察相关实验室指标的变化,以了解两药单用或混合应用对鼠SLE的治疗作用和对人类SLE的应用前景。一、材料和方法(一)材料:1.实验材料:选择2月龄BXSB雄鼠36只,体重18~22g。北京医科大学附属第三医院陈学荣教授惠赠,饲养在本院动物室层流柜中。2.药物:①中药:大黄(RheumPalm… 相似文献